細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法

1、作文片段作文片段:可我能夠感受到媽媽并沒(méi)有出去,反而好象到了我的床前，我似乎能聽(tīng)到媽媽平和溫柔的呼吸聲。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過(guò)。 第一招細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程1.修改后的作文片段修改后的作文片段眼睛楞楞地看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的 第二招

2、運(yùn)用修辭，畫(huà)其神韻修改后的作文片段修改后的作文片段2：眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的呵護(hù)，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的愛(ài)撫，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談！ 第三招交換角度，增加層次修改后的作文片段修改后的作文片段3：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神?。∥以谶@眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)：我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都是幸福；一會(huì)兒，我好象變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；一會(huì)兒，我好象又變成了一幅五彩的畫(huà)，陶醉得

3、母親在那兒欣賞啊欣賞！ 第四招類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵修改后的作文片段修改后的作文片段4：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神??！我曾在史鐵生的我與地壇里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛(ài)！ 如表現(xiàn)他們的貧窮（襤褸的衣著、身后貧瘠的土地、瘦弱的身軀）；表現(xiàn)他們的歡樂(lè)（天真的笑容、互相揪耳朵玩；）表現(xiàn)他們的堅(jiān)強(qiáng)（就可以將襤褸的衣著、身后貧瘠的土地、瘦弱的身軀、天真的笑容、互相揪耳朵玩等細(xì)節(jié)交錯(cuò)起來(lái)寫(xiě)）。 小結(jié)：選擇有用的

4、（簡(jiǎn)單）小結(jié)：選擇有用的（簡(jiǎn)單） 比較閱讀： 我看到他們臉上的笑容。 片段一我看到他們黑里透紅的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容 通過(guò)比較明確：細(xì)節(jié)刻畫(huà)需要適當(dāng)?shù)姆糯?。（總?片段二我看到他們黃土地般樸實(shí)的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容那笑容是春天怒放的鮮花，是夏天燦爛的陽(yáng)光，是秋天高掛枝頭的石榴。 通過(guò)比較明確：放大細(xì)節(jié)要精心修飾。（運(yùn)用修辭） 片段三 他們樸實(shí)的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，從他們的笑容中我感受到了他們對(duì)困難的藐視，對(duì)生活的滿足，對(duì)未來(lái)的憧憬 通過(guò)比較明確：放大細(xì)節(jié)要融入情感。 （交換角度） 片段四他們樸實(shí)的臉上洋溢的是什么樣的笑容啊！那是高爾基筆下海燕對(duì)暴風(fēng)雨的笑容，那是梵高筆下向日葵對(duì)每個(gè)人的笑容.

5、 通過(guò)比較明確：放大細(xì)節(jié)要展開(kāi)聯(lián)想。 （類比聯(lián)想）總結(jié)：放大細(xì)小的總結(jié)：放大細(xì)小的 不簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單 有一題為荊柯，你好嗎？的例文片段如下： 不知何時(shí)你手中多了一卷跳躍著冷光的地圖，你依然佇立著，依然堅(jiān)定地望著秦宮的大殿。手微微發(fā)顫，豆大的汗珠從筋脈突兀的手中滑落下來(lái)，浸濕手中泛黃的地圖。可是你依然堅(jiān)定地佇立著。一陣風(fēng)浸過(guò)你的心扉，涼了？不，你的滿身熱血早已在熊熊燃燒著，觸動(dòng)著你的任何一跟神經(jīng)。忽爾，你雙眼一閉，咬緊牙關(guān)，一仰頭，從嘴中呼出一股豪氣，氤氳在周圍發(fā)燙的空氣中。你身旁的隨從訥訥動(dòng)問(wèn)道：“大人，秦兵好象早有準(zhǔn)備，我看還是” 你瞪了隨從一眼：“你想退？爾后秦滅燕，涂炭國(guó)人，被后人唾棄？”

6、“可是這樣進(jìn)去與送死無(wú)異！”隨從竭力說(shuō)道。 “死？這我早想到了，但是為我燕，死，我早已置之度外了！”你平靜地說(shuō)道。 隨從無(wú)話可說(shuō)，只得讓步。你仍然堅(jiān)定地佇立在那里，依然在想著什么。我不敢再看，回過(guò)頭去，捂住自己的臉，忽然一行液體從我臉上滑過(guò)，“啪”滴在地上，摔成一朵梅花。 （生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是構(gòu)成鮮活的人物形象的（生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是構(gòu)成鮮活的人物形象的“細(xì)胞細(xì)胞”，原，原本離現(xiàn)實(shí)緲遠(yuǎn)的人物荊柯就是在考生大膽的想象和細(xì)膩動(dòng)人的神本離現(xiàn)實(shí)緲遠(yuǎn)的人物荊柯就是在考生大膽的想象和細(xì)膩動(dòng)人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言刻畫(huà)中復(fù)活了，字里行間滿載著對(duì)荊柯的敬意與態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言刻畫(huà)中復(fù)活了，字里行間滿載著對(duì)荊柯的

7、敬意與頌贊。這正是本文的誘人之處。頌贊。這正是本文的誘人之處。 人的性格與情感本身就是復(fù)雜和豐富的，多角度典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)人的性格與情感本身就是復(fù)雜和豐富的，多角度典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于去挖掘人物身上的豐富特性，推動(dòng)情感的自然流露。在中有助于去挖掘人物身上的豐富特性，推動(dòng)情感的自然流露。在中考作文中若能關(guān)注到這一點(diǎn)，寫(xiě)人記事才能有血有肉，避免晦澀考作文中若能關(guān)注到這一點(diǎn)，寫(xiě)人記事才能有血有肉，避免晦澀虛空。）虛空。） 例如藥中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。” 這一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。華

8、老栓開(kāi)的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最地層的市民生活的艱辛。（精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。） 1.如藥中的一段描寫(xiě)：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”這段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木 2.沉默的愛(ài)中寫(xiě)父親：他規(guī)定每晚六點(diǎn)以前必須開(kāi)飯。有一次，母親因燒魚(yú)而晚開(kāi)飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅(qū)，仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會(huì)一觸即發(fā)。那閘門(mén)式的嘴，好像只要一經(jīng)打開(kāi)，憤怒之詞便會(huì)如潮水般涌來(lái)。 3. 父親踩黃泥細(xì)節(jié)“那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠?！?（巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等