高中歷史教師XX年度考核個(gè)人總結(jié)

1、高中歷史教師XX年度考核個(gè)人總結(jié)作為一名歷史教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教 學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活 動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。 高中歷史教師 XX 年度考核個(gè)人總結(jié)范文 我擔(dān)任了高三 兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長(zhǎng) ，圓滿 的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo) 。對(duì)本學(xué)年的教 學(xué)做一下總結(jié)：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的 效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面

2、著重抓了以下 幾個(gè)點(diǎn)：1、努力鉆研教材 , 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此， 基于這種情況，每次上課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教 材的知識(shí)重難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不上沒(méi)有教 案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重 難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué) 的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深 思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資 料去構(gòu)思?？梢哉f(shuō)，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間 遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間， 用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是 “上 40 分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)” 。正

3、因?yàn)槿绱耍?我在上課時(shí)才能做到不慌不忙， 從容應(yīng)對(duì)。2、努力更新教學(xué)觀念， 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快 ; 注 意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和 接受的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ; 同時(shí)在每一堂課 上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各 個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、認(rèn)真批改作業(yè) ：布置作業(yè)做到精選精練。 有針對(duì)性，有層次性， 特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一 課結(jié)束以后，把課課練落實(shí)到位 ; 每一周結(jié)束以后，都有一 個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改

4、 及時(shí)、認(rèn)真，判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué) 們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出 現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情 況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4 、做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制。對(duì)我負(fù)責(zé)的 不同層次的學(xué)生，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次 的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的 輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有完全消化，新 知識(shí)又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解 和鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們， 也取得了一些成效， 現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我，還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。每當(dāng)看

5、到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室，我就特別的 開(kāi)心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了 一定程度的提高，并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣，這是最開(kāi) 心最欣慰的事情。二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生信心。在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的 自覺(jué)性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨(dú)立 完成作業(yè)，盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們還沒(méi)有上高三的緊張氣氛，也 許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉，教室里 有一段時(shí)間總靜不下來(lái)， 經(jīng)過(guò)我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào) 學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。雖然有的學(xué)生有畏

6、難情緒，覺(jué)得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解 和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心， 當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情，我知道他們又 一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。1、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。 作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更 好 ，為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng)，我們歷史組科組活動(dòng) 比較多。對(duì)于每一周一次的集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，我都一次 不落的參加，對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外， 我還盡量多的聽(tīng)備課組其它教師的課，不管是老教師還是新 教師的課，只要有時(shí)間總會(huì)去聽(tīng)一下 。經(jīng)統(tǒng)計(jì) ，本學(xué)期我 共聽(tīng)課至少 40 節(jié) ，

7、備課組活動(dòng)每周一次。這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平，同時(shí) 吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn) ，為以后的教學(xué)積累了一定的 經(jīng)驗(yàn)。四、自我反思 （ 不足之處 ） 由于經(jīng)驗(yàn)不足，在有些時(shí)候的 教學(xué)活動(dòng)沒(méi)又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，所以效果不 是很理想，比如說(shuō)聯(lián)系的效果，有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短 而題量過(guò)大，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái)， 就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓 同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。 高中歷史教師 XX 年度考核個(gè)人總結(jié)范文本人教齡已有15 年了，中學(xué)一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)照 教師法和中小學(xué)教

8、師職業(yè)道德規(guī)范的要求及 “五 規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言 行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)， 需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度， 在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德 的首要準(zhǔn)則。2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面， 我能夠做到熱愛(ài)教育、 熱愛(ài)學(xué)校， 教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師

9、職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé) ; 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格; 耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生 是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的 精髓。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研 業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但 教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進(jìn)力度， 所以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu) 化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

10、 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志， 能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù) 學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的 協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量， 群體的智慧， 合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極 聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園 活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守 高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ) 課的現(xiàn)象， 更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為， 嚴(yán)格按照 “五規(guī)范” 和“十 禁止的要求”來(lái)規(guī)范自己的行為。8

11、、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理 個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得 體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派?？傊诮窈蟮慕逃ぷ髦?，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常 自查反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號(hào)的合 格的人民教師。高中歷史教師 XX 年度考核個(gè)人總結(jié)范文 充實(shí)、忙碌和 愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，我擔(dān)任高二歷 史教學(xué)工作 （ 兩個(gè)理科班、三個(gè)文科班 ） ，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基 本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論 作為一名歷史教師，

12、我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教 學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活 動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站 在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照高 中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還 注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、 多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容 易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓 學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué) 科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)

13、，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了 一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué) 生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)” ，讓他們了解歷史，喜歡歷史。3、思相上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺(jué)悟 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已， 約束自已的言行， 加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 為人師表。按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記 錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華 ; 在業(yè)務(wù)上，求真、 求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事 ; 在風(fēng)格上，謙虛、 謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短; 在工作中，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨 ; 一 直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博

14、愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，公 平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每 一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。4、認(rèn)真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。 新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題 史之間的關(guān)系， 注意模塊之間的聯(lián)系。 專(zhuān)題史體系跳躍性大， 缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言，存在理 解上困難，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按 照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺 出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知 識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者 是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué) 生

15、多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可 以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形 成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理 念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué) 會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人 為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng) 設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教 學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 同時(shí)更注重師生合作、 生生合作， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力， 并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼 近時(shí)代的步伐

16、和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了 能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的 教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu) 的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很 大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。5、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神 新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí)，我與同組的老師經(jīng) 常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理， 教學(xué)方式的選擇，歷史知識(shí)的整合，課程資源的利用等進(jìn)行 了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充， 資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、 講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程 中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了 一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。6、精選各類(lèi)習(xí)題，認(rèn)真批改，及時(shí)評(píng)價(jià) 本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí) 為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī)，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行 了全面分析和講解，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為