二年級(jí)上冊(cè)《母雞叫咯咯》教案

1、母雞叫咯咯教案教材分析：母雞叫咯咯選自人民音樂出版社小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四課咯咯噠中的一課，是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國民歌。學(xué)情分析：我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生處于小學(xué)低年級(jí)階段，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。在音樂課堂中我主要采用唱游的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀：學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱，能用輕快、活潑的聲音演唱母雞叫咯咯，并體會(huì)到母雞叫咯咯的愉快心情。2、知識(shí)與技能：學(xué)生通過學(xué)唱，掌握四分音符和二分音符的時(shí)值特點(diǎn)。3、過程與方法：學(xué)生通過聆聽公雞母雞，分別模仿公雞和母雞的叫聲，再表演公雞母雞的動(dòng)作；通過聽唱法學(xué)習(xí)母雞叫咯咯，并給歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，用響板進(jìn)行伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、歌曲中生字的把握，以及選擇合適的節(jié)奏性為歌曲伴奏2、學(xué)生能用輕柔、圓潤的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯教學(xué)過程：師生問好一、 創(chuàng)設(shè)情境師：“同學(xué)們，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里面去看一看，走一走，你們想不想去看看啊？“生：想師：那現(xiàn)在我們來看一下，農(nóng)場(chǎng)里面都有些什么動(dòng)物呢？【出示農(nóng)場(chǎng)圖片讓學(xué)生參

3、觀】師：噢農(nóng)場(chǎng)里面有這么多小動(dòng)物呢，在這些動(dòng)物里面啊，有兩只動(dòng)物特別開心地歡迎著我們，我們來看看他們是誰呀？【出示公雞母雞】二、 模仿公雞的叫聲及動(dòng)作師：那現(xiàn)在誰能告訴我公雞的叫聲是什么樣子的呢？生：（學(xué)生模仿公雞的叫聲）師：你們剛才學(xué)得真像，但你們叫的啊是大清早叫人們起床的公雞，有誰知道平時(shí)公雞是怎么叫的呢？生：（學(xué)生模仿公雞的動(dòng)作）師：那我們來聽聽農(nóng)場(chǎng)里這只大公雞是怎么叫的吧【播放公雞的叫聲】【師來模仿】師：好，我們一起來學(xué)一下【師范唱一遍，生跟唱一遍，播放音樂一遍，生再唱一遍】師：很好，這公雞的叫聲多好聽那現(xiàn)在誰能做出公雞的動(dòng)作？生：（做動(dòng)作）師： 剛才老師覺得這個(gè)動(dòng)作最符合大公雞的形象

4、【并加上范唱】，你們覺得好不好生：好！師：好的話就一起模仿這動(dòng)作，好，起立！【師生一起邊唱邊表演公雞】三、模仿母雞的叫聲和動(dòng)作師：小朋友們，剛才我們一直在模仿公雞，母雞在那等了好久呢，她可要不開心啦。那現(xiàn)在誰能來模仿一下母雞的叫聲呢？生：咯咯咯咯師：你們同意嗎？我也同意。但是呢，老師還想加一個(gè)高音上去?！編熓痉丁磕銈冇X得像不像？生：像!師：那請(qǐng)你們也來一起模仿一下【師生一起模仿母雞的叫聲】師：好吧，看你們模仿得這么像，那我們現(xiàn)在一起來玩一個(gè)游戲好嗎？生：好！師：好，全體起立。這個(gè)游戲是這樣玩的，這個(gè)游戲啊叫做請(qǐng)你跟我這樣做。需要同學(xué)們集中你們的注意力，仔細(xì)觀察老師學(xué)母雞的叫聲，我叫的快，你們就

5、叫得快，我叫得慢，你們就叫得慢?！緦W(xué)生跟著老師學(xué)叫母雞的叫聲，并加上動(dòng)作】師：好，請(qǐng)坐。四、欣賞公雞母雞師：看你們玩得這么開心，老師就給你們放一首樂曲聽聽，這首樂曲的名字叫做【出示公雞母雞課題】師：在聽樂曲的時(shí)候啊，我請(qǐng)?jiān)谧男∨笥呀o我們的音樂加上動(dòng)作，當(dāng)聽到【公雞、母雞分別得動(dòng)作】師：注意啦，聽的時(shí)候啊，老師還有一個(gè)問題要考考你們，就是樂曲一開始的時(shí)候，究竟是公雞先叫呢還是母雞先叫呢？師：好，全體起立?！静シ殴u母雞，師生一起做動(dòng)作】師：好不好玩？生：好玩！師：在好玩的時(shí)候呢，我看哪位同學(xué)邊玩的時(shí)候還學(xué)到東西啦，究竟是公雞先叫還是母雞先叫。生：母雞！師：聽得真仔細(xì)。師：那你們聽得那么仔細(xì)啊，

6、老師把問題的難度加大，你們覺得下面哪一條更加適合表現(xiàn)母雞的叫聲呢？是點(diǎn)還是線呢？各位音樂家聽完音樂告訴我答案?！静シ鸥枨曇簟繋煟汉寐爢幔磕乾F(xiàn)在誰能告訴我生：點(diǎn)。師：那請(qǐng)你們伸出手來劃一劃，感受一下?！军c(diǎn)、線分別試一下】師：你們這么厲害，那你們知不知道這首樂曲是誰寫出來的？讓我們來認(rèn)識(shí)他一下，【出示作曲家圣桑的圖片】他給我們帶來這么好聽的音樂，我們應(yīng)該用掌聲感謝他呢。五、歌曲學(xué)唱母雞叫咯咯師：小朋友們，農(nóng)場(chǎng)里的母雞咯咯咯地叫個(gè)不停，這是為什么呢？ 你們知道嗎？師：德國有位作曲家就把這母雞下蛋的現(xiàn)象，編成了一首歌，歌名就是叫做【出示課題母雞叫咯咯】師：對(duì)啦，母雞叫咯咯，我們來聽聽看吧，聽的時(shí)候啊

7、，我有個(gè)要求，這首歌曲的情緒是怎么樣的，速度又是怎么樣的？【播放歌曲母雞叫咯咯】【學(xué)生說歌曲情緒和速度】【出示歌詞】師：歌曲中唱道母雞是怎么叫的呀？生：咯咯師：好，那我們就先把歌詞讀一下【生讀歌詞】【師指導(dǎo)生詞，還有雞蛋已生落“母雞下蛋啊不是一下子就有的，需要一些時(shí)間，所以這里我們要讀兩拍”】師：好，為了表現(xiàn)母雞叫咯咯很有趣，那我們就在“叫咯咯”這個(gè)地方加上動(dòng)作?！酒鹆ⅰ俊編熒贿吢犚魳罚贿吋由蟿?dòng)作】師：剛才叫咯咯的地方很多同學(xué)都做得很棒，那能不能唱得很好聽呢？好，接下來來個(gè)唱歌接龍【師生合作，生唱叫咯咯，師唱歌詞其它部分】師：現(xiàn)在我們來換一換過來，你們唱其它地方，我來唱叫咯咯【師生合作，師唱叫咯咯，生唱歌詞其它部分】師：很棒，現(xiàn)在能不能一首唱下來？【生完整地演唱整曲】【生唱稍微熟練后，加上伴奏，慢速，再把速度加快】【注意聲音的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的歌聲演唱，避免大喊大叫】師：同學(xué)們很棒啊，那現(xiàn)在我們分男女生兩隊(duì)比一比，看哪一隊(duì)唱得更棒【男、女分別唱】【生詞解讀】【“脖子伸伸，兩翼撲撲”加上動(dòng)作解決教學(xué)重難點(diǎn)】【將樂曲完整地跟著音樂伴奏唱】六、【欣賞其它動(dòng)物的叫聲，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編】師：同學(xué)們，農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同的叫聲呢，你們能來模仿一下么？【出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生來模仿