故宮博物院教案設(shè)計(jì)一

1、故宮博物院教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說(shuō)明事物的方法，體會(huì)課文按照空間順序介紹建 筑群的作用。二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處 反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)方位詞。教學(xué)設(shè)想一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)和本文的“預(yù)習(xí)提示”，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次 和說(shuō)明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說(shuō)明可讀而過(guò)。在討論中， 強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨， 要詳略得當(dāng)， 詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。四、教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)，掃除

2、文字障礙：1給下列加點(diǎn)的字注音：金鑾(lu印)殿 蟠(P臼n)龍?chǎng)?liV)金 玉璽(X1)妃嬪(Pin)湛(zhcn)藍(lán)上諭(y 傀儡(ku il 翊(y 1)坤宮 修繕(sh cn)擊罄(q ing)詔(zh co)書2 解釋加點(diǎn)的字：舉世聞名 （全）溥天之下 （同“普” ）率土之濱 （沿著）殘破不堪（忍受、能支持 ）禍國(guó)殃民（使受害；使遭殃）3 閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次：1 教師發(fā)下示意圖 （ 部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上 ） ，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游 覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié) 起

3、來(lái)，讓學(xué)生對(duì)故宮的整體布局有總的印象。2 提問(wèn)：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些 ?（ 學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。 ）3. 分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說(shuō)明中心：教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，歸納：第一部分（1） ：概括說(shuō)明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分 （2 21） ：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。第三部分 （22 24） ：介紹故宮的文物價(jià)值和興衰歷史。三、導(dǎo)讀，討論重點(diǎn)問(wèn)題：1 全文說(shuō)明的對(duì)象是什么 ?2 課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么 ?（ 前朝太和殿；內(nèi)廷養(yǎng)心殿 ）3 研讀 58 段重點(diǎn)介紹太和殿的部分，討論：(1) 各段說(shuō)明的重點(diǎn)是什么 ?(2) 每段主

4、要抓住了什么特點(diǎn)來(lái)介紹的 ?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語(yǔ)。(3) 太和殿是故宮建筑的中心， 從對(duì)太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計(jì)的主要特色 嗎？(4) 這部分采用了什么說(shuō)明順序？師生討論后明確：寫太和殿：5 段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、 朱漆門。6 段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、 行龍、坐龍、升龍、降龍。7 段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京 城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。8 段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝 端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚

5、繞。太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反 映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍 天子，因而處處飾以龍形。這部分采用了從外向內(nèi)的說(shuō)明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順 序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。?qǐng)注意方位詞語(yǔ)及其在表意上的 準(zhǔn)確性。4 研讀 1718段，重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分，討論：(1) 這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容？(2) 采用了什么說(shuō)明順序？(3) 主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？明確：這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統(tǒng)治活動(dòng)的中心。是按 時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的，采用了舉例說(shuō)明的方法。四、總

6、結(jié)，完成課堂練習(xí)：1 在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來(lái)介紹 ?明確：從全文看，重點(diǎn)說(shuō)明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。 因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色處處體觀封建帝王“唯 我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建 帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史， 說(shuō)明它在歷史上的重要 “位置”， 自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說(shuō)明。2. 在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點(diǎn)， 把最有特色的地方

7、寫出來(lái)，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的 特征而定。3. 課文 2、21 段以及 4、 11段在文章主體部分各起什么作用？明確： 2、21 段都是對(duì)故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是 對(duì)故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。4 4、11段分別是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對(duì) “三 大殿”和“內(nèi)廷”的分寫。 11 段在全文中還起著分界、過(guò)渡的作用。5 至此，明確本文采用的說(shuō)明順序：本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙?。分說(shuō)以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫 去。這樣，有利于說(shuō)明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰。

8、6 課堂練習(xí)：（1）在（）內(nèi)填字來(lái)完成短語(yǔ)，并按要求歸類：（只填序號(hào)） 規(guī)模（宏）大 莊嚴(yán)肅（穆）大肆揮（霍）重重殿宇 舉世（聞）名 （煥）發(fā) 光彩 煙霧（繚）繞 腐朽昏（庸）龍鳳（呈）祥 池館水（榭）名詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)形容詞短語(yǔ)主謂短語(yǔ)（2）判斷正誤：（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X” ） 故宮就是古時(shí)候所說(shuō)的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清 朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動(dòng)中心。（V） 站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連。（X ） 課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢 麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。（X ） 蘇州園林、中國(guó)石拱橋、故宮博物院三篇說(shuō)明文都是按照先總說(shuō) 后分說(shuō)的順序說(shuō)明事