演示文稿個(gè)人簡(jiǎn)歷說課稿

1、演示文稿的使用自我介紹的制作教材介紹學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程說課提綱教學(xué)目標(biāo)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)江蘇科技出版社出版 項(xiàng)目63求職應(yīng)聘自我介紹課時(shí)：1課時(shí)主編：馬成榮教材特色：以項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)原則，任務(wù)設(shè)計(jì)貼近生活培養(yǎng)學(xué)生操作能力。本節(jié)課是圍繞演示文稿的制作展開的，對(duì)前面學(xué)習(xí)演示文稿制作的知識(shí)點(diǎn)和方法做一個(gè)加深和鞏固，同時(shí)也鍛煉一下學(xué)生的綜合使用能力。作為輔助的交流方式，在求職的過程中使用演示文稿制作自我介紹可以更好的展示自己，給別人留下深刻的印象。學(xué)情學(xué)情介紹介紹知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱自我表現(xiàn)能自我表現(xiàn)能力比較強(qiáng)力比較強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)ppt有有激情激情教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知

2、識(shí)與能力目標(biāo)過程與方法過程與方法目標(biāo)目標(biāo)情感與價(jià)值情感與價(jià)值觀目標(biāo)觀目標(biāo) 情景創(chuàng)設(shè)增加學(xué)生興趣，任務(wù)驅(qū)動(dòng)提高動(dòng)手能力，作業(yè)評(píng)價(jià)提高自我認(rèn)識(shí)能力和欣賞他人作品的能力對(duì)幻燈片插入文本，和圖片，并進(jìn)行相應(yīng)的編輯和調(diào)整會(huì)設(shè)置幻燈片的一些動(dòng)態(tài)的播放效果并且會(huì)播放和保存幻燈片鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去展示自己，介紹自己，提高他們的自我表現(xiàn)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒多媒體機(jī)體機(jī)房房教學(xué)軟件教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地學(xué)習(xí)素材學(xué)習(xí)素材任務(wù)引領(lǐng)遷移運(yùn)用效率提高自主探究任務(wù)完成收獲結(jié)果有用有用 有趣有趣有效教師：以面試官身份要求學(xué)生在規(guī)定實(shí)間內(nèi)制作一個(gè)自我介紹。學(xué)生：構(gòu)建一下自己所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)老師所提出的任務(wù)，思考該如何來完成。

3、注意：根據(jù)要求完成教師：巡回指導(dǎo)學(xué)生：利用所學(xué)知識(shí)，充分的發(fā)揮自己的主觀和創(chuàng)新意識(shí)，合理的利用多媒體資源在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自我介紹ppt注意：提醒學(xué)生用電安全學(xué)生：先自我介紹學(xué)生：其他學(xué)生也作為領(lǐng)導(dǎo)者來評(píng)價(jià)他人做的如何？接不接受？老師：起到一個(gè)公平評(píng)判的作用注意：評(píng)價(jià)要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，且要公平、公正。教師：通過求職應(yīng)聘的第一關(guān)面試來導(dǎo)入本節(jié)課的實(shí)訓(xùn)學(xué)生：迅速的將自己的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)求職人員來完成本節(jié)課。注意：欣賞他人作業(yè)的同時(shí)，要吸取別人的有點(diǎn)教學(xué)過程課前教育提前3分鐘排隊(duì)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所并對(duì)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，上課之前檢查機(jī)器和插座用電有無(wú)損壞和安全隱患。 教學(xué)意圖教學(xué)意圖1.強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和良

4、好的習(xí)慣。 教學(xué)過程情景創(chuàng)設(shè)運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們注意力始終集運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們注意力始終集中在課堂上；另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)恼怪性谡n堂上；另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)恼故咀约菏咀约?。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖5月份，山水公司因擴(kuò)大規(guī)模需要，準(zhǔn)備在我校招收3名數(shù)控人才，月薪5千起，要求同學(xué)們用ppt做自我介紹。教師主面試官教室面試室學(xué)生面試者、副面試官身份轉(zhuǎn)變面試者欣賞別人的作品，并思考我該如何來設(shè)計(jì)我的自我介紹？使用那些命令？布局和排版及動(dòng)畫效果如何設(shè)置？師生互動(dòng)教學(xué)過程任務(wù)實(shí)施學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個(gè)性，具備

5、了一定學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個(gè)性，具備了一定的信息素養(yǎng)，通過任務(wù)的實(shí)施充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的信息素養(yǎng)，通過任務(wù)的實(shí)施充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖分析任務(wù)（多媒體演示）老師匯總知識(shí)點(diǎn)提出要求發(fā)放素材風(fēng)格結(jié)合自身特點(diǎn)選擇合適的ppt樣板內(nèi)容圖文并茂，效果創(chuàng)新，布局合理時(shí)間20分鐘之內(nèi)完成并上交作品結(jié)果以超過半數(shù)為通過構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)思考要用到那些知識(shí)點(diǎn)和他人討論掌握本次實(shí)訓(xùn)的要求師生互動(dòng)教學(xué)過程自由發(fā)揮在教學(xué)中為學(xué)生留出來自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的在教學(xué)中為學(xué)生留出來自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以讓學(xué)生在完成作品的過程中體會(huì)成功的喜悅。學(xué)習(xí)興趣。

6、也可以讓學(xué)生在完成作品的過程中體會(huì)成功的喜悅。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教師巡回指導(dǎo)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助督促，強(qiáng)調(diào)，提醒自主完成發(fā)揮主觀能動(dòng)性注意規(guī)定的要求知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用機(jī)過程中用電要求。操作熟練的同學(xué)幫助不熟練的同學(xué)。師生互動(dòng)教學(xué)過程作品評(píng)價(jià)通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足，并能及時(shí)的改通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足，并能及時(shí)的改正。正。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖正確引導(dǎo)解決困惑宣布結(jié)果自我展示生生評(píng)價(jià)推選優(yōu)秀師生共同評(píng)價(jià)本次招聘通過的同學(xué)有：（超過三個(gè)，下節(jié)加試才藝大比拼）。說說本節(jié)課有那些收獲？教學(xué)過程作業(yè)布置任務(wù)拓展： 1、沒有完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)完善自己的作品 2、完成任務(wù)的同學(xué)嘗試在ppt中插入聲音和影片。分層任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。分層任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)用信任的目光鼓勵(lì)你的學(xué)生去嘗試；請(qǐng)用微笑的目光鼓勵(lì)你的學(xué)生去創(chuàng)造；請(qǐng)用贊許的目光評(píng)價(jià)你的學(xué)生提素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)評(píng)估新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，我們?cè)谠O(shè)計(jì)這節(jié)時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，并且能體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。本堂課學(xué)生的興趣應(yīng)該相當(dāng)?shù)母?，在他們完?/p>