三年級語文上冊 掌聲教案2 魯教版 教案

1、掌聲教學(xué)目標：知識目標：理解課文內(nèi)容，了解小英的情感變化，領(lǐng)會內(nèi)涵。能力目標：能正確流利有感情的朗讀課文。情感目標：通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動關(guān)愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵；正確的看待自己。教學(xué)重點難點：理解詞義，體會殘疾學(xué)生英子的堅強勇敢，感受“掌聲”的魅力。課型：新授課教學(xué)方法：合作交流、主動探究教學(xué)用具：課件教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，今天來聽課的老師真多，你們用什么來歡迎老師們呢？2生活中你得到過別人的掌聲嗎？能把你認為最難忘的掌聲說給大家聽嗎？3板書課題 ： 掌聲三、品讀課文、質(zhì)疑釋疑。1師生齊讀課文

2、通過朗讀，你能用自己的話簡單地說說發(fā)生在英子身上 的故事嗎？故事會前的英子是個怎樣的女孩？帶著這個問題，默讀課文的第一自然段。（1）用上關(guān)聯(lián)詞語因為所以 （2）出示小兒麻痹癥圖片，解釋小兒麻痹癥。3。后來，英子發(fā)生了巨大的變化，課文哪個自然段告訴了我們，誰愿意讀一讀？（1）英子變成了一個怎樣的人？（2）是什么讓英子有了這么大的變化呢？4.掌聲真的有那么神奇的力量嗎？讓我們再次走進那天的故事會吧！（1）用你喜歡的方式讀一讀課文的2、3自然段，劃出描寫英子神態(tài)、動作的句子，多讀幾遍！把你的感受告訴學(xué)習(xí)伙伴。（2）自由讀課文，小組交流。（3）課文是怎樣描寫掌聲響起前的英子？ （出示句子）：輪到英子的

3、時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。a從這句話，你感受到了什么？ b.指名讀這句話（4）你們還找到了哪些句子？ 出示：英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。a.英子，你在猶豫什么呢？b.英子，你為什么慢吞吞的站起來？c.英子，你的眼圈兒怎么紅了？ d.指名讀句子。（5）在同學(xué)們的注視下，英子終于走上了講臺，就在她剛剛站定的那一刻，教室里（課件引讀：教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。）a.“驟然間”是什么意思？b.能讓老師也聽聽這熱烈而持久的掌聲嗎？c.聽到這掌聲，英子的淚水流了下來，這是怎樣的淚水?。?6)故事講完了，教室里（引讀）同學(xué)想用掌聲告訴英

4、子什么？a.聽到這熱烈的掌聲，無數(shù)的話語在小英心頭涌動，她想說什么呢？b.但小英什么也沒說，只是向大家（引讀）真是此時無聲勝有聲呀！5.老師這有一段英子長大后給作者的來信。（1）這掌聲為什么讓英子難以忘記？（2）這掌聲讓英子感受到了什么？四、拓展練習(xí)。生活中，我們離不開掌聲。也許一句話語就是掌聲，一個動作就是掌聲，那掌聲到底是什么呢？你能像我一樣說句子嗎？1.掌聲是一首美妙的歌， 它能喚起人們的勇氣！ 2.掌聲是一朵芳香的花， 它能夠使人振奮起來！ 3.掌聲是一片寬闊的海洋， 它能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星， 它能把孤獨的黑夜（ ）！ 掌聲是一輪早晨的太陽，它能給我們帶來（ ）！掌聲是一把鑰匙，它能打開（ ）的大門！掌聲是（ ），它能（ ）！五、總結(jié)。這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困難時，讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。最后