部編人教版二年級語文上冊期中總復(fù)習(xí)試卷(最新)

1、部編人教版二年級語文上冊期中總復(fù)習(xí)試卷（最新）（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號里組詞。和 :_ _ _差 :_ _ _2. 比一比，再組詞。戎 _ 諸_ 競_ 唯_豬 _ 者_(dá) 竟_ 難_3. 給加下劃線的字選擇的正確讀音。餐廳 _（tng tn）窟窿 _（nng l ng）審 _（shn shng）視甘蔗 _（zhch ） 蒸餃 _（ji o jo）飼 _（ shs ）養(yǎng)4. 給下面的字口頭組詞。天 _ 地_ 人_你 _ 我_ 他 _5. 看拼音寫詞語。春天來了，t o_花開了， xng_花開了，油ci_

2、 花開了，楊li _依依，天氣溫nun_；夏天到了，青w叫了， mi_子黃了， h花開了，蓮葉b綠， l i_聲響了， w_云黑了，天氣yn_熱，秋天a_，天 l n_了， png_果紅了，草 z結(jié)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)wng_去， yan_野里，小t 子在賽跑，熱 no_極了。6. 讀拼音，寫詞語。li otinshj nyun zco zyu x _shng di nciji nwn nunpl ofn f _7. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（ z zh zh）針無能為_（wiwi）力1 / 5百發(fā)百中 _（f f ）骨 _（gg）髓即 _（ j j ）使紀(jì)昌 _（j j）聚 _（ j j ）精會

3、神8. 拼一拼，寫一寫。zhn xi nshw qng lngsn b _gn ku izh chu nti n ychng gn_9. 把下列詞語補(bǔ)充完整。神 _廣_ _圖強(qiáng)自 _自_ 碧 _如_ _拂面 竭_(dá)全 _10. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸 _（dt ）嫩綠 _（l n n n）譬如 _（pbi）漁翁 _（ wng wng）煙囪 _（cng chng）研究 _（yn y ）二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 填寫聲母表2. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。2 / 53. 我會正確工整地抄寫下面的句子。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。4. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。5. 看誰能

4、最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。6. 我會寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽7. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。8. 我會寫（照樣子，寫漢字）。界 美 久9. 抄寫生字并組詞。3 / 510. 我能寫一手漂亮的 筆字三、閱讀理解題。（共20 分）1. 下文，回答 。那 候，生活就是 么 。每 西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢 化，萬物在自由生 。雨從云里落下，滴 泥土里；人 開眼睛，就可以看到一切有多美好 只要萬物都做它最容易做的事， 世界就很有秩序了。（ 1）從文段中找出下列 的近 。簡單 _ 美妙 _（ 2）雨做的最容易的事是 _；人做的最容易

5、的事是 _。（ 3）用文段中劃 的 寫一句 。2. 下文，回答 。天堂里的老 他是我分管的病人當(dāng)中比 的一位。他不像有的癌癥患者，以 望、恐懼的 度 待疾病。他一直 持自學(xué)大學(xué) 程。他叫阿明，某 范大學(xué)二年 學(xué)生。在阿明的隔壁病房，住著一個 7 的小男孩冬冬。不做治 ，阿明常去 冬冬 故事， 作 ，有 教幾個外 。阿明成了冬冬的 外老 。一天上午，推開病房的 ，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么 真，那么從容。陽光從窗外照 來，仿佛一道光 罩著他 。生命被拋至如此 境，他 卻用自己的方式 地抗拒著，不向命運(yùn)低 。4 / 5沒 多久，冬冬死了，彌留 ，冬冬拉著阿明的手 ：“我要上學(xué)

6、。 ”一 幾天，阿明沒再走出病房，只是 著看 。有一天，他 求我10 點(diǎn)以后 他亮一小 的燈。他 ：“我要用剩下的 學(xué)完全部 程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教 ，去教像冬冬那 不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮?了，含著淚花破例答 了他的 求。每晚到了10 點(diǎn)，病房 一熄燈后，只有阿明的房 燈 亮著。那 的燈光像一面旗 在向人 昭示：生命也 很脆弱，但生命又真的很 。三個月后，阿明死了，死得很安 。每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿 薄 般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的 聲。那兒有阿明，有冬冬， 有一群天使般的孩子（ 1） 劃 字注音。_彌留夭折（ 2） “生命也 很脆弱，但生命又真的很 。 ”怎 理解 句 ？（ 3） “那 的燈光像一面旗 在向人 昭示 ” 句 中比 起到的表達(dá)作用是什么？（ 4） “生命被拋至如此 境，他 卻用自己的方式 地抗拒著，不向命運(yùn)低 ”，我會想起一個 似的故事 _，它的主