廈門市小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)綜合測試卷

1、廈門市小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)綜合測試卷 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分） 一、讀拼音，寫詞語。（5分） 二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出來。（4分） 1、這群逃難( nn nn )的人正在艱難( nn nn )地向城市前進(jìn)。 2、敵人中了子彈( dn tn )后不能動(dòng)彈( dn tn )，只好等著我軍收拾。 三、按要求填寫。（13分） 1、把下面的成語補(bǔ)充完整。（3分） 知（ ）知（ ） （ ）魏（ ）趙 自強(qiáng)（ ）（ ） （ ）出（ ）沒 堅(jiān)（ ）不（ ） （ ）不（ ）卷 2、在橫線上寫兩條諺語，課內(nèi)課外均可。（4分） 3、讀書破萬卷，下筆如有神。要學(xué)好語文，要進(jìn)行大量閱讀。在課外閱

2、讀當(dāng)中，我最喜歡的是 ，故事中的主人公是。我從故事中體會(huì)到 （4分） 4、通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)大自然給人類的啟示以及鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收獲是 a（2分） 分）2（四、修改下面的病句。 1、看了這部電影，都留下了深刻印象。 2、汽車在高速公路上飛快地疾駛。 五、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來（5分） 言必信 非一日之功 水滴石穿 勿施于人 精誠所加 夜靜春山空 己所不欲 行必果 人閑桂花落 金石為開 大漠孤煙直 海上明月共潮生 愛人者，人恒愛之 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 獨(dú)出前門望野田 月明蕎麥花如雪 周瑜打黃蓋 長河落日?qǐng)A 春江潮水連海平 敬人者，人恒

3、敬之 六、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，寫上詩人的姓名和朝代。（6分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） （一）閱讀一個(gè)中國孩子的呼聲片段，完成練習(xí)。（14分） 今天，我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（m n）漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡(w)的子彈我們一定要像爸爸那樣熱愛?！焙推街ā斑€威脅著嬌嫩的(dndn)和平，勇敢地用自己的生命保護(hù)和平。 敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭為了母親不再失去兒子為了妻子不再失去丈夫?yàn)榱撕⒆硬辉偈ジ赣H全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來維護(hù)和平 制止戰(zhàn)爭讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠

4、聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲喪(sng sng)鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！ 1、給第二個(gè)文段的空格處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分） 2、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音。（2分） 3、從文中找出一個(gè)排比句用“”畫下來。（1分） 4、下面句子中的引號(hào)有何作用？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分） 表示特定的稱謂 表示強(qiáng)調(diào) 表示特殊含義 表示諷刺和否定 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（） 5、請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。（2分） 問題： 回答： 6、請(qǐng)你用一句話來呼吁人們維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。(2分) 。 （二）閱讀短文戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子，完成練習(xí)。（16分） 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，

5、想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？” 接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的雖然眼睛壞了，但耳朵還是靈敏 靈活的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧 熱鬧的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以?/p>

6、除許多無謂的煩惱 苦惱，使心思無比集中。 后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成為音樂家，聞名世界。 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激 感動(dòng)，拉著老人的手連聲道謝。 不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了“老人笑著說： 一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?1、用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分） 2、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 抱怨（ ） 影響（ ） 名揚(yáng)四海（ ） 3、文中最后一段中的“它”是指。（2分） 4、文中的哪句話最有教育意義呢？請(qǐng)用橫線在文中劃出來。（2分） 5、你從自己加了橫線的句子中體會(huì)到什么？（2分） 6、讀完短文，你想對(duì)誰說出心里話呢？是文中的老人或孩子？還是自己或身邊的朋友？快寫下來吧！（3分） 第三部分：習(xí)作（35分） 根據(jù)要求寫一篇習(xí)作。題目：我想_ 要求： 1、可以寫你想說的心里話，想做的事情，想念的人，