小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報(bào)材料

1、小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報(bào)材料讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園 xx 小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”申報(bào)材料xx 小學(xué)坐落于 xx 區(qū) xx 街道辦事處 xx 社區(qū)居委會(huì)，現(xiàn)在共有 教職工 42人，學(xué)生 1500多人， 26個(gè)教學(xué)班。在 xx 區(qū)教育局的指導(dǎo) 下，我校創(chuàng)建“書香校園”一年來(lái)，師生以書為友，養(yǎng)成了良好的讀 書習(xí)慣，形成了熱愛(ài)讀書的文明風(fēng)尚，營(yíng)造出知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的 校園書香氛圍，初步構(gòu)建了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。漫步校園，隨 處可以感知到濃濃的校園文化， 處處洋溢著人文氣息， 玲瓏景致中到 處留著香，綴著綠，散發(fā)著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個(gè)人 心靈得到釋懷，情感得到熏陶。我校申報(bào)書香

2、書香校園總體來(lái)說(shuō)具有以下三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一、有濃郁的書香氛圍。我校校園環(huán)境花草樹木搭配適宜“小 園香徑伴書聲”。 走廊與樓梯過(guò)道，均布置了古今中外的名人讀書名 言宣傳牌。每個(gè)班級(jí)設(shè)有“共讀書，共快樂(lè)，共成長(zhǎng)”讀書角，學(xué)校 閱覽室全天開放。這一切， 令書卷的氣息撲面而來(lái)，讓書香的芬芳溢 滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤(rùn)書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。二、有儒雅的教師隊(duì)伍。我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下中開展了 讀書活動(dòng)，大家暢談讀書體會(huì)，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我 們的歡愉。書香充溢心田，書香釋放情感，書香驅(qū)逐疲憊，書香提升 境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺(jué)，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓

3、人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過(guò)人 的教育智慧以及對(duì)工作、對(duì)讀書的熱情。三、有求知若渴的學(xué)生。我們注意以活動(dòng)為載體，保持學(xué)生的 讀書熱情。第一，書香班級(jí)的創(chuàng)建，以年級(jí)段橫向創(chuàng)建評(píng)比，有指標(biāo)， 有細(xì)則。第二，開展閱讀之星評(píng)比活動(dòng)，要求學(xué)生讀完一定數(shù)量的書， 寫出一定數(shù)量的感言，才能獲得稱號(hào)。第三，搞好讀書月、校園文化 節(jié)活動(dòng)，學(xué)校到處彌漫著沁人的書香。我校開展“書香校園”創(chuàng)建工作，旨在師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的 文明風(fēng)尚，強(qiáng)化師生的讀書意識(shí)，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習(xí) 慣，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園文化氛圍，有利于學(xué)生的健康成 長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)中，我校自始至終高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 經(jīng)

4、常深入班級(jí)了解活動(dòng)開展情況，指導(dǎo)老師做好閱讀輔導(dǎo)工作。我校 開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，主要做法是：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期治校思路。自開展活動(dòng)以 來(lái)，學(xué)校就成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。 所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明 確分工，各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的實(shí)施計(jì)劃， 將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到“教學(xué)中抓閱讀， 閱讀中促教學(xué)”。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到 點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際，提出了：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書 香溢滿校園”活動(dòng)的主題和口號(hào)，充分調(diào)動(dòng)了全體師生參與創(chuàng)建工作 的積極性、主動(dòng)性。二、深入宣傳，營(yíng)造氛圍 營(yíng)造良

5、好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學(xué)校深 入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營(yíng)造濃厚讀書氛圍?；顒?dòng)開始， 我校便在全校師生大會(huì)上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式； 隨后各班召開主題班會(huì)，學(xué)校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化名人故事介紹； 在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息； 從多渠道、 深 層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，積極營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍， 激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。三、建設(shè)場(chǎng)所，提供好書 我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有 藏書 11000 余冊(cè)，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校閱 覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)， 定期向?qū)W生開放， 讓圖書走近師

6、 生，成為師生親密的朋友。為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建 立了圖書角，同學(xué)們將自己喜愛(ài)的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同 學(xué)之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣。班級(jí)圖書有專人管理，設(shè) 立圖書管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)， 保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖 書角”已成為學(xué)生的歡樂(lè)天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。另外，學(xué)校還組織語(yǔ)文教師認(rèn)真研究，確定了適合低、中、高 年級(jí)學(xué)生閱讀的書目， 一并推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)， 指導(dǎo)家庭對(duì)書籍的購(gòu) 買和閱讀，受到家長(zhǎng)的的歡迎。四、開展活動(dòng)，注重實(shí)效1 、講形式、重落實(shí) 用活動(dòng)促過(guò)程，是我校抓讀

7、書活動(dòng)的一個(gè)策略。為此，我們組 織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典， 好書伴我行朗誦比賽、 講故事比賽，“書香校園” 手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)。 為了把讀書活動(dòng)推向深入， 提高閱讀效果， 學(xué)校還舉行了展示讀書心 得、讀書征文比賽等活動(dòng)， 暢談讀書心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出 一期主題鮮明的黑板報(bào)，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。2 、做筆記、掀高潮 每學(xué)期，每名學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記，對(duì) 學(xué)生讀書活動(dòng)提出具體要求：（ 1）每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，養(yǎng) 成良好的讀書習(xí)慣；（ 2）每學(xué)期閱讀三本以上的好書； （ 3）在讀書 過(guò)程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；（

8、 4）三年級(jí)以上學(xué)生 要寫讀后感，增強(qiáng)寫作能力。通過(guò)優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學(xué)生的讀書熱情。在這一活動(dòng)的 帶動(dòng)下，絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富，字跡工整，設(shè)計(jì)也 是別具一格，格外美觀。3 、抓評(píng)比、成習(xí)慣 我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年 級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué) 生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參與率達(dá) 100，學(xué)校 分別于XX學(xué)年度的兩個(gè)學(xué)期的期末，評(píng)出了我校的“閱讀之星”五、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，家?；?dòng)開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與 活動(dòng)?；顒?dòng)開始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開 展“書香校

9、園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極 性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂(lè) 趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的讀書情況， 及時(shí)與家長(zhǎng) 溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀 活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，反饋家長(zhǎng)與子女在家一 起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多 的家庭溢滿書香。六、內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，書本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個(gè) 范例，而更多的知識(shí)則需要通過(guò)大量的課外閱讀去汲取。 為了有效解 決學(xué)生們“吃不飽”的現(xiàn)象，學(xué)校要求語(yǔ)文教學(xué)將課堂教學(xué)和課外閱 讀進(jìn)行了有機(jī)地整

10、合，將新課程教學(xué)改革和閱讀教學(xué)有機(jī)地融合到了 一起。教師在課堂授課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似 的多篇文章，進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自 身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。通過(guò)課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生 在閱讀中感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培 養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。在開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)過(guò)程中，我校要求教師在指導(dǎo)學(xué) 生閱讀時(shí)，要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀 促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅(jiān)持每天 到校后進(jìn)行早讀，并開設(shè)了每周的閱讀課指導(dǎo)課，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。低 年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀， 中、高年級(jí)則采用指

11、導(dǎo)閱讀和自主閱讀相 結(jié)合的形式。由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng) 學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，讀自己的摘 抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。 在實(shí) 踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路， 逐步形成課外閱讀 的基本課型。七、自覺(jué)閱讀，提升素養(yǎng) 我校啟動(dòng)了教師閱讀工程，購(gòu)置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī) 定每周三下午 4:10 至 5：00 各年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書 時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，定期組 織教師美文誦讀比賽， 為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 教師定期上 交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。 教師讀書活動(dòng)的

12、開展， 讓廣大教師逐漸靜下心來(lái) 鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn)，提升 了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。八、成效顯著，初顯特色 經(jīng)過(guò)師生長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜 愛(ài)讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生 養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣， 并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩(shī)詞、 讀書征文、讀書交流、手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與 交流活動(dòng)， 取得了喜人的成績(jī)。 老師們投入到積極主動(dòng)的閱讀與研究 探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展， 并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書學(xué)習(xí) 創(chuàng)建書香校園活動(dòng)取得顯著的效果。今后，我校將進(jìn)一步完善“書香校園”評(píng)比機(jī)制。認(rèn)真做好讀 書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的 開