秋季版)七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末模擬試卷蘇教版

1、6道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷一、選擇題（ 1*16 分）青春時(shí)期是開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期擁有了青春 , 便擁有了幸福和希望 D. , 特別是和新老師、新同學(xué)在一起，他感到很緊張。如B. 多關(guān)心張強(qiáng)，勸他和小學(xué)熟悉的同學(xué)交往D. 認(rèn)定他有心理問(wèn)題，讓他去看心理醫(yī)生1. 青春是美好的 , 人們歌唱它是因?yàn)?（ ） 青春時(shí)期是我們確立志向的最佳時(shí)期 青春時(shí)期是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光A. B. C.2. 張強(qiáng)進(jìn)入中學(xué)后發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)很不一樣 果你是他的好朋友，你應(yīng)該（ ）A. 鼓勵(lì)他主動(dòng)與新老師、新同學(xué)交流C.勸他盡可能避免與老師和同學(xué)接觸3. 初中生小紅對(duì)網(wǎng)友傾訴說(shuō)： “我渴望擁有自己的空間，

2、越來(lái)越在意自己的體型變化和周?chē)藢?duì)自 己的評(píng)價(jià)，經(jīng)常會(huì)有莫名其妙的失落感。 ”小紅的煩惱（ ） 反映了青春期心理的矛盾 如果處理不好會(huì)妨礙她的發(fā)展是一種正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)是一種不正常的心理現(xiàn)象，需要及時(shí)調(diào)整A. B. C. D. 4. 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中， 我們既要了解昨天的 “我”，又要認(rèn)識(shí)今天的 “我”，更要追求明天的 “我”， 實(shí)現(xiàn)自我完善。這句話(huà)告訴我們，完善自己應(yīng)該（）A. 懂得珍惜時(shí)間 B. 懂得自己是獨(dú)一無(wú)二的 C. 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己D. 學(xué)會(huì)接受自己的不完美5. “梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色。 ”從認(rèn)識(shí)自我的角度看，這句話(huà)形象地說(shuō)明了（）A. 認(rèn)識(shí)自我很困難，沒(méi)有必要

3、認(rèn)識(shí)自我B. 人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，后天無(wú)須努力C.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面客觀地評(píng)價(jià)自己D.人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己6. 追“星”是青春期少男少女中普遍存在的現(xiàn)象。對(duì)這種現(xiàn)象，下列認(rèn)識(shí)正確的是（） 追星是青少年生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象要努力使自己將來(lái)成為和明星一樣的人對(duì)明星不能盲目崇拜，要從偶像身上汲取正能量我們更要學(xué)會(huì)欣賞自己，不斷超越自己A. B. C. D. 7. 美國(guó)威斯康星大學(xué)的研究人員通過(guò)研究接種流感疫苗以后的免疫反應(yīng)發(fā)現(xiàn)，消極情緒能降低研究對(duì)象對(duì)流感的免疫能力。這個(gè)故事告訴我們（）A. 消極情緒影響人的身心健康 B. 消極情緒會(huì)對(duì)人的行為起增力作用C.要學(xué)會(huì)回避任何不

4、良的情緒 D.人們?cè)谙麡O情緒面前是無(wú)能為力的8. 蘭蘭從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，也堅(jiān)持練習(xí)。在優(yōu)美的琴聲中，她享受到了音樂(lè)的美妙和生活的美好。藍(lán)藍(lán)的故事告訴我們（）A. 興趣源于好奇 B. 好奇源于興趣 C. 情趣源于興趣 D. 興趣源于情趣9. “即使是生活中最黑暗的時(shí)刻，也一樣能找到心靈的安慰，從周?chē)囊磺?，從點(diǎn)燃黎明那一絲微 弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥(niǎo)的啼囀，從那輝煌的文章寶藏，從哪充滿(mǎn)魅力的書(shū)的世界尋求慰 籍?！边@段話(huà)說(shuō)明（）A. 生活處處有情趣，情趣是多種多樣的 B. 情趣就是欣賞自然界的美景C.生活中的陰暗面常常占主導(dǎo)地位D.我們對(duì)任何事物都應(yīng)有強(qiáng)烈的好奇心10. 小明見(jiàn)別人

5、學(xué)籃球，自己也跟著學(xué)籃球；見(jiàn)別人學(xué)畫(huà)畫(huà)，自己馬上買(mǎi)來(lái)畫(huà)筆、畫(huà)夾學(xué)畫(huà)畫(huà)；還沒(méi)堅(jiān)持幾天又隨著別人學(xué)彈琴。結(jié)果，一年下來(lái)他什么也沒(méi)學(xué)成，還浪費(fèi)了精力和時(shí)間。小明的 這種表現(xiàn)（）A.是培養(yǎng)高雅情趣的最好方式B.說(shuō)明他興趣廣泛C.說(shuō)明他興趣單一D.沒(méi)有很好地鑒別不同的興趣愛(ài)好，盲目從眾11. 下列詩(shī)句與“苦難是人生的教科書(shū)，它能催人奮進(jìn)”的寓意相符合的是（）A.少壯不努力，老大徒傷悲B. 梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情12. 俞敏洪說(shuō)：“哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要堅(jiān)持去做，就會(huì)擁有希望?！彼嬖V我們（） 堅(jiān)持不懈是點(diǎn)燃成功希望的必要條

6、件有堅(jiān)強(qiáng)意志的人一定能成功堅(jiān)強(qiáng)意志能激發(fā)人的潛能堅(jiān)強(qiáng)意志使人具有強(qiáng)大的行動(dòng)力A. B. C. D. 13. 有位成功人士說(shuō)，百分之九十的失敗者其實(shí)不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望，能夠獲 得成功的永遠(yuǎn)是那些能夠全力以赴與挫折抗?fàn)幍娜?。上述材料說(shuō)明的道理是（）A.挫折必然帶來(lái)消極影響B(tài).只要經(jīng)歷挫折就能成功C.挫折不利于人們磨練意志D.成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人14. 七年級(jí)（4）班的小王是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后，他就制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求自己嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。這說(shuō)明他（）珍惜受教育的權(quán)利履行受教育的義務(wù)喜歡接受式學(xué)習(xí)做到了自主學(xué)習(xí)A. B. C. D.

7、天數(shù)種思想，彼此交換，每個(gè)人便有兩種思想，甚至多于兩種思想。15. 右圖“艾賓浩斯遺忘曲線”的變化告訴我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該（）A 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)B. 上課專(zhuān)心聽(tīng)講C. 課后及時(shí)復(fù)習(xí)D. 了解自己的學(xué)習(xí)方式16. “如果你有一種思想，我有這句名言主要啟示我們要善于（）A.合作學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題17. 為了解答同學(xué)們遇到的心理困惑，幫助他們調(diào)適心理，塑造健康人格，某校專(zhuān)門(mén)開(kāi)通了“心語(yǔ)” 信箱。這天“心語(yǔ)”信箱又收到了幾位同學(xué)的來(lái)信，在信中，他們?cè)V說(shuō)了自己成長(zhǎng)中的煩惱。 以下是信中的部分內(nèi)容。甲同學(xué)說(shuō)：“我的生活簡(jiǎn)直像地獄，滿(mǎn)臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了”乙同學(xué)說(shuō)

8、：“不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的嗓音變得甕聲甕氣，一說(shuō)話(huà)，就像在打呼嚕！”丙同學(xué)說(shuō)：“其他同學(xué)都在長(zhǎng)個(gè)子，只有我還保持原樣。因?yàn)閭€(gè)子矮，我都不愿意和高個(gè)子同學(xué) 一起走?！保?）同學(xué)們的來(lái)信主要反映了青春期哪一方面的變化？（1分）如果你是這些同學(xué)的好朋友，對(duì)此你的正確態(tài)度是什么？ （1分）4分）（2）假如你是心理老師，你會(huì)運(yùn)用教材中的哪些知識(shí)去開(kāi)導(dǎo)上述同學(xué)呢？（18. 下面是班主任老師在吳敏同學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”上的一段留言：經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)，你懂得了 “人貴有自知之明”“怒不過(guò)奪，喜不過(guò)予” “有毅力者成，反者敗”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等道理，相信你會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)困難，以有效的方法應(yīng)對(duì)挫折，養(yǎng)成良好習(xí)

9、慣在此，老師衷心祝福你：與快樂(lè)相伴，與成功有約！【學(xué)以致用】（1）知識(shí)鏈接。（請(qǐng)將下列相關(guān)觀點(diǎn)的字母序號(hào)填到相應(yīng)的空格處）（4分）A.正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己B.直面挫折、笑對(duì)生活C.成功者善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒D.堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件名言、俗語(yǔ)知識(shí)鏈接“人貴有自知之明”“怒不過(guò)奪，喜不過(guò)予”“有毅力者成，反者敗”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”【思索人生】（2）好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)該在要培養(yǎng)好習(xí)慣？（4 分）三、材料分析19. 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，每一個(gè)中學(xué)生都面臨著如何正確認(rèn)識(shí)科技和教育，如何正確 對(duì)待學(xué)習(xí)的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，探究下列問(wèn)題?！緯r(shí)事透視】慧慧某天

10、看到一則新聞報(bào)道：我國(guó)義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的九年義務(wù)教育主要發(fā)展目標(biāo)是，國(guó)家將采取一列措施以保障2015 年義務(wù)教育階段在校人數(shù) 16 100 萬(wàn)人，鞏固率達(dá)到 93.0%；到 2020 年則達(dá)到 16 500 萬(wàn) 人，鞏固率達(dá)到 95.0%。她覺(jué)得，近幾年，國(guó)家高度重視教育的事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教育的關(guān)注和 投入越來(lái)越多了。（1）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有利于進(jìn)一步保障我國(guó)公民的什么權(quán)利？（1 分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家重視發(fā)展教育事業(yè)的原因。（2 分）【實(shí)踐提升】 最近校學(xué)生會(huì)組織到農(nóng)村開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)，主題是“與留守兒童心連心” ，東東 和

11、慧慧參加了此次活動(dòng)。（ 2）就公民的受教育權(quán)利，他們可以向留守兒童宣傳那幾部法律？（2 分）同學(xué)們參加這樣的活動(dòng)具有哪些意義？（ 2 分）【釋疑解惑】慧慧近日收到東東的 QQ短信，內(nèi)容如下：進(jìn)入初中以來(lái)，我的每次考試成績(jī)均不如同桌，經(jīng)常被他罵“蠢豬”可我想，我的文化基礎(chǔ)實(shí)在差，不能跟他比，與其在學(xué)校受氣， 還不如外出打工。（3）請(qǐng)你從“做學(xué)習(xí)的主人”的角度，就東東如何開(kāi)辟學(xué)習(xí)新天地提出幾條合理化建議。（3 分）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷一 參考答案一、選擇題15 ： BAACC 610 ： DACAD1116 ：BDDBCA二、簡(jiǎn)答題17. ( 1)生理變化。尊重他們，正確對(duì)待他們的生理

12、發(fā)育特點(diǎn)，不因此而取笑她們。(2) 青春期是身體快速成長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期。每個(gè)人的身體成長(zhǎng)都有自己的的韻律和節(jié)拍，或先或后，或快或慢，不必驚慌，無(wú)需詫異， 我們只需順其自然。 青春期正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，需要注意青春期生理衛(wèi)生，保持均衡的營(yíng)養(yǎng)和 適度的運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)呵護(hù)自己。 以積極的心態(tài) 調(diào)控青春期生理和心理的變化，帶著欣喜的目光看待自己的成長(zhǎng)。 悅納自己，才能更好地發(fā)展自己，超越自己。18. ( 1 ) ACDB(2)培養(yǎng)好習(xí)慣要制定計(jì)劃，更要把計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)中； 好習(xí)慣養(yǎng)成需要多次重復(fù)； 用毅力去克服自身的惰性，日積月累地練習(xí)，掌握科學(xué)的方法。 培養(yǎng)好習(xí)慣必須改掉壞習(xí)慣。三、材料分析19. ( 1)受教育權(quán)利。當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步關(guān)鍵 在人才，基礎(chǔ)在教育