分章習(xí)題NO5：第五章學(xué)習(xí)的遷移

1、分章習(xí)題N05 :學(xué)習(xí)的遷移一、單選題（下列各題所給選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分，每 小題1分）1. 種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另外一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。A正遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊成份遷移D.非特殊成份遷移答案KDM2. 強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是（）oA.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 答案KCH3. 下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有（）oA.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B.年齡和學(xué)習(xí)材料C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度答案Ea34. 根據(jù)遷移的時(shí)間順序可將遷移分為（）。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移

2、與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷移 答案Kb5. 由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生 的遷移稱為（）。A.順向遷移 B.逆向遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移答案KD36. 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）oA.學(xué)習(xí)者的智力水平 B.對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素D.學(xué)習(xí)方法答案Kb7. 一種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）。A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.順向遷移D.逆向遷移答案KBU&下述所列的遷移說(shuō)中被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是（）。A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D.認(rèn)知結(jié)

3、構(gòu)遷移說(shuō)答案KAH9. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A.桑代克 B.賈德 C.奧蘇伯爾D.布魯納 答案KC2J10. 遷移的概括原理認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代 表人物是（）oA.桑代克B.苛勒C.奧蘇伯爾D.賈德 答案RD11. 如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，這種遷移則是（）。-答案KaU12. （）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.垂直遷移 答案KB213. 會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.逆向遷移答案KA214. 最

4、早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）oA.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同妥素說(shuō)C.概括原理說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案KA315. 一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用C.分析概括作用D.相同要素作用答案KB216. 從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于（）A.順向負(fù)遷移B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.順向正遷移答案KDH17. 將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需要調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種 遷移方式稱（）A.順應(yīng)性遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.水平遷移答案KA18. 兒童在家中養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)

5、校中表現(xiàn)出來(lái)，這是（）。A知識(shí)的遷移B技能的遷移C行為規(guī)范的遷移D學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移答案KC19. 體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（）oA.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音 B. “角”的的概念的掌握影響直角”、“平角”等概 念的掌握C. “石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D.在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外 的行為表現(xiàn) 答案K B220. 嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱為“叔叔”， 這種遷移屬于（）oA.順向遷移B.橫向遷移C.逆向遷移D.特殊遷移 答案KBU21. 下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（）oA.性格B.氣質(zhì)C.能力D.情感和態(tài)度答案KBU22. 根據(jù)遷

6、移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）oA.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷 移 答案KD223. 學(xué)會(huì)了寫“水”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼”，這種遷移稱為（）。特殊遷移答案KC324. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是（）學(xué)派得出的。A.行為主義B.人本主義C.格式塔D.建構(gòu)主義答案KAH25. 桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案EC226. 美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.概括化理論答案EC227. 按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括程度水平進(jìn)行劃分，

7、可以分為（）A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與橫向遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向 遷移答案KaU28. 下列所例舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯(cuò)誤的（）。A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B.情感遷移C.知識(shí)與技能遷移D.氣質(zhì)遷移答案ED329. 舉一反三屬于（）A.水平遷移B.垂直遷移C. 一般遷移D.負(fù)遷移 答案EA330. 學(xué)會(huì)了寫“水”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“淼”，這種遷移稱為（）。A. 一般遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.逆向遷移 答案KCH31已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（）。A.技巧B.動(dòng)機(jī)C.策略D.遷移答案KD332. 下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句

8、說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。A.舉一反三B.聰明過(guò)人C.思維敬捷D.物以類聚 答案HA233. 心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）A.積極作用B.消極作用C.既有積極也有消極作用D.沒(méi)有作用答案KC334. 根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可以將遷移分為（）。A.正遷移與負(fù)遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D. 一般遷移與具體遷 移 答案Ka35. 心理學(xué)上“水下?lián)舭小皩?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 答案EC236. 認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 答案EC23

9、7. 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法 答案KcU38. 先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是（）。A. 一般遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.特殊遷移 答案KB239. 加法的學(xué)習(xí)影響乘法的學(xué)習(xí)，這是（）遷移。A.知識(shí)B.技能C.態(tài)度D.行為規(guī)范答案KA340. 山于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）%A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移 答案HC341. 學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A.逆向遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.正遷移答案為Co正遷移指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng) 驗(yàn)對(duì)另一種

10、學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。負(fù)遷移也稱干擾。指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。順向遷移：先 前的學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的影響。逆向遷移：后來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的遷移。42. 聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的（）。A.定勢(shì)現(xiàn)象B.遷移現(xiàn)象C.記憶現(xiàn)象D.創(chuàng)造性 答案為Bo遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一 種學(xué)習(xí)的影響?；蛄?xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象。“聞一知十”、“觸 類旁通”就是典型的遷移形式。43. 種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。被稱為（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移B解析根據(jù)遷移性質(zhì)不同，可將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。題干為負(fù)遷移的含義。44. 桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A

11、.形式訓(xùn)練說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C解析早期遷移理論中,桑代克提出的是共同要素說(shuō)。認(rèn)為兩種情境中有相同要素時(shí)能發(fā)生遷移。45. 按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與橫向遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移A解析略。46. 從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看。“溫故而知新”屬于（）oA.順向負(fù)遷移B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.順向正遷移D解析順向遷移指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)發(fā)生影響，逆向遷移指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)發(fā)生影響；凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí) 起促進(jìn)作用，稱正遷移，起干擾或抑制作用稱負(fù)遷移。“溫故而知新”屬于順向正遷移.

12、故選D。47. 會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.逆向遷移A解析根據(jù)遷移的分類，會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，體現(xiàn)一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。這屬于正遷移。 故選Ao48. 由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）oA.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移C解析題干為水平遷移的定義。根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為水平遷移與垂直遷移。49. 一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用B.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用C.分析概括作用D.相同要素作用B

13、解析定勢(shì)即先于一定的活動(dòng)而乂指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài).題干即為學(xué)習(xí)定勢(shì)的作用。50. 下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。）A.舉一反三B.聰明過(guò)人C.思維敬捷D.物以類聚A解析正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。51. 下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是（）oA.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)A解析形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的遷移理論，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)的依據(jù)。52. 心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）。A.積極作用B.消極作用C.既有積極也有消極作用D.沒(méi)有作用C解析定勢(shì)既可以成為積極的正遷移的心理背景.也可以成為負(fù)遷移的心

14、理背景.或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在 心理背景，故其既有積極作用又有消極作用。53. 心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）oA.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C解析賈德在“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)。54. 最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.概括原理說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)A解析略。55. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。YA.桑代克B.賈德C.奧蘇伯爾D.布魯納C解析美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。56. 山于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生 的遷移稱為（）。A

15、.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移D解析垂直遷移乂叫縱向遷移.表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移.二是自上而下的遷移。57. 將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新惜境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn).形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種 遷移方式稱（）。A.順應(yīng)性遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.水平遷移A解析略58. 已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（）。A.遷移B.動(dòng)機(jī)C.策略D.技巧 答案A59. 一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為（）oA.負(fù)遷移B.正遷移C.橫向遷移D縱向遷移 答案B60. 以下不屬影響遷移的客觀因素的是（）oYA.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料

16、特性C.媒體D.認(rèn)知結(jié)構(gòu) 答案D61. 兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）oA.正遷移B.橫向遷移C.負(fù)遷移D.縱向遷移答案C62. 如果遷移產(chǎn)生的效果是積極的，這種遷移則是（）oA.正遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.知識(shí)遷移 答案A63. 由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）oA.遷移B.變式C.定勢(shì)D.原型啟發(fā)答案C64. 由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）oA.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移 答案C65. 下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有（）oA.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C.年齡和學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度 答案A66.

17、 山于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生 的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移 答案D67. 所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指（）。A.最新的內(nèi)容B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容C.學(xué)科的基本概念與原理D.事例或案例 答案 C二、多選題1. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A教師指導(dǎo)B學(xué)習(xí)材料特性 C媒體D認(rèn)知結(jié)構(gòu)E智力 答案KABC2. 下列屬于正遷移的是（）。A數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響 B在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己 的行為C外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響E舉

18、一反三 答案HABCDE33. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A自上而下的遷移 B自下而上的遷移 C正遷移 D負(fù)遷移E水平遷移答案KBCH4. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A.自上而下的遷移B.自下而上的遷移C.正遷移D.負(fù)遷移E.水平遷移BC解析數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運(yùn)算是下位的較低層次的，因此是自下 而上的遷移。5. 下列屬于正遷移的是（）。A.數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài).在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自 己的行為C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的 影響E.舉一反

19、三ABCE解析D屬于負(fù)遷移，兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。6. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)E.智力ABC解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)和智力屬于個(gè)人因素即主觀因素。7. 下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說(shuō)法正確的是（）。（A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐B.傳統(tǒng)的遷移研究是 比較宏觀的、粗線條的；現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討 D.傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化E.關(guān)系轉(zhuǎn) 換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論BCD解析A項(xiàng)錯(cuò)在“完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)”;而E項(xiàng)關(guān)

20、系轉(zhuǎn)換理論應(yīng)屬于傳統(tǒng)遷移理論。&兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A.刺激B.反應(yīng)C.環(huán)境線索D.學(xué)習(xí)目標(biāo)E.態(tài)度ABCDE解析兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)LI標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方 面的。三、判斷題1. 一般來(lái)說(shuō)，負(fù)遷移是暫時(shí)的，經(jīng)過(guò)練習(xí)可以消除。答案KTrue32. 授之以魚，不如授人以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識(shí)性。答案KTrueD3. 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代遷移理論。 答案KFalseM4. 演繹式學(xué)習(xí)屬于自下而上的遷移。 答案UFalseS5. 定勢(shì)對(duì)遷移只起阻礙作用。 答案KFalse6. “舉一反三”是負(fù)遷移。

21、答案KFalse7. 從遷移的角度來(lái)看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化。答案UTruell& 一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，這屬于自上而下的垂直遷移。答案KTruel9. 數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響屬于正遷移。答案KTrue210. 遷移僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部。答案CFalsell11. 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代遷移理論。答案KFalseH12. 奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。答案Truell13. 學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時(shí)，可以產(chǎn)生具體遷移。答案KTrue14. 陸欽斯的量杯實(shí)

22、驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。答案KTrueH15. 學(xué)生學(xué)習(xí)了 m（a+b）=ma+mb后，錯(cuò)誤地得出lg（a+b）=lga+lgb,這在遷移心理學(xué)中稱負(fù)遷移。答 案 True316. 學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí)，它們相互之間的影響是水平遷移。答案KTrue217.從 遷移的影響方向來(lái)分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。答案KTrue218. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)的代表人物是苛勒，他強(qiáng)調(diào)頓悟是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。答案KTrueS19. 根據(jù)遷移的內(nèi)容不同.將學(xué)習(xí)劃分為一般遷移和具體遷移。答案KTrueH20. 同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同

23、的一類事 物中去。答案KTrue222. 從遷移的角度看,合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。答案KTruell22. 以安德森等人為代表提出產(chǎn)生式理論.認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交義或重疊，則可以產(chǎn) 生遷移。答案ETrue223. 教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。答案KTruell24. 現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種，一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境 與主體的相互作用對(duì)遷移的影響。答案HTrue325. 定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙兩種。答案KTrue226. 遷移是習(xí)得的知識(shí)、技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答案KTrueM27. 學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影 響。 答案CTruell28. 定勢(shì)是先于一定的活動(dòng)而乂指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn) 和阻礙。 答案KTrue29. 重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。答案KTrue330. 一般遷移是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。 答案KTrueU四、案例分析1. “教是為了不教”，這是每一名教師必須努