高中作文指導(dǎo)作文構(gòu)思PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高中作文指導(dǎo)作文構(gòu)思高中作文指導(dǎo)作文構(gòu)思可以說(shuō)把一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的題材濃縮于短短七行之間,反復(fù)品味,仍余韻無(wú)窮。第1頁(yè)/共33頁(yè)第2頁(yè)/共33頁(yè)第3頁(yè)/共33頁(yè)片段組合第4頁(yè)/共33頁(yè)第5頁(yè)/共33頁(yè)第6頁(yè)/共33頁(yè)例文一：例文一：歲月如歌歲月如歌歲月就像一首抑揚(yáng)頓挫的歌，成功是高音，挫折是低音，奮斗拼搏是歲月的主旋律。歲月就像一首抑揚(yáng)頓挫的歌，成功是高音，挫折是低音，奮斗拼搏是歲月的主旋律。題記題記成功成功高音高音“哇！你成功了，好棒呀！哇！你成功了，好棒呀！”“”“早知道你能行的，早知道你能行的，真為你高興！真為你高興！”聽(tīng)著同學(xué)們贊許的話(huà)語(yǔ)，我的心里聽(tīng)著同學(xué)們贊許的話(huà)語(yǔ)，我的心里暖洋

2、洋的。我成功了，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，取得暖洋洋的。我成功了，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在考場(chǎng)上，我們是對(duì)手，雖然我成功了，了優(yōu)異的成績(jī)。在考場(chǎng)上，我們是對(duì)手，雖然我成功了，但同學(xué)們依然用最真摯的話(huà)語(yǔ)祝賀我，與我一起分享著但同學(xué)們依然用最真摯的話(huà)語(yǔ)祝賀我，與我一起分享著成功的喜悅。成功的喜悅。成功就像歲月的高音，那樣清脆悅耳成功就像歲月的高音，那樣清脆悅耳 。第7頁(yè)/共33頁(yè)例文一：例文一：歲月如歌歲月如歌挫折挫折低音低音一路上走來(lái)，哪里會(huì)沒(méi)有磕磕絆絆？哪里會(huì)都是一帆風(fēng)順？我跌倒了一路上走來(lái)，哪里會(huì)沒(méi)有磕磕絆絆？哪里會(huì)都是一帆風(fēng)順？我跌倒了在重要的市質(zhì)檢中我失利了。在重要的市

3、質(zhì)檢中我失利了。“別難過(guò)了，一次失敗算不了什么。別難過(guò)了，一次失敗算不了什么?！薄啊薄皩?duì)呀，下次努力點(diǎn)行了。對(duì)呀，下次努力點(diǎn)行了?！睖I眼朦朧的我，聽(tīng)著同學(xué)們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，終于綻開(kāi)了笑臉。是呀，挫折算什么，我一定會(huì)振作起來(lái)！淚眼朦朧的我，聽(tīng)著同學(xué)們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，終于綻開(kāi)了笑臉。是呀，挫折算什么，我一定會(huì)振作起來(lái)！挫折就像歲月的低音，那樣低沉有力。挫折就像歲月的低音，那樣低沉有力。奮斗拼搏奮斗拼搏主旋律主旋律“我拼搏，我快樂(lè)。我拼搏，我快樂(lè)。”“”“堅(jiān)持就是勝利。堅(jiān)持就是勝利。”同學(xué)們都有著自己的座右銘，以此來(lái)激勵(lì)自己，激勵(lì)同伴。在年輕的歲月里，奮斗拼搏就是我們的信仰。同學(xué)們都有著自己的座右銘，以此來(lái)

4、激勵(lì)自己，激勵(lì)同伴。在年輕的歲月里，奮斗拼搏就是我們的信仰?！斑@題怎么做?。窟@題怎么做?。俊薄啊薄芭?，就是添上這條輔助線(xiàn)，然后就可以證明全等了！哦，就是添上這條輔助線(xiàn)，然后就可以證明全等了！”“”“哦！我明白了。剛才把條件看錯(cuò)了，怪不得做不出來(lái)！哦！我明白了。剛才把條件看錯(cuò)了，怪不得做不出來(lái)！”我們精誠(chéng)合作，共同拼搏。我們精誠(chéng)合作，共同拼搏。奮斗拼搏就像歲月的主旋律，那樣精彩壯美。奮斗拼搏就像歲月的主旋律，那樣精彩壯美。第8頁(yè)/共33頁(yè)我們班的男生我們班的男生 我們班可是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的我們班可是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“風(fēng)水寶地風(fēng)水寶地”。女。女生且不說(shuō)，光是生且不說(shuō)，光是29名男生就各有各的風(fēng)采，各有名男

5、生就各有各的風(fēng)采，各有個(gè)的故事。個(gè)的故事。 首先向大家推出的是首先向大家推出的是“我寧愿冷酷到底，我寧愿冷酷到底，讓我死心塌地忘記讓我死心塌地忘記”瞧，他又開(kāi)始瞧，他又開(kāi)始“操練操練”了。他個(gè)頭不高，眼睛不大，但嗓門(mén)特好，不管了。他個(gè)頭不高，眼睛不大，但嗓門(mén)特好，不管上下課，總是不住嘴地唱，每次班級(jí)活動(dòng)都有他上下課，總是不住嘴地唱，每次班級(jí)活動(dòng)都有他精彩的表演。他就是大歌星閻林林是也。精彩的表演。他就是大歌星閻林林是也。 “唔啊，好香！唔啊，好香！”一陣香水味撲鼻而來(lái)，定一陣香水味撲鼻而來(lái)，定神一看，遠(yuǎn)處走來(lái)我們班的臭美大師神一看，遠(yuǎn)處走來(lái)我們班的臭美大師程小飛。程小飛。他的頭發(fā)是標(biāo)準(zhǔn)的三七開(kāi)

6、，油光锃亮，就像狗剛他的頭發(fā)是標(biāo)準(zhǔn)的三七開(kāi)，油光锃亮，就像狗剛舔過(guò)一樣。舔過(guò)一樣。第9頁(yè)/共33頁(yè)平時(shí)他總愛(ài)平時(shí)他總愛(ài)“搖頭晃腦搖頭晃腦”地展現(xiàn)出地展現(xiàn)出“安在旭安在旭”的風(fēng)姿的風(fēng)姿。如果周末在街上碰到，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮。如果周末在街上碰到，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的，那是因?yàn)樗麌姷牡?，那是因?yàn)樗麌姷摹傲涟l(fā)素亮發(fā)素”太多了。怎樣，你說(shuō)太多了。怎樣，你說(shuō)他臭美不臭美？他臭美不臭美？ 我們班的第三位形象大使出場(chǎng)了：他，朱學(xué)虎也我們班的第三位形象大使出場(chǎng)了：他，朱學(xué)虎也。今天數(shù)學(xué)老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌。今天數(shù)學(xué)老師查作業(yè)，他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來(lái)掏去，誰(shuí)都心知肚明，他根本

7、沒(méi)做作業(yè)。朱學(xué)外掏來(lái)掏去，誰(shuí)都心知肚明，他根本沒(méi)做作業(yè)。朱學(xué)虎最大的特征是，一張嘴永遠(yuǎn)不覺(jué)得累，整天張著，虎最大的特征是，一張嘴永遠(yuǎn)不覺(jué)得累，整天張著，不管別人說(shuō)什么，他都要插嘴。他還很能吹，常常將不管別人說(shuō)什么，他都要插嘴。他還很能吹，常常將小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。 怎么樣，我們班的男生不錯(cuò)吧？想認(rèn)識(shí)他們嗎？怎么樣，我們班的男生不錯(cuò)吧？想認(rèn)識(shí)他們嗎？那么請(qǐng)來(lái)我們班一游，我們可隨時(shí)恭候哦！那么請(qǐng)來(lái)我們班一游，我們可隨時(shí)恭候哦！第10頁(yè)/共33頁(yè)第11頁(yè)/共33頁(yè)第12頁(yè)/共33頁(yè)第13頁(yè)/共33頁(yè)1.1.打破時(shí)空界限，內(nèi)容跳躍性大。打破時(shí)空界限，內(nèi)容跳躍性大。2.2.減少過(guò)渡性文字，突出重點(diǎn)。減少過(guò)渡性文字，突出重點(diǎn)。3.3.提綱挈領(lǐng)，層次分明，條理清晰。提綱挈領(lǐng)，層次分明，條理清晰。第14頁(yè)/共33頁(yè)第15頁(yè)/共33頁(yè)第16頁(yè)/共33頁(yè)第17頁(yè)/共33頁(yè)第18頁(yè)/共33頁(yè)第19頁(yè)/共33頁(yè)第20頁(yè)/共33頁(yè)第21頁(yè)/共33頁(yè)第22頁(yè)/共33頁(yè)第23頁(yè)/共33頁(yè)第24頁(yè)/共33頁(yè)第25頁(yè)/