教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段演講稿

1、教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段演講稿季節(jié)雖已入冬，而時代正春意盎然。 * 會議浩蕩的東風(fēng)，吹遍大 江南北，讓溫暖的微笑洋溢在全國人民的臉上， 這是世界上最古老的 民族最年輕的笑顏。解放思想，科學(xué)發(fā)展，改革開放，社會和諧，成 為時代發(fā)展的不竭動力， 在為每一雙與時俱進(jìn)的腳步導(dǎo)航， 歷經(jīng)滄桑 的中華民族重又煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)出最矯健的身姿！*會議之后， 人們還回味著一個讓許多人感動的細(xì)節(jié)。 20*年*月* 日，一位 12 歲的小記者，向教育部部長周濟(jì)提問： “我們的小書包為 何還那么重？ ”周濟(jì)回答： “*報(bào)告提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問 題?！敝塾趪野l(fā)展方向和民族發(fā)展未來的 * 報(bào)告，居然關(guān)聯(lián)著小

2、學(xué) 生的書包。黨的 * 報(bào)告在發(fā)展教育方面，特別提出 “更新教育觀念，深 化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué) 生課業(yè)負(fù)擔(dān)， 提高學(xué)生綜合素質(zhì) ”。* 為何這樣具體的關(guān)注教育呢？因 為教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭， 涉及到祖國的未來。 然而， 如今教育的問題更多是隨社會發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題， 是難 以沿用舊有思路去解決的。 這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針， 解放 思想，打破舊有落后思想的桎梏。百年大計(jì)，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現(xiàn)有的問 題，就需要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 解放思想大討論好比為我們送來了一 道精神大餐，如何做一名優(yōu)秀教師，值得我用一生

3、去回味。做一名優(yōu)秀教師，首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德，凝聚為一個字，那便是 愛”。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：愛是教育的基礎(chǔ), 是老師教育之源，有愛便有了一切?！睈蹜?yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán) 愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛學(xué)困生。也許愛一個好學(xué)生容易，愛一 個有問題、有缺點(diǎn)、不聽話的學(xué)生就不容易。當(dāng)老師，就要關(guān)心呵護(hù) 每一個學(xué)生，愛一個有缺點(diǎn)的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個 性的孩子，真正做到 一塊石頭也能把它焙熱”。像父母對待自己孩子 一樣，用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛，循循善誘，春風(fēng)化雨，幫助每位學(xué) 生健康順利成長。其次，是責(zé)任心。 視教育為己任，視學(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作 義無反顧的責(zé)任，把學(xué)生

4、當(dāng)成自己的孩子來對待。教學(xué)生三年，為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年，為國家負(fù)責(zé)三百年！”就要有這份責(zé)任心！對于一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是 百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師，我們就要努力提 高自身素質(zhì)，集中最優(yōu)質(zhì)的資源來教育培養(yǎng)孩子，讓槐蔭的孩子受到最好的教育”，讓每個孩子都健康成長，全面發(fā)展，為社會負(fù)責(zé)， 讓家長放心。這是我們的承諾，請相信我們用一顆教師之心作出的承 諾。再次，是教育藝術(shù)。除了愛，除了責(zé)任，還要有真才實(shí)學(xué)，精湛 的教學(xué)藝術(shù)，與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精妙的 比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心 靈。晶瑩透亮的

5、露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露 珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和 家長的倍加呵護(hù)。 ”老師面對的是來自不同家庭、學(xué)習(xí)程度不同、個 性差異不同的學(xué)生，教學(xué)就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同 的方法教不同的學(xué)生， 給每個學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式， 用多把 尺子去衡量學(xué)生， 給每個學(xué)生以積極向上的評價(jià)。 老師決不能因?yàn)楹?心而讓學(xué)生受委屈、受傷害，因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊、打擊 學(xué)生的積極性！ “所有的孩子生來都是天才！ ”愿我們每一位老師都能 將這句話銘記在心！ 贊賞和鼓勵是點(diǎn)燃熱情的火花、 激發(fā)自信的源泉， 是激勵人類走向成功的不竭動力！ 就

6、讓我們小心翼翼地呵護(hù)孩子的心 靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài)，去與孩子交朋 友，用贊賞和鼓勵去激勵他們， 用生命的激情去創(chuàng)造無數(shù)個美好的生 命！教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老 師不容易。 作為一名十九中的年輕教師， 我看到了許多教師的感人事 跡：有的老師連續(xù)六年帶畢業(yè)班，長年堅(jiān)持上晚自習(xí)，很少有時間正 常下班；有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一 節(jié)課；有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈 批閱；有的老師年年教差班，憑著不懈的努力、出眾的教學(xué)技藝，年 年都能扭轉(zhuǎn)劣勢，反敗為勝！太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折 服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。 “歷盡艱辛 終不悔，此生只愛孺子 ”。我希望有一天，我也能他們中的一個，即 使為此付出青春、付出心血，我也無怨無悔。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 ”乘著 *浩蕩的東風(fēng)，我校 在落實(shí) 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀一一解放思想大討論”活動中，圍繞一個 中心”強(qiáng)化 三種意識”，建設(shè) 五型學(xué)?！?，碩果累累，成效斐然。而今，新的時代在呼喚，黨