部編版六下語文教案口語交際：即興發(fā)言【教案】

1、口語交際：即興發(fā)言教學(xué)目標(biāo)1.了解“即興發(fā)言”口語交際的基本要求。2.學(xué)會(huì)當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、臨場應(yīng)變等口語交際的能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)當(dāng)眾即興發(fā)言，掌握即興發(fā)言的技巧。教學(xué)策略1.口語交際的目的(1)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、評的習(xí)慣，通過即興發(fā)言鍛煉思維能力、口頭表達(dá)能力，提高心理素質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生臨場應(yīng)變的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么。2.口語交際的內(nèi)容(1)通過夸一夸學(xué)校，梳理打腹稿的方法。(2)運(yùn)用打腹稿的方法，小組合作交流，深化打腹稿的過程。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程板塊一

2、 示范發(fā)言展眼前，談話導(dǎo)入新課現(xiàn)1.多媒體播放視頻：俞敏洪勵(lì)志即興發(fā)言。2.了解即興發(fā)言的重要性：像這樣沒有事先準(zhǔn)備而進(jìn)行的當(dāng)眾講話，就叫作即興發(fā)言。（相機(jī)板書課題）3.今天，我們來進(jìn)行一場即興發(fā)言的比賽。【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻，讓學(xué)生直觀地感受到即興發(fā)言的魅力，激發(fā)學(xué)生對即興發(fā)言的興趣，繼而揭示即興發(fā)言的含義，讓學(xué)生心里即興發(fā)言的種子生根發(fā)芽。板塊二 創(chuàng)設(shè)情境夸校園，初步交流學(xué)發(fā)言1.介紹學(xué)校。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們天天生活在學(xué)校，誰來介紹介紹我們的校園？課件出示：提示：學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的文化、學(xué)校的活動(dòng)。2.學(xué)生結(jié)合提示即興發(fā)言。3.學(xué)生互評。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面評價(jià)。儀態(tài)：站立姿勢、目視

3、前方、姿態(tài)自然；聲音：鏗鏘有力、語速適中、表達(dá)清晰；內(nèi)容：選材正確、邏輯合理、情感真摯?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件出示發(fā)言內(nèi)容提示，方便學(xué)生梳理內(nèi)容，組織語言，也為下面的即興發(fā)言做好鋪墊。板塊三 再讀教材明要求，個(gè)人風(fēng)采方展示1.讀讀口語交際的要求。課件出示相關(guān)要求：課件出示：l 提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么。l 注意說話的場合和對象。2.打好腹稿。過渡：如何打腹稿呢？請同學(xué)們回憶自己剛剛對學(xué)校的介紹。（板書：我們都想了什么？）預(yù)設(shè)：我們的學(xué)校有哪些地方好？從不同的方面說說學(xué)校的好。（板書：有內(nèi)容）3.師：之后，我們是怎么講的呢？講的時(shí)候我們要有選擇。（板書：有選擇）4.小結(jié)：剛才我

4、們從很多方面來介紹我們的學(xué)校，思考時(shí)有內(nèi)容、有選擇，說出來感覺有條理，做到這些要求，我們的即興發(fā)言就成功了。5.課件出示選題游戲。課件出示：1號題目：代表全班同學(xué)歡迎新同學(xué)的到來。2號題目：在作文比賽頒獎(jiǎng)時(shí)，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。3號題目：在爺爺?shù)膲垩缟?，向爺爺說幾句祝福的話。4號題目：當(dāng)記者采訪你時(shí)，讓你談?wù)剬πW(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校的看法。師：你對哪個(gè)話題有興趣呢？別著急，“眾人智慧高一人”，請同學(xué)們六人為一組，選擇最感興趣的題目，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，再請一個(gè)代表有選擇地將有關(guān)內(nèi)容展示給大家。準(zhǔn)備時(shí)間是五分鐘，現(xiàn)在開始。（1）學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)發(fā)言。（2）小組匯報(bào)。（3）學(xué)生評價(jià)，評選“最佳發(fā)言小組”

5、。預(yù)設(shè)：生1：5號小組可以榮獲此項(xiàng)稱號，因?yàn)?號小組的代表不僅做到了語言通順、表達(dá)清晰，還有肢體語言。在慷慨激昂時(shí)，他伴隨動(dòng)作訴說；在低沉婉轉(zhuǎn)時(shí)，他停住腳步凝視。生2：我認(rèn)為3號小組表現(xiàn)最棒，3號小組的代表知識非常豐富，聲音很有激情，充滿自信。板塊四 課后拓展知準(zhǔn)備，情感升華嘆發(fā)言1.課件出示卡耐基的名言。課件出示：一切成功的演講，都是來自于充分的準(zhǔn)備?？突?.學(xué)生齊讀名言。3.同學(xué)們，即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)?？突@段話中的“準(zhǔn)備”是指我們發(fā)言前那幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間嗎？（提示：引導(dǎo)學(xué)生明確這里的“準(zhǔn)備”指查閱資料、多觀察多積累、生活和學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷等）4.小結(jié)?？诓攀侨松谋匦拚n，當(dāng)你競選班

6、干部時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)辯論時(shí)，當(dāng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)都需要即興發(fā)言，而精彩的發(fā)言來自于生活的積累。同學(xué)們在今后的生活中只要多多練習(xí)，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興發(fā)言的方法和技巧。教學(xué)反思即興發(fā)言是一種語言的藝術(shù)，學(xué)生充滿了興趣，但對其要點(diǎn)知之甚少。因此，本次口語交際的教學(xué)，要注重引導(dǎo)學(xué)生明確即興發(fā)言的含義，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)應(yīng)對口語交際的能力：1.名家示范知發(fā)言。上課伊始，我通過多媒體播放俞敏洪老師的即興發(fā)言，讓學(xué)生直觀即興發(fā)言的魅力，從而在個(gè)人風(fēng)采展示時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７隆?.游戲抽題明發(fā)言。在學(xué)生對即興發(fā)言有了初步了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟打腹稿的方法。以小組合作的方式確定即興發(fā)言的題目，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在發(fā)言時(shí)更加自信。3.揭示準(zhǔn)備悟發(fā)言。“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的