新人教版七年級數學下冊第6章第1.1節(jié)有序數對精品課件

1、Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究七年級數學下冊七年級數學下冊第第6章第章第1.1節(jié)有序數對節(jié)有序數對 Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究知識能力知識能力:理解用有序數對的意義及利用有序數對來理解用有序數對的意義及利用有序數對來表示位置；培養(yǎng)學生解決實際問題的能力讓學生感表示位置；培養(yǎng)學生解決實際問題的能力讓學生感受到可以用數量表示圖形位置，幾何問題可以轉化為受到可以用數量表示圖形位置，幾何問題可以轉化為代數問題，形成形數結合的意識代數問題，形成形數結合的意識.數學思考數學思考: :通過學習如何用有序數對來表示位置，發(fā)通過學習如何用有序數對來表示

2、位置，發(fā)展學生的空間觀念展學生的空間觀念解決問題解決問題: :通過學習，學生能夠用用有序數對來表示通過學習，學生能夠用用有序數對來表示位置位置情感態(tài)度情感態(tài)度: :通過用有序數對來表示實際生活中的一些通過用有序數對來表示實際生活中的一些對應位置，培養(yǎng)學生的認真、嚴謹的做事態(tài)度對應位置，培養(yǎng)學生的認真、嚴謹的做事態(tài)度教學目標教學目標Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究教學重點：教學重點： 理解有序數對的概念，用有序數來表示位置.教學難點：教學難點： 理解有序數對是“有序的”，并用它解決實際問題.教學重教學重,難點難點Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究

3、活動一活動一.創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境,引入新課引入新課. 展示課本第39頁圖畫，并提出問題，在教室內你能說出你所在的位置嗎?類似用“第幾排第幾列”來確定同學的位置，這是我們在日常生活中經常用的方法. 教學活動過程教學活動過程Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究活動二活動二.師生互動師生互動,探索新知探索新知.1.結合日常生活中的實際讓學生回答以下問題：(1)影院對觀眾席所有的座位都按“幾排幾號”編號，以便確定每個座位在影院中的位置，觀眾根據入場券上的“排數”和“號數”準確入座.Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究(2)根據這個結合書根據這個結合書上的平面圖

4、上的平面圖(如圖如圖)怎怎能樣用能樣用“幾行幾行”和和“幾幾列列”來確定它的位置來確定它的位置.(3)下面根據平面圖下面根據平面圖老師發(fā)出以下通知老師發(fā)出以下通知,你明白它的意思嗎？你明白它的意思嗎？“今天以下座位的同今天以下座位的同學放學后參加數學問學放學后參加數學問題討論題討論:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6)”.Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究2.學生通過合作交流后得到共識學生通過合作交流后得到共識:規(guī)定了兩個數所規(guī)定了兩個數所表示的含義后就可以表示座位的位置表示的含義后就可以表示座位的位置.3.提出讓學生思考提出讓學生思考:(1)怎樣

5、確定教師的位置怎樣確定教師的位置?(2)排數和列數先后順序對位置有影響嗎？（排數和列數先后順序對位置有影響嗎？（2，4）和（和（4，2）在同一位置。）在同一位置。(3)假設我們約定假設我們約定“列數在前，排數在后列數在前，排數在后”，請你，請你在圖在圖6.1-1上標出被邀請參加討論的同學的座位上標出被邀請參加討論的同學的座位.Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究4.讓學生討論、交流后得到以下共識：讓學生討論、交流后得到以下共識：(1)可用排數和列數兩個不同的數來確定位置可用排數和列數兩個不同的數來確定位置.(2)排數和列數先后順序對位置有影響。（排數和列數先后順序對位置有

6、影響。（2，4）和）和（4，2）表示不同的位置，若約定）表示不同的位置，若約定“列數在前排數在列數在前排數在后后”則（則（2，4）表示第）表示第2列第列第4排，而（排，而（4，2）則表示）則表示第第4列第列第2排。因而這一對數是有順序的排。因而這一對數是有順序的.(3)讓學生到黑板貼出的表格上指出討論同學的位置讓學生到黑板貼出的表格上指出討論同學的位置.5.得出結論得出結論:上面的問題都是通過像上面的問題都是通過像“9排排7號號”第第1列第列第5排，這樣含有兩個數的詞來表示一個確定的位置，排，這樣含有兩個數的詞來表示一個確定的位置，其中兩個數各自表示不同的含義，例如前面的表示其中兩個數各自表示

7、不同的含義，例如前面的表示“排數排數”，后面的表示，后面的表示“列數列數”，我們把，我們把這種有順序這種有順序的兩個數的兩個數a與與b組成的數對，叫做有序數對，記作（組成的數對，叫做有序數對，記作（a，b）.Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究活動三活動三.知識應用知識應用,解決問題解決問題. 舉出用有序數對來表示一個位置的實例，加深對有序數對的理解.例如：人們常用經緯度來表示地球上的地點.讓學生多舉例，同時強調有序數對來表示位置是“有序”的.活動四活動四.知識鞏固知識鞏固,課堂練習課堂練習. 學生完成第40頁的練習.Copyright 2004-2009 版權所有 盜版必究活動五活動五.知識升華知識升華