計算機網(wǎng)絡教學工作總結

1、計算機網(wǎng)絡教學工作總結百度計算機網(wǎng)絡教學工作總結，好的范文應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：計算機網(wǎng)絡基礎-學科教學總結計算機網(wǎng)絡基礎學科教學總結本學期我所任教科目是高二年級的計算機網(wǎng)絡基礎。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。高二的學生是對口招生來的，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，講課不能太深。我的教學內(nèi)容組

2、織就注重社會需求與教學的關系，體現(xiàn)網(wǎng)絡技術的教學特色。利用現(xiàn)代手段，改進教學方法。計算機專業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現(xiàn)代化的手段。學校有網(wǎng)絡實驗室，計算機網(wǎng)絡實驗室對于培養(yǎng)應用型網(wǎng)絡人才十分重要，充分為學生創(chuàng)造實驗環(huán)境。在教學過程中，我采用靈活多變的方法和手段，以使學生更好更快地接受所學知識，并能應用到實際生活當中。在教學設計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學時采用項目教學法，體現(xiàn)在以學生為主體，思想?yún)R報專題老師為主導，以完成項目為目標。在教師的指導下，教師和學生要共同參與項目的分析、討論、評價、尋找對策等工作。在教學活動中，在教師引導

3、下研究和解決問題，學生活動在教學中處于主要地位，教師則起引導作用。在教學方法上，以學生的獨立研究為主，教師的傳授、指導都應配合學生進行。在教學過程上，總是從項目開始，通過研究解決問題，得出結論。另外，采用多種教學手段（如：模擬器、虛擬機、當場演示、等），營造良好的課堂氛圍。最后，為學生創(chuàng)造實驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時，將學生分成若干小組，每組學生都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設置。利用路由器仿真軟件進行路由器配置實驗，在不具備網(wǎng)絡實驗室的情況下使學生對網(wǎng)絡設備有了深入了解。我盡量把理論課和實驗課結合起來，隨堂做一些網(wǎng)絡小實驗或演示實驗之后，在課后網(wǎng)絡實驗室做分組實驗，這樣理

4、論與實踐盡可能做到不脫節(jié)。在期末時實驗采取抽簽式考核，百度現(xiàn)場設計現(xiàn)場實驗，按時間、質(zhì)量給出成績，然后結合平時實驗表現(xiàn)，最終給出該科實驗的成績。以上是我本學期的教學工作總結，由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下取得更好的成績。年月篇二：計算機網(wǎng)絡技術工作總結計算機網(wǎng)絡教學總結東方市職業(yè)技術學校耿祥軍本學期我擔任計算機班的計算機網(wǎng)絡技術課的教學。通過上學期的教學對學生也有所了解，學生的生源比較復雜，計算機水平差異很大。有的學生經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲，接觸計算機比較頻繁；有的學生除了上課時間很少接觸過計算機；有的學生能較好的掌握操作系統(tǒng)、等基本操作；而個別學生

5、打字也挺費勁。對計算機水平差別如此之大的教學對象，如何有效地開展計算機網(wǎng)絡技術課程教學，對我們來說是一項巨大的考驗。一共有名同學，男，女，學習成績優(yōu)秀者人，良好者人，合格者人，待優(yōu)生人。以下是本人在教學實踐中進行的思考和探索以供交流探討：一、分層次開展教學，培養(yǎng)學生的健康心理由于學生的基礎參差不齊，分析能力和理解能力也各不相同，為了培養(yǎng)健康的學習心理，本著面向全體、全面發(fā)展的教育思想，我在工作中積極探索分層次教學法，把握差異，因材施教，最全面的范文寫作網(wǎng)站力爭使每個學生都能在自己原來的基礎上有所提高。首先結合學生的基礎情況成立學習小組，每組都包括基礎較好、基礎一般、基礎較弱的同學，并選出基礎較

6、好的同學擔任小組長、小老師。其次教學過程中按難、中、易分層提出不同的學習任務，學生根據(jù)自己的具體情況選擇學習任務，譬如基礎較弱的同學可以易級任務作為學習的起點，完成該級別的任務就算達到了學習目標，鼓勵同學們在完成較易任務的基礎上應繼續(xù)研究較高級別的學習任務。在任務的驅(qū)動下，教師引導學生進行自主探究和小組合作學習，充分發(fā)揮學習小組的能動作用，互幫互學，相互促進，既調(diào)動學習基礎好同學的學習積極性，也使基礎較差的同學在合作學習中體驗成功，激發(fā)興趣。當然，學習成績的評定也不再實行一刀切，同學們只要完成了與自己基礎相當級別的任務就能得滿分，完成較高級別的任務還有適當?shù)墓膭罘?；高層次的同學若能積極地幫助其

7、他同學也有適當?shù)募臃?；積極展示自己的學習成果，有所創(chuàng)新的同學更是大大獎勵，這樣有效地制止了那些不聽講、玩游戲、竊取他人勞動成果的行為，使得同學們大都激情融入到課堂學習中去。另外，在實際學習過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些在計算機學習方面有特長的學生，范文課堂上常常出現(xiàn)吃不飽的現(xiàn)象。為了真正體現(xiàn)因材施教的教學思想，我因勢利導鼓勵他們進行超前學習，并給他們方便，如借學習資料給他們、常和他們通過、等工具進行交流、輔導他們參加計算機競賽等。通過自主超前學習及教師輔導，(:百度:計算機網(wǎng)絡教學工作總結)一部分學習尖子脫穎而出，計算機操作水平大大提高，普遍掌握了目前常用的一些流行軟件，如壓縮軟件、動畫設計軟件、以及常

8、用下載工具、播放軟件、網(wǎng)絡安全軟件等的使用方法。二、精心設計學生活動，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展作為教師，我們所培養(yǎng)的應該是全面發(fā)展、全體發(fā)展與個性發(fā)展的學生。現(xiàn)代教育要求教師重點發(fā)展學生的個性，提高其創(chuàng)新能力。譬如說有些教學內(nèi)容需要理解記憶，且枯躁無味，這就要求教師在準備教學時應努力將枯躁變?yōu)橛腥?。另外，為激發(fā)學生學習計算機的積極性，我們常舉行計算機技能競賽，以培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。豐富多彩的競賽活動一方面激發(fā)了學生的學習熱情和興趣，同時也通過活動促進學生挖掘潛能，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。三、強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的自主學習能力社會需要的創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，和我們每一個教育工作者有著極

9、其緊密的聯(lián)系。首先要求教師具備現(xiàn)代教育的科學觀念，具備改革和創(chuàng)新意識；其次要求教師應以人為本，尊重學生的主體意識，鼓勵學生質(zhì)疑發(fā)問，為他們創(chuàng)造民主、和諧、寬松的學習氛圍，培養(yǎng)他們具有積極挑戰(zhàn)、鍥而不舍進行創(chuàng)新活動所需要的良好品質(zhì)。范文寫作教學中，針對中職學生喜歡標新立異、追求個性的特點，我在布置學習任務時突出靈活性，給學生充分的想象發(fā)揮空間，從而使學生樂學、會學。例如讓學生設計各式各樣的板報；為課文設計課件等。板報供班級出黑板報的同學，課件給其他老師上課用?？吹阶约撼龅陌鍒笞兂砂嗉壍暮诎鍒螅约旱恼n件上課大家都在看，學生很有成就感。四、教學標準與社會接軌，鼓勵學生參加等級考試教師在教學過程中注

10、重對學生進行非智力因素的培養(yǎng)，如語言溝通能力，團結協(xié)作能力，自律能力和自我管理能力等。對于中職學生來說，計算機網(wǎng)絡技術課程教學的目標是使學生掌握計算機基礎知識與應用技能，為今后的學習、生活、工作打下堅實的基礎。那么如何判斷學生是否掌握了計算機基礎與應用技能？掌握到什么程度？是否達到了教學目標？參加計算機操作水平考試（如全國計算機等級考試），取得等級考試合格證書是得到社會認可的一個普遍途徑。上課有目的，學生聽課有動力。當然，教無定法，貴在得法，教學中注重以學生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，使學生在學習和實踐中嘗到成功的快樂，這是計算機教學的關鍵所在。年月日篇三：計算機網(wǎng)絡教室管理工作總結計算機網(wǎng)絡教

11、室管理工作總結學年度第二學期本人于年月參加工作接手管理計算機網(wǎng)絡教室。機房的管理內(nèi)容比較多，也是比較瑣碎的，具有重復性。比如：教學軟件的選用及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及清潔，機房上機的課程安排，用電的安全保障，機房的網(wǎng)絡聯(lián)接，機房內(nèi)外部環(huán)境等等。機房的管理工作并不是想像的那么簡單，現(xiàn)將本學期計算機室管理工作總結如下：一、硬件設備使用情況學校計算機教室是于年上半年建成開始投入使用的。教室共臺計算機。再加上計算機教室的服務器，交換機，在近一年的使用中，都能正常投入使用，無較大損壞和影響。下半年學校給每臺計算機都配備了耳機。使多媒體教室的設備更加完善。截至目前為止，計算機教室共有一臺學生機無法正常工作。

12、（待下學期開學專業(yè)人員進行修理）其余學生機都使用良好并且在使用中出現(xiàn)的一些小問題，只要是在我能力范圍內(nèi)的都能做好及時維修工作。其次，損壞較為嚴重的就是鼠標墊。個鼠標墊將近一半的都有或多或少的殘缺。其余設備包括鼠標鍵盤耳機等都無一損壞。二、系統(tǒng)軟件的使用與管理多媒體教室的每臺學生機都是系統(tǒng)，都裝有基本的學習軟件。最主要的是每臺學生機都裝有還原精靈，可以有效的防止病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減輕了不少麻煩。除此之外，為了配合多媒體教室教學，學校特意買入一套極域電子教室軟件，分別裝在學生端和教師端，使得多媒體教學開展的游刃有余，也使得教師能夠更好的管理學生端。三、日常課堂使用情況學生在開學初認真閱讀計算機教室規(guī)章制度。并且選定固定座位入座并于教師處做好登記。每節(jié)課前帶鞋套入內(nèi)，每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。每節(jié)課后，嚴格按照關機步驟關機，將耳機歸位，凳子擺放整齊，方可離開。四、環(huán)境衛(wèi)生方面使用中，能做到一天一小掃一周一大掃。并且時常保持通風換氣。同時，為了迎接上級領導檢查，計算機教室大多說情況下都能保持整潔衛(wèi)生。除了個別時候，一些學生