學生具備這六種能力工作后領(lǐng)導會重點培養(yǎng)你

1、學生具備這六種能力工作后領(lǐng)導會重點培養(yǎng)你多數(shù)人都希望在工作中增強能力，不斷進步，受到領(lǐng)導重用。那么，你必須有意識地培養(yǎng)這6 種能力。1、抓住工作重點的能力抓重點是指快速地將紛繁復雜的各種表面現(xiàn)象，歸納總結(jié)為結(jié)構(gòu)清晰的事物特征，抓住事物的根本、問題的關(guān)鍵，并確定工作重心的能力。簡單說就是歸納、 概括和總結(jié)的能力。 一個人是否具有抓重點的能力， 首先看他的思維是否具有結(jié)構(gòu)性， 能否對較為繁雜的事物進行歸納和分類，其次判斷他的分類標準和原則是否正確，與解決問題的方向是否相符。2、強烈的目標和結(jié)果導向意識目標導向是優(yōu)秀的工作者和組織者最突出的思維特征。它以終為始，高度關(guān)注目標和結(jié)果，將團隊的核心資源、

2、策略都指向目標的達成。簡單講就是目標清晰、執(zhí)行力很強。沒有這種能力的人，遇到困難的任務，往往是被動等待條件成熟。而具備結(jié)果導向思維的人，會從工作目標開始，考慮需要什么條件，然后主動想辦法去創(chuàng)造條件，從而達成問題的解決。3、快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預測結(jié)果的能力 1 當今時代， 完成工作所面對的環(huán)境瞬息萬變， 要求能夠快速做出判斷、靈活應變。 而支撐快速判斷和靈活應變的基礎(chǔ)， 是善于快速發(fā)現(xiàn)事物的運行規(guī)律并能夠?qū)κ虑榈陌l(fā)展結(jié)果進行準確預測。如果沒有此項能力， 為了做出正確的判斷， 需要做大量的調(diào)查、研究、查資料、開會、討論，決策效率的下降帶來整個團隊的工作效率降低。具備這種能力的人， 有一個共同的特點，

3、就是知識面比較廣， 能夠靠知識和經(jīng)驗的有效積累， 迅速對情況作出判斷。4、擁有大格局和整體觀大局觀指能夠全面、系統(tǒng)、前瞻性地看問題，從整體上把握事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律。具有大局觀的人，視野開闊，能夠看到事物的全部，在思考時遺漏就很少；往往能夠從歷史的角度來分析事物的發(fā)展演變，從而具有前瞻性，決策錯誤就會減少。缺乏大局觀的人往往難于理解領(lǐng)導的戰(zhàn)略意圖，只會抓住局部一點猛攻，容易顧此失彼。自我中心主義是制約一個人大局觀的重要因素。要培養(yǎng)大局觀，就要把個人的私心放下，視野才會變得開闊。大局觀決定一個人層次，而決定一個人大局觀的是他的志向。 2 5、突破常規(guī)思考的能力首先要肯定， 一種思路能夠成為常規(guī)，

4、 說明它對解決問題是有效果的。但當新問題出現(xiàn)， 常規(guī)思路開始失效時， 必須另辟蹊徑才能有效解決問題。突破常規(guī)并不是為求新而求異。 工作中的根本任務是面對事實、解決問題、達成目標，所以有效性是第一原則。突破常規(guī)也是有底線的， 那些踩紅線、 打擦邊球的做法并不是突破常規(guī)的思維，而是僥幸心理。突破常規(guī)具有逆向思維和發(fā)散思維的特點。 愛思考、 善于總結(jié)、不盲從的人，突破常規(guī)的能力往往較強。6、創(chuàng)設溝通平臺的能力通常所說的溝通能力主要是指人際溝通能力。 但工作中僅有一般的人際溝通技能是不夠的。 在復雜工作中， 團隊外部、 多角度、多層次的溝通越來越多， 這就需要創(chuàng)設溝通平臺的能力， 簡單地說就是建立溝通機制、渠道和制度的能力。創(chuàng)設溝通平臺，首先必須明白你的決定需要告知哪些對象，現(xiàn)有渠道的弱點是什么，用什么方式可以打通，如何讓這種新的溝通渠道成為一