初一語文古詩大全Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！初一語文第15課古詩知識點提綱2011.12一、文學常識作者簡介；出處；詩歌體裁；二、默寫全詩；默寫名句；三、朗讀節(jié)奏；四、賞析名句；詩歌主旨；主要內(nèi)容等；五、復(fù)習做過的練習題：包括名校課堂、課后練習、活頁、課堂筆記、考過的試卷等等。初一古詩詞賞析復(fù)習知識點觀滄海【文學常識】觀滄海選自樂府詩集，是樂府詩步出廈門行的第一章。作者：曹操(155220)，字孟德，沛國譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。善詩歌，步出夏門行蒿里行諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對漢末人民的苦難生活也有所反映?！竟?jié)奏】東臨/碣石

2、，以觀/滄海。 水何/澹澹，山島/竦峙。 樹木/叢生，百草/豐茂。 秋風/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。 星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉！歌以/詠志?！緝?nèi)容情感】這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。【寫法特色】虛實結(jié)合，借景抒情?！咀志淅斫狻坑^滄海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。1、東臨碣石，以觀滄海。交代了觀海的方位、地點以及觀察的對象。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。2、水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。描寫海

3、水和山島。海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴；再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。全是寫實景。3、日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。（虛景）借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，表現(xiàn)了詩人曠達的胸襟和宏偉的政治抱負即統(tǒng)一中國建功立業(yè)的雄心和對前途充滿信心的樂觀氣度?！局锌兼溄印?007南京：閱讀下面文章，回答以下問題。1第24句描寫滄海景象，有動有靜，如“_”，寫的是動景，“_”，寫的是靜景。 答案：動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起；靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。 (動景靜景各寫一點即可，寫

4、錯一處本題即不得分)(1分)2 第56句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。 答案：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。(意對即可)(2分)中考模擬：1、“澹?！笔切稳?的樣子，“竦峙”是寫 的形象?！皡采?、“豐茂”給人以 的感受。2、“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里”的意思是（ B ）A、日月星辰好像在滄海中運行。 B、日月星辰好像從滄海中升起。C、日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。3、這是一首寫景抒情詩，“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前 句是實寫，后 句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“ ， ”

5、；分寫部分，先寫島上的 ，次寫海面上的 ，最后寫天空中 。詩中將“大?！狈Q為“滄?！?，是因為 。4、這首詩的主旨是 5、對觀滄海全詩簡析有誤的一項是（B ）A這是一首四言樂府詩，是曹操征烏桓時所作。B詩的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達了觀滄海后的深切感受。C這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。詩人將眼前景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。D這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪邁氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。答案：1、水波動蕩 山島巍然屹立 生機蓬勃 2、B3、觀 六 四 水何澹澹，山島竦峙 樹木百草 秋風洪波 日月星辰 海水呈青蒼色4、通過勾畫大海

6、的壯觀景色，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。 5、B 錢塘湖春行【文學常識】白居易(772846)，字樂天，自號香山居士。長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南賦得古原草送別等。新樂府以“因事立題”的新樂府最有名，是中唐新樂府運動的代表作。錢塘湖是西湖的別名。蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”?！竟?jié)奏】孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。 幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。 亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。 最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤?！緝?nèi)容情感】描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。“錢塘湖春”是內(nèi)容，“行”是線索?！緦懛ㄌ厣恳撇綋Q景，景中寄情是這首詩的

7、主要特點。既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。寫鶯、燕、花、草四種最見春色的景物，動物與植物選擇組合，獨具匠心。還善于把握景物特征，運用最具表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。最后直抒胸臆表達情感。【字句理解】首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫詩人行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色。初平”，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓。腳，有下垂義。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，這樣的景象給人們帶來了一片生機勃勃之感。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的主觀感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼

8、前一片姹紫嫣紅，使人目不暇給，也會產(chǎn)生迷亂的感覺。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早生景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘返。完全陶醉在這美好的湖光山色之中了?！局锌兼溄印?004河南：閱讀古詩，按要求回答問題。本詩第二至六句，一句一景，在動態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。 這些景物依次是：春水初平，早鶯爭暖，燕啄春泥，亂花迷眼，淺草沒蹄。 在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤。

9、至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？ 答案：可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意見于方外”的效果?；颍涸娰F含蓄，這樣含蓄地結(jié)尾，常取得言有盡而意無窮的效果。 2009泰州：閱讀白居易的錢塘湖春行一詩，完成下列三題。（5分）（1）找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析。（2分） 答案：“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”“誰家” ，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。（2分，寫出詞語1

10、分，品析1分）（2）在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“綠楊陰里白沙堤”。（1分）（3）這首詩的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？（2分） 答案：第二聯(lián)主要從動態(tài)方面進行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進行描寫，如從動物的變化、植物的變化角度回答也可。（2分）2009四川：1、詩中有一個詞語直抒作者胸臆，請你指出來并說出抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（2分） 答案：最愛，直接抒發(fā)了作者對錢塘湖春天美景的喜愛之情。2、“亂花漸欲迷人跟，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，請你從具有表現(xiàn)力的用詞上加以品析。（2分） 答案：開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”“淺

11、草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。 （只要能分析出其中一點即可）3、下面是對這首詩的分析理解，不準確的一項是（ D ）（2分）A詩歌以“春行”為題眼抒發(fā)了作者的思想感情。B這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。C詩人善于把握景物特征，并進行了生動形象的描繪。D詩歌在景物的描寫中還重點突出了白沙堤的美。2010年湖北：錢塘湖春行（略） 滿井游記（略） 對比閱讀1. （2分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。 答案：早鶯 新燕 漸欲 淺草 才能微潤 始解 乍明 新開 始掠 將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個即可

12、）2.（2分）請你從錢塘湖春行中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。 答案：幾處早鶯爭暖樹聞王昌齡/左遷龍標/遙有此寄 唐 李白 楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標/過五溪。我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。文學常識：李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，號稱“詩仙”。詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”，是華夏史上最偉大的詩人。王昌齡，盛唐著名邊塞詩人，有“七絕圣手”、“詩家天子”之稱。因曾被貶官至龍標，世稱王龍標。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。代表作

13、有出塞、芙蓉樓送辛漸等。出塞：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。芙蓉樓送辛漸：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。采蓮曲：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。體裁：語言形式屬七絕，題材內(nèi)容屬借景抒情詩詩歌背景：本詩是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉時，李白從天寶三年離京漫游，此時正在揚州，聽到這個不幸的消息，便題詩抒

14、懷，遙寄給遠方的友人。中心：詩人借暮春景物抒寫對朋友的同情與安慰。賞析：1.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。1）上句寫景：“楊花”即柳絮，漂泊無定；“子規(guī)”即杜鵑鳥，其聲凄厲。選取暮春兩種特有景物，融情入景，渲染哀傷凄惻氣氛，也象征人的飄零、離別之痛。 2）下句敘事：“過五溪”，點明友人被貶荒遠、道路艱難，表達作者對友人危難的痛惜關(guān)切。 2.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。此為抒情。擬人手法，把月和風人格化，把“愁心”物化，表達對友人同情安慰的真摯感情（作者內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。只好把滿腔悲愁托付給明月，帶給千里之外的友人）。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

15、 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。1. 李白， 朝人，字 ，號 ，有“ ”之稱。其詩被稱為“ ”。王昌齡是該朝 詩人，善寫七絕詩，故以“ ”著稱。請你寫出出自這位詩人之手的一句詩： ， 。2. 請寫出除此詩外李白另一首與月有關(guān)的詩句： ， 。 ， 。2.解詞：左遷： 聞道： 與： 3.劃分節(jié)奏并賞析：1）楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼，聞 道 龍 標 過 五 溪。2）我 寄 愁 心 與 明 月，隨 風 直 到 夜 郎 西。天凈沙 秋思馬致遠秋天郊野日暮的蕭瑟秋景圖：暮色蒼茫，秋風蕭瑟的晚秋黃昏，荒涼的古道上，道旁是纏著古藤的老樹，鴉雀已回巢，不遠處，在小橋流水近旁，是稀疏的村舍，炊煙縷縷，一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子牽著一匹瘦馬獨自緩緩而行。天涯游子漂泊無依的深深哀愁。以“枯藤、老樹、昏鴉”烘托旅人的悲涼哀愁。以“小橋、流水、人家”的溫馨，反襯他無家可歸的凄涼。（情景交融）“瘦”傳神表現(xiàn)出他身世的困苦和長期跋涉的艱辛。“斷腸人在天涯”直抒胸臆，是點睛之筆，既總括了全詞，又揭示主題(天涯游子漂泊無依的深深哀愁。次北固山下【唐】王灣客路青山外， 行舟綠水前。潮平兩岸闊， 風正一帆