2020年暑假高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考范文

1、暑假高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考范文 暑假剛結(jié)束，我們小分隊(duì)有幸在錫山區(qū)體驗(yàn)了城管的工作。 寒假第二天，我們小分隊(duì)一行 9 名同學(xué)，滿懷不安與激動(dòng)心情 在學(xué)校門口集合， 一同奔赴東亭城管中隊(duì)。 在人們眼中似乎城管是一 個(gè)非常危險(xiǎn)而且口碑也不怎么好的職業(yè)。 就我而言， 在體驗(yàn)之前有一 些不能言語顧慮。城管中隊(duì)地方不大，只有一棟白色的樓房，房前是一片空地， 空地上停著各式各樣城管車。 城管的哥哥姐姐們都很熱情地招待我們， 于是，我們忘記了曾經(jīng)的顧慮，完全沉浸在了溫馨的氛圍之中?；顒?dòng)之前，城管叔叔們向我們介紹了他們平時(shí)的工作內(nèi)容。他 們工作平時(shí)主要分成 3 塊的工作內(nèi)容： 市容維護(hù)， 綠化維護(hù)和違章建 筑

2、的處理，其中主要是一些小攤小販， 還管一些店面的招牌是否損壞、 破舊，打擊所有無證、非法經(jīng)營。還有一些商店的噪音過大影響到他 人等。之后，我們分成了男生、女生各一組。女生們首先去看了重新翻新過的房屋，之后，大家步行，檢查 了整條大街周邊的商鋪都已經(jīng)翻新過， 都很整潔， 墻都刷上黑白 的顏色，顯得十分的和諧，清爽。店鋪的招牌都很整齊，沿路沒有看 到任何違法的小商販。 那時(shí)正處上午的繁忙時(shí)期， 街上一片欣欣向榮 的景象，這體現(xiàn)了城市良好的精神風(fēng)貌，以及城市的活力。當(dāng)被問及一般怎樣去處理小攤販時(shí)，城管叔叔坦然一笑，回答 說：“我們一般都是以勸為重，不會(huì)像新聞去做那些暴力的事”，他 們鄭重地說， “如

3、今的社會(huì)都已是文明執(zhí)法了?！被厝サ穆飞?，我們 還發(fā)現(xiàn)了擺到路邊的小攤。 我們還一起和城管叔叔幫著把攤子給收好。 心想：我們對(duì)城管了解的還真是少。男生們主要是去看了一下違章建筑。一想起違章建筑腦袋中總 會(huì)想起兩個(gè)字，強(qiáng)拆，有些恐怖的兩個(gè)字眼，似乎這是占據(jù)了城管工 作中的絕大部分。 首先我們來到了高架下的一處地方， 里面除了幾棟 老式建筑，剩下的就是一片廢墟， 有點(diǎn)回到 70 世紀(jì)的感覺，走到底， 城管哥哥們停了下來， 走進(jìn)一戶人家， 原來這戶人家并沒有得到有關(guān) 部門的批準(zhǔn)， 私自在自家后院起圍墻。 城管哥哥上去與房子的主人交 談，似乎是在勸阻，想讓他自行拆毀自己家后院的圍墻，經(jīng)過交涉， 主人同意

4、了，同意在下午自行拆毀圍墻。除了這一家，我們還拜訪了其他的幾家，有些已經(jīng)將自家的違 章建筑拆除，可見當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于城管的工作還是很配合的。事后，我問了一下城管叔叔一般對(duì)于違章建筑會(huì)采取怎樣的措 施，他們回答會(huì)先通知其要拆除，不會(huì)去貿(mào)然拆。回到中隊(duì)，我們對(duì)這次實(shí)踐似乎意猶未盡。除此以外，我們心 中還萌生出了一點(diǎn)敬佩之情，對(duì)這份職業(yè)的顧慮也消失了?；顒?dòng)反思： 對(duì)于那些輿論，城管人員選擇沉默，對(duì)于那些違法分子，他們 選擇規(guī)勸。同時(shí)我們應(yīng)該反思，即使新聞中的一切屬實(shí)，為什么我們 只能看見他們的陰暗面，而看不見他們的閃光點(diǎn) ?時(shí)下，高中生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期 積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期

5、工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言， 掙錢是打工的首要目的。 有的卻認(rèn)為掙錢并不是 高中生打工的惟一目的， 不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、 提高 自身能力的機(jī)會(huì)。調(diào)查對(duì)象： 在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要 組成部分， 也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。 因此這次調(diào)查就選 擇了在讀高中生 30名，分別分為高一 10名，高二10名，高三 10名。調(diào)查內(nèi)容： 本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想 參與何種社會(huì)實(shí)踐， 所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符， 能否 體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題 進(jìn)行展開。調(diào)查方

6、法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共 30 份，收回有效問卷 30 份。調(diào)查結(jié)果： 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課 堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè) 沒有高低之分， 無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處， 就看自己的 需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì) 實(shí)踐打工的活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果分析：當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條 件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越， 也沒有經(jīng)過必要的挫折教育， 因此， 他們意志往往比較脆弱， 克服困難的能力也較差， 常常是對(duì)社會(huì)的要 求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日

7、益成為社會(huì) 關(guān)注的熱點(diǎn)問題， 責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè) 新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育 , 加強(qiáng)和改進(jìn)青 年學(xué)生思想政治工作， 引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措， 是學(xué)生 接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操 作能力的重要途徑。結(jié)論與建議： 這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確 定比較正確的人生前進(jìn)方向。 作為高校教育者， 如果能引導(dǎo)大學(xué)生將 強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行 動(dòng)變?yōu)樨?zé)任， 將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。 大學(xué)生 的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融

8、入社會(huì)，同時(shí) 也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了 熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的 則閉門修行好好學(xué)習(xí)， 不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí) 踐。加之學(xué)校的推波助瀾， 暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因 為每一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然 地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。 在媽媽的介紹之下，我順利地 進(jìn)入阿佳家

9、紡干了三天。這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀， 縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是 加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或 者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后， 便進(jìn)入最后一道程序一一包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以我便選擇了這一項(xiàng) 來實(shí)踐。我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起 裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但 是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天 下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下

10、班后也不免感到腰酸背痛，打 工確實(shí)不容易。當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定 的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察 細(xì)節(jié)，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的 社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí) 踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了 自信和快樂。“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”，通過這三天打工，使了 解了父母工作的艱辛， 發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀 評(píng)價(jià)。這在無形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位， 增強(qiáng)了我努力學(xué) 習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。 我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道 難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。培根說：“知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于 書本之外?！痹诖蚬さ倪^程中，中學(xué)生可以在打工過程加強(qiáng)自己的實(shí) 踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^程中，中學(xué)生 自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。 在這些過程中， 中學(xué)生不得 不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人