《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)(2

1、開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字；能正確讀寫生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3. 理解課文內(nèi)容， 感受毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會(huì)中國人民為新中 國誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。4學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 理解課文內(nèi)容， 感受毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會(huì)中國人民為新中 國誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情， 。2. 學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)通過場(chǎng)面描寫， 體會(huì)中國人民為新中國誕生而激動(dòng)、 自豪的思想 感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：課件2學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。五、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)生

2、字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)群眾進(jìn)場(chǎng)部分，初步了解場(chǎng)面描寫的方法。一、釋題導(dǎo)入，引出“大典”1揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。2解釋課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1自學(xué)生字詞 .2檢查生字學(xué)習(xí)情況。出示生字，指名讀生字，可以組詞，加深記憶。出示詞語，檢查學(xué)生掌握情況。3理解詞語。（學(xué)生可以聯(lián)系上下文、也可以查工具書來幫助理 解）4. 指導(dǎo)寫字。三、整體感知，初識(shí)“大典”1瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘 了哪些場(chǎng)面？2學(xué)生交流歸納。3. 把四個(gè)場(chǎng)面聯(lián)系起來用簡練的語言說說開國大典的過程 （或者 說課文的主要內(nèi)容） 。 （自由練說、指名說

3、）四、初識(shí)“大典”，了解“會(huì)場(chǎng)情況”（1）指名分節(jié)讀課文 1-4 自然段，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣 氛。（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”？體會(huì)參加人數(shù) 多、會(huì)場(chǎng)布置隆重、群眾熱情高漲。（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。 句子一：工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。句子二：到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)， 像海上的波浪。（4）感受熱情，指導(dǎo)朗讀。五、布置作業(yè)1. 朗讀課文。2. 抄寫生字、詞語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮盛況、 閱兵式和群眾游行三個(gè)部分， 理解課文內(nèi) 容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國

4、誕生而激動(dòng)、自 豪的思想感情。2. 有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。3. 初步學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 認(rèn)讀生字詞，并教學(xué)剩余難寫的生字。2. 回顧課文按照大典進(jìn)行的順序講了哪些場(chǎng)面？二、重點(diǎn)研讀，感受“大典”1. 學(xué)生默讀課文 510 自然段，畫出描寫毛主席的動(dòng)作和語言以 及群眾的反應(yīng)的語句，想想你從中感受到了什么，簡要批注。2. 交流學(xué)習(xí)體會(huì)：板塊一：典禮盛況1. 教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀： 你從這些語句中感受到 了什么？2. 根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。語段一：下午三點(diǎn)整， 會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲， 中華人民共和 國中央人

5、民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上， 跟群眾見面了。 三十萬 人的目光一齊投向主席臺(tái)。 引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒?！?、“一齊”等詞語體會(huì)群眾的熱情及 對(duì)毛主席的熱愛之情。 語段二： 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外， 傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（1）“這莊嚴(yán)的宣告， 這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句： “中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ ”（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼” 、“一齊歡躍”等詞語體會(huì)人民 的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。（3）指導(dǎo)感情朗讀，試著背誦。語段三：毛主席親自按動(dòng)

6、連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅 旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立” ，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人 民群眾的心情。（2）感受人們肅然起敬的原因， 體會(huì)“中國人民從此站起來了” 。（ 3）交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。（4）感情朗讀。語段四：他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席” 這一句的時(shí)候，廣 場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。 觀禮臺(tái)上同時(shí)響起 一陣掌聲?！睂W(xué)生談體會(huì)。版塊二：體會(huì)寫法、走出“典禮”1. 觀察老師出示的的語句，你發(fā)現(xiàn)作者在寫法上的特點(diǎn)了嗎？ 【出示相關(guān)語段】2

7、. 小結(jié)：每次描寫完毛主席的動(dòng)作，緊接著就描寫群眾的反應(yīng)。 描寫毛主席是在寫一個(gè)突出的人物， 寫群眾反應(yīng)是寫很多人， 像這樣 既寫出一個(gè)主要人物的活動(dòng)又寫出全場(chǎng)人物的表現(xiàn)， 這種寫法就叫場(chǎng) 面描寫中的點(diǎn)面結(jié)合。毛主席的活動(dòng)就是這個(gè)場(chǎng)面的一個(gè)“點(diǎn)” ，全 場(chǎng)三十萬群眾的活動(dòng)就是“面” 。這樣的描寫，讓場(chǎng)面顯得熱烈而不 單調(diào)。這樣點(diǎn)面結(jié)合的描寫， 在開國大典的其他場(chǎng)面描寫中我們?nèi)匀荒?夠看到。板塊三：學(xué)法遷移1. 在其余兩個(gè)場(chǎng)面中找到類似的寫法， 體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合寫法的變化 形式。2. 學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。3. 引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。句子三：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌， 一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。 群眾差不多把嗓子都喊啞了， 把手掌都拍麻 了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。 抓重點(diǎn)詞談感受，想象畫面。 感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場(chǎng)面。不斷地向句子四：毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子， 群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！ ”“同志們?nèi)f歲！” 想象畫面，體會(huì)人民的幸福心情。 感情朗讀，感受情感。三、回顧全文，總結(jié)收獲1. 課文中的場(chǎng)面描寫的方法。2. 場(chǎng)面描寫所表達(dá)的人們?nèi)罕姷乃枷敫星榧懊飨念I(lǐng)袖風(fēng)采。四、