三年級語文上冊復習教案

1、三年級語文上冊復習計劃一、復習內(nèi)容：1.復習鞏固漢語拼音及掌握本冊所學的生字300個。2.復習掌握本冊詞語表中的詞語360多個。3.復習鞏固對句子的認識，復習學過的各種句式。4.復習已學過的標點符號，重點是雙引號的用法。5.復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?.復習本冊的8次習作。二、復習目標：1.掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2.要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4.能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭

2、配詞語和將詞語分類。5.會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6.初步認識比喻句和學會改寫反問句。7.結(jié)合課文，理解課文重點段落的大意。8.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9.牢記老師教會的寫作方法，并會寫簡單的習作。三、復習的重難點：1.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復習掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2.復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3.復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

3、四、復習策略：創(chuàng)設情境、啟發(fā)引導、游戲、互動法、愉快學習法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。 6、 復習課時安排：14課時。(兩周時間)復習教案：第一課時：復習第一單元 月 日一、復習目標： 1、復習鞏固本單元知識。 2、積累好詞好句。二、復習重點：積累好詞好句。三、復習過程：（一）激趣導入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：生字大考驗?。ǘ土暤谝粏卧?/p>

4、會認的生字。 1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。 要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。 2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。 小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！ 1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。 2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。 3、填讀句子。小黑板：樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是 。這些山林里的朋友， 。（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。 剛才我們復習了要求會認的字，

5、還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。 1、同桌互相檢查認讀。 2、小黑板出示：開火車讀生字。（學困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。 4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復習語文園地一。 1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。 2、背誦小兒垂釣，默寫。（六）鞏固練習 。 峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ） 鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現(xiàn)（ ） 汲（ ） 釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ） 鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ） （ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的微笑 （ ）勞動（ ）的

6、石級 （ ）的絨毛 （ ）的草地 （ ）的墻壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的國旗 一（ ）小狗 一（ ）少先隊員 一（ ）照相機 一（ ）小伙伴 一（ ）小紙團 一（ ）雜志社一（ ）攝影師 一（ ）花 一（ ）工作 第二課時：復習第二單元 月 日一、復習目標 1.學生要認識19個生字會寫40個字能正確讀寫44個生詞。2.正確流利有感情地朗讀課文體會文中人物的思想感情、心理活動。 3.理解課文內(nèi)容分清層次前后聯(lián)系、上下貫通對不理解的地方善于提出疑問并加以解決體會文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面所起的作用。 4.積累優(yōu)美詞語、精彩句段背誦自己感興趣的段落。二、復習重、難點：生字 積

7、累及單元要點 三、復習過程：（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。（二）復習讀課文，檢查背誦。 四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（三）復習第二單元要求會寫的生字。 1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。 2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。 對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。 4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。 1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。 2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生

8、字。 讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（五）復習語文園地二。 1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。 （六）我會填。 準（ ） 窮（ ） 峰（ ） 故（ ） 推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ） 雜（ ） 城（ ） 側(cè)（ ） 秦（ ） 朵（ ） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）（七）造句練習。 、飛快地（ ） 極快地（ ） 輕輕地（ ） 匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ） 靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ） 婉轉(zhuǎn)的（ ） 平整的（ ） 平凡的（ ） 突兀的（ ） 巨大的（ ） 尖尖的（ ） 紅紅的（ ） 遙遠的（ ） 第三課時：復

9、習第三單元 月 日一、復習目標：認識12個生字掌握34個生字和29個詞語 用普通話正確、流利、有感情地朗讀。背誦古詩和自己喜歡的部分課文。 學習借助注釋理解詩意體會詩中地真情實感激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩 的興趣 讀懂課文內(nèi)容找出文中描寫心情的句子體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。 喜歡秋天能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛 引導學生把自己喜歡的句子抄下來積累好詞佳句。 一邊讀一邊展開想象從秋天的聲音中體會秋天的美好。2、 復習重點難點：積累描寫秋天的詞句。3、 復習過程：（一）激情導入。 同學們，金秋時節(jié)，我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再

10、一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復習三篇課文。 1、（出示第九課圖1）先請同學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導帶表情齊讀、齊背。 2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩?？凑l最能干？ 3、同學們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學

11、們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學們打開書本38頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀） 4、同學們，在金秋時節(jié)里，放風箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給

12、我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件） 5、過渡小結(jié)：同學們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（三）復習字詞。 1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優(yōu)先提問） 2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語） 3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？ （1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？ （2）完成練習第二題、匯報。 （3）（課件出示）齊讀鞏固。 4、看來同學們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學們幫他們連

13、線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習第三題、匯報、齊讀。） 5、同學們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習第四題、匯報、齊讀。） 6、同學們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學困生優(yōu)先提問）（完成練習第五題、學習小組討論完成、匯報。）（四）復習比喻句。 在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀?？凑l找得又快又多。1、 同桌交流。 總結(jié)方法：1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習第七題：照樣子，寫句子。 例：黃黃

14、的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇， 。 像 。（五）課堂總結(jié)：同學們，今天的復習課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復習課會更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。第四課時：復習第四單元 月 日一、復習目標：1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、復習相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識。3、培養(yǎng)學生的自學能力。二、復習重點難點：能關(guān)聯(lián)詞說話。三、復習過程：（一）復習讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復習第四單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生

15、讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問）對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）隨堂練習。1、看拼音寫詞語。zhng q du yn fn fng m rn（ ） （ ）zhn sh jio nn x wi bi fng（ ） （ ） （ ） （ ）tio ji kn shu yo yun chun b（ ） （ ） （ ） （ ） 2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請?zhí)钜惶睢ＫN 薇 綻開了笑臉牽?；?睡

16、蓮 萬壽菊 曇花 3、造句練習。因為所以 漸漸 被 把 第五課時（復習第五單元） 月 日1、 復習目標 1、 歸納相關(guān)的知識點。 2、 探討小說閱讀的規(guī)律技巧，培養(yǎng)閱讀小說的能力。 3、通過復習激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)學生對古典文學的熱愛。二、復習重點難點：語文基礎(chǔ)知識。三、復習過程：（一）復習第五單元要求會認的生字。 1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。 2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。 讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習第五單元要求會寫的生字。 1、同桌認讀。 2、開火車讀生字。（學

17、困生優(yōu)先提問） 3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。 用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶 4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。 1、四人小組自由讀課文。 2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。 3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復習語文園地 1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？ 2、那你還能說出一些反義詞嗎？ 3、背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）鞏固練習。（ ）的 風 （ ）的 云（ ）的雷聲 （ ）的雨露（ ）的大地 （ ）的江河（ ）的樹木 （ ）的宇宙 第六課時（復習第六單元） 月 日1、 復習目標：

18、 1、掌握本單元中的重點生字、詞語。 2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容；體會作者表達的思想感情。 4、引導學生學習作者觀察和表達的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。 5、感受祖國山河的壯麗美好，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。二、復習重難點：學會比喻的表達方式。三、復習過程：（一）復習第六單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑

19、戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（三）復習語文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問（4） 鞏固練習：（詳見試卷） 第七課時（復習第七單元） 月 日一、復習目標： 1、掌握本單元中的重點生字、詞語。 2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容；體會作者表達的思想感情。 4、引導學生學習作者表達的方法，掌握

20、一些積累語言的方法，豐富語言的積累。 5、感受童話故事的魅力。二、復習重難點：學會童話故事蘊含的道理。三、復習過程：（一）復習第7單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問）讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（二）復習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（三）復習語文園地七。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2、背誦的讀背背中的八字成語。（四）鞏

21、固練習。1.比一比再組詞矛（ ） 擔（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 搶（ ） 管（ ） 謙（ ）爺（ ） 槍（ ） 官（ ） 兼（ ）腦（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）惱（ ） 樸（ ） 愛（ ） 謊（ ）2.我會填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（ ）夫 （ ）駛 （ ）領(lǐng) 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 傷（ ）3. 默寫八字成語。 第八課時：復習第八單元 月 日一、復習目標： 1、掌握本單元中的重點生字、詞語。 2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。 3、讀懂課文內(nèi)容；體會作者表達的思想感情。 4、引導學生學習作者表達

22、的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。 5、感受愛的故事所講述的各種愛。二、復習重難點：感悟愛的真諦。三、復習過程：（一）復習第單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。1、請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）復習語文園地八。、讀一讀式詞語。、你還會說哪些式的詞語呢？讓學生進行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進行

23、誦背。（四）鞏固練習。人之初，性本善 幼不學，老何為。玉不琢，不成器 親師友，習禮儀。子不學，非所宜 性相近，習相遠。為人子，方少時 人不學，不知義。 矛（ ） 既（ ） 擔（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 膽（ ） 紛（ ）買（ ） 繩（ ） 索（ ） 堵（ ）賣（ ） 蠅（ ） 素（ ） 賭（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 走下（ ） 講述（ ）響起（ ）面對（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ） 第九、 十課時：復習單元作文 月 日（一）復習第一單元作文。 1、明確習作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。因此，要求就不可提得過

24、高，學生只要能用自己的話，表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。 2、范讀班里寫得好的同學文章。 讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。 4、最后老師強調(diào)：課余生活指的是課堂以外的事情，可以是興趣愛好，也可以是可見活動等等，請他們?yōu)樽约涸瓉韺懞玫淖魑倪M行二次修改。（二）復習第二單元作文。 1、本次習作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當廣泛，同學、老師、朋友、家長都可以。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學生，寫熟悉的人的一件事，應該以這個熟悉

25、的人為主，抓住一件事情寫來。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（三）復習第三單元作文。1、明確作文要求：（1）寫之前要先向同學介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。（4）展示和欣賞。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（四）復習第四單元作文。 1、明確作文要求：這次習作有兩個方面的要求，一是讓學生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日

26、記。低年級時，學生已經(jīng)學寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。 4、要通過這次習作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習慣。（五）復習第五單元作文。 1、明確作文要求：這次習作，要求學生把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。這也是對綜合性學習成果的一種展示方式。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（六）復習第六

27、單元作文。 1、明確作文要求：這次習作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學中要引導學生從自己的實際情況出發(fā)，自由選擇。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（七）復習第七單元作文。 1、明確作文要求：這次習作安排的是想象作文，編寫動物童話。 2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？ 3、把自己寫的故事讀給同學聽，與同學一起分享習作的快樂、互幫互評、互學。第11、 十二課時 月 日綜合練習：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。一、讀拼音，寫詞語。xing p

28、 r no yng wng ling shung( ) ( ) ( ) ( )jio jun zhn bi jio nn sh y( ) ( ) ( ) ( )zhn q du yng zhn qu w w( ) ( ) 二、按下列要求填空。1、“勤勞”的“勤”字，應查（ ）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（ ）畫，寫時應注意的地方是 。2、“默默”的“默”字，用音序查字法應查的字母是（ ），該字的第4筆是（ ）。3、“膝蓋”的“膝”字，應查（ ）部，余下部分的筆順是： 三、把成語補充完整，再選擇你熟悉的一個寫一句話。（ ）奇（ ）艷 （ ）呼（ ）喚 絢麗（ ）（ ）（ ）（ ）蒼蒼 五（ ）

29、六（ ） 一本（ ）（ ） 四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個）。1、綠油油（ABB）： 、 2、確確實實（AABB）： 、 3、開心開心（ABAB）： 、 4、描寫春色的詞： 、 五、填上適當?shù)脑~。（ ）的國旗 （ ）操 場（ ）的電腦 （ ）的玩具（ ）地離開 （ ）地學習（ ）地照相 （ ）地飛散 六、照樣子，改寫下面的句子。例：國旗在空中飄揚。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚。1、柳枝被風吹起。 2、瀑布掛在山前。 3、發(fā)令槍一響，運動員出發(fā)了。 4、田野里開遍了油菜花。 七、把句子補充完整。1、 ，每逢佳節(jié)倍思親。2、 ，夜深籬落一燈明。3、聰明在于學習， 。4、天對 ， 對風，大陸對 ，

30、 對海樹， 對蒼穹。八、選詞填空。溫暖 溫和、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（ ）。、李老師說話時態(tài)度親切，語氣（ ），大家都喜歡她。 耐心 細心 虛心、做算術(shù)題特別要（ ），不然容易出錯。、幫助別人要有（ ），聽取別人意見要（ ）。九、將下列錯亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號在括號內(nèi)標明。（ ）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（ ）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（ ）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。（ ）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（ ）又慢慢地把它拖進窩里。（ ）又一只螞蟻來了，兩只，三只 十、用“”劃出句子中用得不恰當?shù)淖衷~，把正確的寫在括號里。1、楊里一向不愛學習,不守紀律,現(xiàn)在果然變了樣。（ ）2、雪下得越大，同學們越愉快。（ ）3、弟弟在監(jiān)獄里抓緊時間堅強地學習。（ ）4、我們不能在激烈的陽光下看書、寫作業(yè)。（ ）5、老師要我們好好學習，盼望我們成為有用的人。（ ）6、牛頓差得滿臉痛紅。（ ）7、我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（ ） 十一、完成作文（自己準備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事，自己定一個題目。（注意：發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）1