小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

1、第一單元居家生活安全活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料、課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。2、生交流分別有什么安全隱患。二、實(shí)踐（一）準(zhǔn)備研究問題1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問題：（ 1）怎樣預(yù)防煤氣中毒（ 2）如何正確使用家用電器（ 3）陌生人來訪怎么辦（ 4）在家如何防火（二）查找安全問題：、1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下2

2、、說說你有什么感受？（三）了解安全常識(shí)1、介紹安全用電和居家安全小常識(shí)2、進(jìn)行安全知識(shí)競賽（四）做好預(yù)防準(zhǔn)備1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做,三、總結(jié)與交流1、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？小組討論如何把這些知識(shí)告訴更多的同學(xué)呢？3、小結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)

3、：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性。2、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)踐記錄表格教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、設(shè)疑導(dǎo)入：綜合實(shí)踐活動(dòng)到底是一門怎樣的課程？2、根據(jù)你平時(shí)的觀察，學(xué)校里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？二、實(shí)踐（一）尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象1、提出問題2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費(fèi)情況3、制定計(jì)劃以自愿的形

4、式分成5個(gè)小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫表格4、開始行動(dòng)（ 1）觀察午飯浪費(fèi)情況（ 2）請(qǐng)老師拍照記錄（ 3）訪問值日老師午餐浪費(fèi)情況（ 4）采訪個(gè)別同學(xué)（二）交流與展示1、整理資料，完成表格2、上臺(tái)展示，評(píng)價(jià)交流三、總結(jié)與反思1、如何減少午餐浪費(fèi)的情況？（ 1）涉及節(jié)約標(biāo)志，提醒同學(xué)（ 2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報(bào)（ 3）把自己的調(diào)查告訴同學(xué)，發(fā)出愛惜的倡議2、交流實(shí)踐課程體會(huì)第三單元好看的動(dòng)畫片第一課時(shí)：我們喜歡的動(dòng)畫片活動(dòng)目標(biāo)：過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽

5、他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。教學(xué)準(zhǔn)備：采訪記錄表教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、播放動(dòng)畫片段，猜動(dòng)畫片名2、你平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看哪些？二、實(shí)踐(一)準(zhǔn)備研究問題動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長，每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，今天我們就一起來研究一下動(dòng)畫片，開展相關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)。但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次走進(jìn)動(dòng)畫片的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。（二）制定活動(dòng)方案1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪等。2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生3、學(xué)生分組4、各小組制定活動(dòng)方案：各小組抽幾名小記者

6、進(jìn)行采訪并作好記錄。三、總結(jié)與交流1、對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。2、小組代表班級(jí)展示3、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?第二課時(shí)：制作我的動(dòng)畫片活動(dòng)目標(biāo)：過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作簡易動(dòng)畫，提高動(dòng)手能力，體會(huì)動(dòng)手的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：大小相等的白紙若干張，彩筆，訂書機(jī)教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、介紹動(dòng)畫的制作2、觀看簡易動(dòng)畫的制作視頻二、實(shí)踐（一)了解建議動(dòng)畫的制作（二）教師出示打印圖片制作成的簡易動(dòng)畫（三）教師示范作圖并裝訂（四）小組合作，動(dòng)手制作三、總結(jié)與交流1、小組代表展示。2、學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)第四單

7、元生活中的標(biāo)志第一課時(shí)：尋找生活中的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識(shí)，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？2、在我們的生活周圍，常常會(huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。二、聯(lián)系生活，交流討論（一）初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。1、作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）2、特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示

8、安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡介標(biāo)志的分類。1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡單、醒目、直觀；2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。三、總結(jié)生活多姿

9、多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。第二課時(shí)：設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)志的作用與特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的標(biāo)志。教學(xué)重難點(diǎn)：自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、相關(guān)資料教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說圖片上的標(biāo)志分別有什么用？2、標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為二、實(shí)踐（一）引發(fā)創(chuàng)作1、標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。2、看圖回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？3、看圖思考：我們的校園里

10、那些地方缺少標(biāo)志？4、引發(fā)創(chuàng)作：請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。（二）提出要求1、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。2、提出創(chuàng)作要求（ 1）用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；（ 2）抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；（ 3）設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用（三）學(xué)生創(chuàng)作1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。（四）展示評(píng)價(jià)采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向：1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。三、總結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)

11、，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。第五單元巧巧手第一課時(shí)：玩紙活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：在折的過程中悟出一些折紙

12、的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)問題情境:出示折紙作品展覽,大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？2、學(xué)生邊看邊思考問題，學(xué)生談一談參觀后的感想。二、實(shí)踐（一）提出問題，動(dòng)手實(shí)踐1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題，設(shè)計(jì)折紙作品。2、以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。（二）成果展示與評(píng)價(jià)1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡單說說自己的設(shè)計(jì)思路。3、小組進(jìn)行互評(píng)，師生互評(píng)。三、總結(jié)與交流1、今天

13、的收獲是什么？。2、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)折紙有了進(jìn)一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。第二課時(shí)：打繩結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：繩子若干。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？2、繩結(jié)的作用是什么？體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等。二、實(shí)踐1、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。2、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介

14、紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。3、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。三、總結(jié)與交流1、今天的收獲是什么？。2、你學(xué)會(huì)打幾種繩結(jié)了？第六單元光的游戲活動(dòng)目標(biāo)：探討光和影子的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、觀察記錄表教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、講故事。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)2、提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時(shí)候看到過影子?二、實(shí)踐（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師

15、為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。（二）去室外找影子和光的關(guān)系1、帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?、提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場的陰涼處呢?3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、書等.（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每2-3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?（四）游戲:。一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生

16、的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。三、總結(jié)與交流1、今天的收獲是什么？。2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？第七單元我與動(dòng)物交朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情1、老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。小兔組(生：到)

17、小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛動(dòng)腦筋思考問題的小組。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、老師的第一個(gè)謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是動(dòng)物我們3、今天就來和動(dòng)物交朋友。（板書課題）4、大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。5、出示動(dòng)物圖片三、說一說，講一講，交流感受1、說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？3

18、、很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？4、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的小組）5、演示明明愛鳥而放鳥的故事6、感悟體會(huì)：（1）明明愛這只鳥嗎？（ 2）可是明明為什么要放它走呢？（ 3）動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚?4）我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？7、出示不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片，生回答，判明正誤。四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。1、師引述：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說些什么呢？2、生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)第八單元可愛的家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過不同