留住網(wǎng)上精彩說課稿 共6頁

1、說課稿第二課留住網(wǎng)上精彩各位評委、老師：下午好。今天我說課的題目是留住網(wǎng)上精彩 。我將從教材分 析、教法和學法、教學過程及板書設(shè)計這四個方面進行說課。 （播放PPT)一、教學背景1、教材地位和作用留住網(wǎng)上精彩選自廣東省小學課本信息技術(shù)第二冊上）（廣東教育出版社）的第二課。在本課前學生已經(jīng)知道如何在專題網(wǎng)站和搜索引擎中查找資料、 收藏喜歡的網(wǎng)址及設(shè)置主頁。因此，本節(jié)課旨在進一步引導學生如 何使用搜索引擎，并掌握文字、圖片、聲音等資料的保存方法，讓 學生學會充分利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。2、學情分析本課是小學四年級上冊的內(nèi)容，經(jīng)過一年的信息技術(shù)學習，學 生已掌握了一定的計算機基礎(chǔ)操作能力，也具備了一定的

2、自主學習 能力，基本能滿足自主完成任務(wù)的需求。3、教學目標依據(jù)小學信息技術(shù)課程標準，結(jié)合教學內(nèi)容特點及四年級學生 的認知水平，我從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀 三個方面確定了本節(jié)課的教學目標。知識與技能1）掌握用搜索網(wǎng)站查找不同類型的資料的方法；2）掌握從網(wǎng)上保存文字、圖片、聲音及整個網(wǎng)頁的方法。過程與方法通過課本學習和上機自我探究搜索引擎的使用，結(jié)合老師的講 解和示范，以及小組成員討論學習，掌握文字、圖片、聲音及網(wǎng)頁 的保存方法。情感、態(tài)度與價值觀1）培養(yǎng)學生使用互聯(lián)網(wǎng)收集資料的意識。2）培養(yǎng)學生充分利用搜索引擎有效、快速的收集資料的意識。3）培養(yǎng)學生對鄉(xiāng)土文化的熱愛之情。4、

3、教學重點和難點教學重點：文字、圖片、聲音及網(wǎng)頁的保存；教學難點：使用搜索引擎查找關(guān)鍵字的技巧。二、教法和學法1、教學方法在本課教學過程中，我堅持 “教師為主導，學生為主體 ”的教 學原則，主要采用任務(wù)驅(qū)動法，輔以指導法、練習法。2、學習方法學生方面，在他們明確了自己的具體學習任務(wù)后，采用小組合 作學習和探究學習，充分發(fā)揮自主學習的能力，完成學習任務(wù)。3、教學環(huán)境本課在計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行教學，讓所有學生都得到上機動手 操作的機會 。三、教學過程為了更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我把教學過程設(shè)計為 “創(chuàng) 設(shè)情境、導入新課 ”任“務(wù)驅(qū)動、自主探究 ”拓“展練習、能力提升 ”課堂總結(jié)、鞏固知識 ”四個環(huán)

4、節(jié)。（播放 PPT）一）創(chuàng)設(shè)情境、導入新課（ 2分鐘）韶關(guān)對于生活在東莞的學生而言是個陌生的城市，在這個環(huán)節(jié) 里，我首先設(shè)疑，引起學生興趣： “老師來自粵北山區(qū) 韶關(guān)， 同學們想了解老師、了解老師的家鄉(xiāng)嗎？那么，請大家跟著我一起 走進韶關(guān)吧。 ”激發(fā)學生去了解、探索一個陌生城市的欲望，為下面 課堂學習做鋪墊。二）任務(wù)驅(qū)動、自主探究（ 25分鐘）這是本課的教學重點，主要是讓學生掌握在搜索引擎中查找及保 存文字、圖片、歌曲及整個網(wǎng)頁的方法。因此，在這個環(huán)節(jié)，我采 用分層教學的方法，設(shè)計了四個任務(wù)，讓學生自主探究，掌握教學 內(nèi)容。任務(wù)一：查找和保存文字這一環(huán)節(jié)我首先設(shè)疑： “當同學們來到韶關(guān)后，首先

5、要品嘗一下 韶關(guān)的美食，韶關(guān)有哪些特色美食呢？同學們能通過什么方式去了 解呢？ ”引導學生說出通過搜索引擎查找關(guān)鍵字 “韶關(guān)特色美食 ”。我根據(jù)學生的回答，上機演示操作（PPT）,緊接著問學生：接下來 怎么做？引導學生說出對出現(xiàn)的信息進行篩選，并確定想要的內(nèi)容。最后，我提出問題：如果老師要求把文字保存下來，你打算怎么 做？再次引導學生說出：先選擇文字，然后復制文字，最后打開 word文檔粘貼文字。這一環(huán)節(jié)通過了解韶關(guān)特色美食的過程，讓學生掌握保存文字的 方法。任務(wù)二：查找和保存歌曲在這一環(huán)節(jié)，我把課前準備的一首客家山歌播放給孩子聽，并簡 單介紹客家山歌，讓他們感受流行音樂與客家山歌的不同。根據(jù)

6、生 活經(jīng)驗，學生已有自己保存歌曲的方法。因此，我先讓他們介紹保 存歌曲的方法，然后，讓學生自己查找和保存一首客家山歌，和大 家一起分享。通過查找和保存客家山歌，使學生知道保存歌曲的方法是通過先搜索，再選擇，然后點擊鼠標右鍵，選擇下載 ”這一過程（板 書）實現(xiàn)的。任務(wù)三查找和保存圖片首先，我先出示一組精美的韶關(guān)景點圖片，讓學生猜猜這些圖片 來自哪里？通過老師揭謎：來自韶關(guān)，讓學生感受韶關(guān)美好的風景， 激發(fā)他們進一步了解的欲望。緊接著，提出任務(wù)：能否找到更多有 關(guān)韶關(guān)旅游景點的圖片并保存下來？最后，讓學生帶著任務(wù)，進行小組討論、交流、探究，得出方法，并給予肯定。在學生說出不同 方法后，我對這些方法

7、進行優(yōu)化，使學生明確保存圖片的簡單方法 是通過 “先搜索，然后選擇，最后點擊右鍵選擇圖片另存為 ”實現(xiàn) 的（板書）。任務(wù)四查找和保存網(wǎng)頁這一環(huán)節(jié)，我首先設(shè)疑： “當同學們找到一個很喜歡的網(wǎng)頁，想 即使不上網(wǎng)也能隨時在自己的電腦里打開，該怎么做呢？ ”引導學 生說出收藏網(wǎng)頁的方法時，再提出問題：除此以外，還有別的方法 可以實現(xiàn)嗎？然后，我介紹并演示保存網(wǎng)頁的方法：選擇 “文件” 菜單中的 另存為”（PPT）。最后，讓學生比較保存網(wǎng)頁與收藏網(wǎng)頁 的不同。通過比較，理解和區(qū)分兩種方法的不同之處。三）拓展練習、能力提升（ 10 分鐘）學生掌握了保存文字、圖片、歌曲和網(wǎng)頁的方法后，為了加深學 生對所學知識的理解、鞏固和運用，我設(shè)計了以下的三個練習：P PT ） ： （ 1 ）搜索“東莞特色小吃 ”，并保存特色小吃的制作方法；2）搜索“東莞旅游景點 ”，并保存美麗的景點圖片； （3）搜索并 保存一首你喜歡的歌，送給老師。通過學習，提高學生實踐操作和動手解決問題的能力。四）課堂總結(jié)、鞏固知識（ 3分鐘）讓學生說說通過本節(jié)課的學習，你掌握了什么內(nèi)容？學生在表述中，梳理所學知識，形成自己的知識體系。四、板書設(shè)計（播放 PPT）第2課：留住網(wǎng)上精彩1、