讓讀書成為一種習(xí)慣課件

1、讓閱讀成為一種習(xí)慣讓閱讀成為一種習(xí)慣猜一猜里面有黃金里面有黃金, ,也有紅顏知己。也有紅顏知己。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。答案：書答案：書 葉圣陶葉圣陶說過：說過：“閱讀是吸收，閱讀是吸收，好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)，寫作是表就是吸收精神上的營養(yǎng)，寫作是表達(dá)，把腦子里的東西拿出來，讓大達(dá)，把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，就是吸收和表達(dá)的關(guān)閱讀和寫作，就是吸收和表達(dá)的關(guān)系，吸收越充分表達(dá)就越貼切，詳系，吸收越充分表達(dá)就越貼切，詳盡。盡。

2、 ” 讀史使人明智，讀讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。辭使人善辯。目錄目錄 一、讀書的好處一、讀書的好處 二、讀書小故事二、讀書小故事 三、閱讀方法（局部）三、閱讀方法（局部） 四、閱讀方法（整體）四、閱讀方法（整體） 五、選擇適合自己的書五、選擇適合自己的書閱讀的好處：閱讀的好處：一、閱讀豐富學(xué)生的生活一、閱讀豐富學(xué)生的生活二、閱讀開拓學(xué)生的視野二、閱讀開拓學(xué)生的視野三、閱讀陶冶了學(xué)生情操三、閱讀陶冶了學(xué)生情操四、閱讀讓學(xué)生形成了能力四、閱讀讓學(xué)生形成了能力五、閱讀提高了學(xué)生的

3、寫作能力五、閱讀提高了學(xué)生的寫作能力韋編三絕韋編三絕 春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書，便過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書，便于閱讀。用熟牛皮繩編連的叫于閱讀。用熟牛皮繩編連的叫“韋編韋編”，像，像周易周易這樣這樣由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編起來的叫做韋由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編起來的叫做韋編。編。 孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把，花了很大的精力，反反復(fù)

4、復(fù)把周易周易全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。四步讀書法四步讀書法 初讀：為進(jìn)一步深入理解課文打下基礎(chǔ)初讀：為進(jìn)一步深入理解課文打下基礎(chǔ)精讀：吸取文章精華，進(jìn)一步對全文加精讀：吸取文章精華，進(jìn)一步對全文加深理解深理解悟讀：透過語言文字，進(jìn)行深入思考，悟讀：透過語言文字，進(jìn)行

5、深入思考，從中悟出作者真正的目的從中悟出作者真正的目的熟讀：使文本語言變成自己的語言，以熟讀：使文本語言變成自己的語言，以便在自己的習(xí)作中恰如其分地套用仿寫便在自己的習(xí)作中恰如其分地套用仿寫閱讀的方法：閱讀的方法： 1、邊讀邊想法、邊讀邊想法 2、聯(lián)系上下文法、聯(lián)系上下文法 3、聯(lián)系生活實際法、聯(lián)系生活實際法 4、提出問題法、提出問題法 5、勾畫、摘錄法、勾畫、摘錄法 6、默讀法、默讀法4種讀書方法種讀書方法 品讀法品讀法 析讀法析讀法 摘讀法、圈點法摘讀法、圈點法 尋讀法尋讀法品品 讀讀 法法品讀，就是在閱讀中對文章品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的的某一點深入下去，這里的“一

6、點一點”必須是文章的神韻必須是文章的神韻所在所在。如如春春、繁星繁星 春春水水 的語言美。的語言美。析析 讀讀 法法 就是閱讀者在閱讀過程中，就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析。這種讀書意境等進(jìn)行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。有研究性質(zhì)。摘讀法、圈點法摘讀法、圈點法 把讀書過程中精彩的文章、把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、片段、句子等加以摘錄、圈點圈點。如毛澤東圈點如毛澤東圈點水水滸傳滸傳等等。尋尋 讀讀 法法 這種方法，相當(dāng)于跳讀法，這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進(jìn)行研

7、閱讀者不是對全文進(jìn)行研讀，讀，而是對文章、作品的而是對文章、作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味。精華處細(xì)細(xì)琢磨，品味。如何鞏固閱讀效果如何鞏固閱讀效果1、朗讀、背誦、朗讀、背誦2、寫讀后筆記、寫讀后筆記3、借鑒仿寫、借鑒仿寫學(xué)會選擇適合自己的作品學(xué)會選擇適合自己的作品 人有個性差異，喜好也就有所不同。外人有個性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格豪放的作品，向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格婉約的作品。內(nèi)向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類型，有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你不論哪一種類型，有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時，能夠很快進(jìn)入文字，并

8、拿到一本書閱讀時，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲，就可以產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作。斷言：這書是適合于你的佳作。 推薦書目：名人傳記、中外名著推薦書目：名人傳記、中外名著讀者讀者青年文摘青年文摘魯賓孫漂流記魯賓孫漂流記童年童年鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的三國演義三國演義假如給我三天光明假如給我三天光明哈利波特哈利波特朝花夕拾朝花夕拾家家、春春、秋秋駱駝祥子駱駝祥子繁星繁星.春水春水平凡的世界平凡的世界唐詩三百首唐詩三百首課堂互動課堂互動 想想你印象最深刻的書是哪本書，和同學(xué)們想想你印象最深刻的書是哪本書，和同學(xué)們交流。交流。 想想你

9、在讀書的過程中有沒有發(fā)生小故事，想想你在讀書的過程中有沒有發(fā)生小故事，請和同學(xué)們分享請和同學(xué)們分享 讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。錢苦。 鄭板橋鄭板橋 我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。我也變得越加光明和有意義。 高爾基高爾基 書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。 莎士比亞莎士比亞 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陸游陸游 當(dāng)書籍變成光盤的時候，總是會丟失一些東當(dāng)書籍變成光盤

10、的時候，總是會丟失一些東西。西。 何權(quán)高何權(quán)高 讓我們每一個人把讀書當(dāng)成一讓我們每一個人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗這非親歷而不能種習(xí)慣，去體驗這非親歷而不能知的讀書的美妙，師生共同成長，知的讀書的美妙，師生共同成長，共同來演繹書香校園共同來演繹書香校園“天光云影天光云影共徘徊共徘徊”的美麗風(fēng)景。古城四月的美麗風(fēng)景。古城四月芳菲天，校園書香氤氳意。讓我芳菲天，校園書香氤氳意。讓我們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成就我們無限可能的人生！就我們無限可能的人生！春春 山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。 好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。好鳥枝頭亦朋友，

11、落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。 讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。 夏夏 修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉朱暉。 晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。 北窗高臥北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。羲皇侶，只因素諗讀書趣。 讀書之樂樂無窮，讀書之樂樂無窮，瑤琴瑤琴一曲來薰風(fēng)。一曲來薰風(fēng)。 秋秋 昨夜前庭昨夜前庭葉有聲葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。，籬豆花開蟋蟀鳴。 不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。 近床賴有近床賴有短檠短檠在，對此讀書功更倍。在，對此讀