人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃

1、 讀書破萬卷 下筆如有神 第一單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（測(cè)量） 一、單元教材分析： 本單元不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)單位的換算，在實(shí)際問題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長(zhǎng)度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位（千米、噸），由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。主要特點(diǎn)有： 1借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引出長(zhǎng)度單位，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念。 2重視估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 二、單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。 2使學(xué)生學(xué)會(huì)單位名稱間的換算。 3使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程，發(fā)

2、展測(cè)量技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。 三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、在活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。 2、建立長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)物體長(zhǎng)度和質(zhì)量的意識(shí)。 課時(shí)6四、單元課時(shí)安排：約 讀書破萬卷 下筆如有神 第二單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法（2） 單元教材分析： 本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗(yàn)算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊(cè)。在編排上有以下特點(diǎn)： 1結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)計(jì)算。 2加強(qiáng)估算。 3體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。

3、4讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推能力進(jìn)行計(jì)算。 5對(duì)于算理，不再借助直觀圖，也不再用動(dòng)態(tài)的豎式計(jì)算過程來幫助學(xué)生理解。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。 3理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實(shí)際問題中來提高計(jì)算能力。 2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)估算在實(shí)際生活中的重要作用。 課時(shí)9單元課時(shí)安排：約 讀書破萬卷 下筆如有神 第三單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元：四邊形 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的概念，

4、長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，長(zhǎng)度的估計(jì)等。在編排上的特點(diǎn)是： 1從日常生活中引入幾何概念，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)幾何知識(shí)。 2利用活動(dòng)鞏固對(duì)幾何概念的認(rèn)識(shí)。 3周長(zhǎng)的概念更強(qiáng)調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)用不同的方式表示平行四邊形。 2使學(xué)生了解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 3通過對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)四邊形的特征，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 2、通過對(duì)長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。 單元課時(shí)安排：約7課時(shí) 讀書破萬卷 下筆如有神 第四單元 有余數(shù)

5、的除法 單元教學(xué)內(nèi)容：第四單元：有余數(shù)的除法 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容是二年級(jí)學(xué)過的表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展。關(guān)鍵是讓學(xué)生用規(guī)范的格式進(jìn)行豎式計(jì)算，為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準(zhǔn)備。在編排特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)： 1、結(jié)合生活情境讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。 2、注意知識(shí)的前后聯(lián)系。 3、體現(xiàn)彈性要求。計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，可以用口算，也可以用筆算。 單元教學(xué)要求： 1、使學(xué)生結(jié)合具體教學(xué)情境，感知有余數(shù)的除法意義。 2、使學(xué)生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。 3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)作有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：本單元主要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法、

6、并用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，即“解決問題”。 單元課時(shí)安排：約5課時(shí) 讀書破萬卷 下筆如有神 第五單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第五單元：時(shí)、分、秒 單元教材分析： 本單元是學(xué)生第三次接觸時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)“秒”，建立“時(shí)分秒”的時(shí)間觀念。教材在編排上具有如下特點(diǎn)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。 2、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。 3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 單元教學(xué)要求： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 2、初步建立時(shí)、

7、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 單元課時(shí)安排： 約4課時(shí)。 讀書破萬卷 下筆如有神 第六單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù) 單元教材分析： 多位數(shù)乘一位數(shù)是在學(xué)生學(xué)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，是對(duì)表內(nèi)乘法的拓展。本單元的教學(xué)內(nèi)容有口算乘法（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)；乘法的估算）和筆算乘法（不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；一次進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘一位數(shù)；因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)）在編排上有以下特點(diǎn)： 1、在具體情境中教學(xué)計(jì)算知識(shí)。 2、重視知識(shí)間的前后

8、聯(lián)系，口算、估算、筆算相互配合，讓學(xué)生根據(jù)計(jì)算的實(shí)際需要選擇合適的算法。 3、不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作，而是讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識(shí)。 單元教學(xué)要求： 1、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。 2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 4、使學(xué)生會(huì)運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用遷移的方法自主探究多位數(shù)乘法的計(jì)算方法。 課時(shí)。10約 單元課時(shí)安排： 讀書破萬卷 下筆如有神 第七單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第七單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 單元教材分析： 這部

9、分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展。無論在意義上、讀寫方法上以及計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會(huì)感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，并通過動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。考慮到兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，本單元在分?jǐn)?shù)的范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分?jǐn)?shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應(yīng)兒童的認(rèn)知規(guī)律，先認(rèn)識(shí)幾分之一，再認(rèn)識(shí)幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，本單元

10、安排的分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)的加減法，其目的也是如此。編排特點(diǎn)如下： 1、提供生活情境和直觀圖示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，理解分?jǐn)?shù)的意義。 2、設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，在活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。使學(xué)生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上，逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象。如讓學(xué)生用紙折出1/4。用涂色的方法來比較分?jǐn)?shù)大小。 單元教學(xué)要求： 、結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義。1 讀書破萬卷 下筆如有神 2、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。 3、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。 單元課時(shí)安排： 約 5課時(shí) 第八單元：?jiǎn)卧?/p>

11、學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第八單元：可能性 單元教材分析： 在以信息技術(shù)為特征的現(xiàn)代社會(huì)里，人們面臨著更多的機(jī)會(huì)和選擇，常常需要在不確定的情境中，根據(jù)大量無組織的數(shù)據(jù)作出合理的決策。因而收集、整理和分析信息的能力已經(jīng)成為信息時(shí)代每一個(gè)公民基本素養(yǎng)的一部分。因此，課標(biāo)把“統(tǒng)計(jì)與概率”作為學(xué)習(xí)內(nèi)容四個(gè)領(lǐng)域之一提出，可見地位的重要。本單元的內(nèi)容包括事件的確定性和不確定性以及可能性的大?。▋煞N結(jié)果、三種結(jié)果）。在編排上有以下特點(diǎn)： 1選取學(xué)生熟悉的生活情境幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。主題圖選取學(xué)生熟悉的抓鬮表演節(jié)目的活動(dòng)。例2選取了學(xué)生熟知的自然現(xiàn)象來描述事件的確定性與不確定性。 2設(shè)計(jì)豐富的游戲活動(dòng)，使

12、學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等過程來體會(huì)可能性大小。摸棋子、摸球活動(dòng)、轉(zhuǎn)盤游戲、涂 色活動(dòng)、擲硬幣、猜硬幣游戲、抽簽游戲。 讀書破萬卷 下筆如有神 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。 2使學(xué)生學(xué)會(huì)列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。 3使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：明白概率不等同于運(yùn)氣，是不能以自己的意志所改變。 單元課時(shí)安排： 約4課時(shí) 第九單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第九單元：數(shù)學(xué)廣角 單元教材分析： 數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，誰掌握了數(shù)學(xué)思想誰將終身受益。以往數(shù)學(xué)思想滲透在數(shù)學(xué)各部分知識(shí)之中，

13、新課程不僅這樣，而且還把數(shù)學(xué)思想作為一個(gè)專題系列來進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)廣角是數(shù)學(xué)思想方法的集中教學(xué)。如，二上數(shù)學(xué)廣角是排列組合，三上也是排列組合，三下是學(xué)集合思想，四上是統(tǒng)籌思想，四下是植樹問題，五下是編碼問題等等。排列組合與概率關(guān)系十分密切，排列組合知識(shí)是學(xué)習(xí)概率的準(zhǔn)備知識(shí)。二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過簡(jiǎn)單的排列組合，這兒學(xué)習(xí)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的排列組合。在編排上有以下特點(diǎn)： 1借助操作活動(dòng)或?qū)W生易于理解的事例來幫助學(xué)生找出排 列數(shù)或組合數(shù)。 讀書破萬卷 下筆如有神 2利用學(xué)生已有的知識(shí)讓學(xué)生逐步建構(gòu)新的知識(shí)。衣服搭配、擺幾位數(shù)、求比賽場(chǎng)次等例子在二年級(jí)上冊(cè)都出現(xiàn)過。 3利用直觀圖示幫助學(xué)生有序地、不重不漏地找出

14、排列數(shù)或組合數(shù)。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。 2培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。 4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)有序地全面地思考。 單元課時(shí)安排： 約4課時(shí) 第十單元 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 第十單元 總復(fù)習(xí) 單元教材分析： 本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。主要有以下幾個(gè)方面 一、數(shù)與計(jì)算:： 1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）2、多位數(shù)乘 、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4、

15、有余數(shù)的除法3一位（口算、筆算） 讀書破萬卷 下筆如有神 二、量與計(jì)量： 1、測(cè)量（毫米、分米、千米、噸）2、時(shí)、分、秒 三、空間與圖形：1、四邊形 2、周長(zhǎng) 四、統(tǒng)計(jì)與概率：可能性 五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合） 六、實(shí)踐活動(dòng) 總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)筆算三位數(shù)的加減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整

16、十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn) 行測(cè)量。 讀書破萬卷 下筆如有神 5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 6、初步體驗(yàn)有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列