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1、howie diblasi i.t.hdiblasidurango.k12.co.us本幻燈片最后由本幻燈片最后由tracy balkovic, hewlett-packard, boise進(jìn)行編輯，并在中國進(jìn)行編輯，并在中國北京舉行的本地化行業(yè)標(biāo)北京舉行的本地化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會準(zhǔn)協(xié)會lisa亞洲論壇上作亞洲論壇上作展示。展示。演示文稿最初的目的是演示文稿最初的目的是讓讓karl所在高中的教師所在高中的教師思考他們的學(xué)生即將進(jìn)思考他們的學(xué)生即將進(jìn)入的世界入的世界演示文稿現(xiàn)在的目的是演示文稿現(xiàn)在的目的是讓讓每一個人每一個人思考我們正思考我們正在構(gòu)建的這個世界的模在構(gòu)建的這個世界的模樣樣howie d

2、iblasi學(xué)生使用現(xiàn)代技術(shù)普及率：學(xué)生使用現(xiàn)代技術(shù)普及率：n98% 的學(xué)生使用計算機；的學(xué)生使用計算機；n99% 的學(xué)生有移動電話；的學(xué)生有移動電話；n66% 的學(xué)生有的學(xué)生有ipod播放器；播放器；n64% 的學(xué)生有數(shù)碼相機；的學(xué)生有數(shù)碼相機；n40% 的學(xué)生有游戲機；的學(xué)生有游戲機；results of spring 2006 fsu technology surveyn712年級的學(xué)生年級的學(xué)生67%首先上首先上網(wǎng)研究他們的主題，網(wǎng)研究他們的主題，n10%到圖書館查閱書，到圖書館查閱書，n9%從教師那得到幫助，從教師那得到幫助，n5%查閱課本。查閱課本。學(xué)校學(xué)習(xí)的意義學(xué)校學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)

3、課程的興趣學(xué)習(xí)課程的興趣學(xué)校學(xué)習(xí)對今后學(xué)校學(xué)習(xí)對今后生活的重要性生活的重要性sometimes size does matter你知道嗎？你知道嗎？墨西哥墨西哥 82%日本日本 61%美國美國 41%加拿大加拿大 36%歐洲歐洲 31%中國中國 19%印度印度 9%就在你聽這次演講的過程中就在你聽這次演講的過程中 美國有美國有6060個小孩出生，中國有個小孩出生，中國有244244，印度有，印度有351351美國美國勞勞工部工部預(yù)測預(yù)測：今：今天的學(xué)天的學(xué)習(xí)習(xí)者在未來更者在未來更換換第第10-14種工作種工作時時大大約約才才38歲歲美國教育部長雷利指美國教育部長雷利指出出你知道嗎？你知道嗎？因

4、特網(wǎng)的覆蓋率，美國處于世界第20名。(盧森堡剛超過美國)美國聯(lián)邦政府花費在教育的研究和創(chuàng)新上面的費用不及任天堂美國聯(lián)邦政府花費在教育的研究和創(chuàng)新上面的費用不及任天堂的一半的一半我們生活在一個我們生活在一個指數(shù)增長的時代指數(shù)增長的時代 google 每個月的搜每個月的搜索超過索超過27億次億次每天人們發(fā)送的每天人們發(fā)送的文字信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超文字信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個星球上過了這個星球上的人口總數(shù)的人口總數(shù)今天英文詞匯大約有今天英文詞匯大約有54萬個萬個估計今年一年全世界所產(chǎn)生的新估計今年一年全世界所產(chǎn)生的新信息量大約有信息量大約有40個個exabytes對學(xué)生來說，要用四年時間學(xué)對學(xué)生來說，要用四年時間學(xué)

5、習(xí)技術(shù)并獲得大學(xué)文憑，習(xí)技術(shù)并獲得大學(xué)文憑，這意味著這意味著單根光纖已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)每秒傳單根光纖已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)每秒傳送送1 1千萬兆字節(jié)信息千萬兆字節(jié)信息預(yù)計傳輸?shù)娜萘款A(yù)計傳輸?shù)娜萘吭谖磥碓谖磥?0年內(nèi)將持續(xù)每年內(nèi)將持續(xù)每6個月翻三倍個月翻三倍未來每年將會有未來每年將會有5 5千萬到千萬到1 1億臺億臺100100美美元計算機被送給發(fā)展中國家的兒童元計算機被送給發(fā)展中國家的兒童預(yù)計到預(yù)計到20132013年，建成的超級計算年，建成的超級計算機將超過人類的大腦的計算功能機將超過人類的大腦的計算功能如果我們面臨的重如果我們面臨的重大問題在思維認(rèn)識大問題在思維認(rèn)識水平與我們創(chuàng)建它水平與我們創(chuàng)建它們時處于同一水平們時處于同一水平上，我們不可能解上，我們不可能解決這些問題。決這些問題。艾爾