二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 空間與圖形課件 北京版 課件

1、空間與圖形北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：感知空間的圖形。 2.過(guò)程和方法：通過(guò)比較物體的形狀，培養(yǎng)大家的觀察比較判斷能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。平面圖形.長(zhǎng)寬高長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬高高一、判斷對(duì)錯(cuò)：一、判斷對(duì)錯(cuò)：（1）棱長(zhǎng)）棱長(zhǎng) 5分米的正方體水箱，它分米的正方體水箱，它 的占地面積是（的占地面積是（125）平方分米。（）平方分米。（ ） （2）長(zhǎng)方體）長(zhǎng)方體 （不含正方體）最多有（不含正方體）最多有8 條棱長(zhǎng)度相等。（條棱長(zhǎng)度相等。（ ） （3）正方體具有長(zhǎng)方體的一切特征。）正方體具有長(zhǎng)方體的一

2、切特征。 （ ）（4）有）有6個(gè)面，個(gè)面，12條棱，條棱，8個(gè)頂點(diǎn)組個(gè)頂點(diǎn)組 成的圖形都是長(zhǎng)方體。成的圖形都是長(zhǎng)方體。 （ ）（5）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng) 度相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。度相等的長(zhǎng)方體一定是正方體。 （ ）三、一個(gè)正方體木塊，六個(gè)面上分別三、一個(gè)正方體木塊，六個(gè)面上分別寫著寫著1、 2 、 3 、 4 、 5 、6，從三個(gè)，從三個(gè)不同角度觀察結(jié)果如下，請(qǐng)你猜一猜：不同角度觀察結(jié)果如下，請(qǐng)你猜一猜：1、2、3分別和誰(shuí)相對(duì)？分別和誰(shuí)相對(duì)？213145635四、要做一個(gè)如下圖所示的正方體框四、要做一個(gè)如下圖所示的正方體框架（架（1 1）請(qǐng)問(wèn)至少需要多長(zhǎng)的鐵絲？）請(qǐng)問(wèn)至少需要多長(zhǎng)的鐵絲？20厘米（2）現(xiàn)在有一只螞蟻從）現(xiàn)在有一只螞蟻從a點(diǎn)出發(fā)沿正點(diǎn)出發(fā)沿正方體的棱爬到方體的棱爬到b點(diǎn)，怎樣走最近？共有點(diǎn)，怎樣走最近？共有幾條路線？幾條路線？a20厘米b五、有30個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體（1）怎樣擺才能將它拼成一個(gè)最大的正方體？還剩幾個(gè)小正方體？ （2）從角上拿一個(gè)，它的體積表面積是怎樣變化的？（3 3）現(xiàn)在它的體積和表面積發(fā)）現(xiàn)在它的體積和表面積發(fā)生怎樣的變化？生怎樣的變化？（4）從中間拿掉一個(gè)，它的體積和