嬰幼兒期的行為發(fā)育參照表

1、嬰幼兒期的行為發(fā)育參照表嬰幼兒期的行為發(fā)育參照表運動發(fā)育運動發(fā)育的規(guī)律是由上而下、由近到遠、由不協(xié)調到協(xié)調、由粗大到精細。運動發(fā)育可分為大運動和精細動作兩部分。大運動包括抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑等。新生寶寶：能在俯臥位將身體從一邊轉向另一邊。1 個月：能在俯臥位短暫抬頭片刻；2 個月：能在俯臥位抬頭 45 度；3 個月：能在俯臥位抬頭 90 度，豎直位能抬頭但不穩(wěn)定，可從仰臥位變?yōu)閭扰P位；4 個月：俯臥位時用兩手支撐抬起胸部，扶住髖部能坐；5 個月：扶腋下能站直，能直腰靠背坐；6 個月：喜歡被扶著腋下跳躍；7 個月：會翻身，俯臥位可向左右追逐物體；8 個月：長時間穩(wěn)坐，開始學爬；9 個月

2、：扶著欄桿能站立；10 個月：會自己從坐位攀欄站起；11 個月：會扶欄行走或被大人牽一手行走；12 個月：會獨站片刻，約 1/4 寶寶會獨走；15 個月：走得好，能蹲下拾物；18 個月：行走快，能扶欄獨自上樓梯，會倒退走幾步；24 個月：會跑；36 個月：雙腳交替上樓梯。精細動作指手及手指功能，如取物、搭積木、繪圖等。手功能的發(fā)育遵循先用手掌握物，再用橈側（拇指側），再用手指。先用 4 個手指一把抓，后用拇指和食指鉗取，先會抓握后會放松。視覺的發(fā)育是精細動作發(fā)育的必要基礎。出生到 2 個月：握緊觸及手的物體；2 個月：短暫握住撥浪鼓；3 個月：兩手放松，常拉自己的衣服；4 個月：兩手在胸前玩弄

3、，見到新鮮物體兩臂會揮動；5 個月：手伸向物體，碰到時會隨手抓起；6 個月：雙手可各拿一塊邊長約 2.5 厘米的方木；7 個月：可在兩手間傳遞玩具，能用一把抓的方式取到小丸；8 個月：出現(xiàn)敲打及拋擲玩具的動作；9 個月：伸出食指撥弄小物件，用拇指、食指拿小丸，但近小指一面的腕部仍靠在桌上；12 個月：可垂腕用拇指和食指拿起小丸；15 個月：搭方木兩塊，將小丸放入小瓶中；18 個月：搭方木 3 4 塊，將小丸從瓶中倒出，會用筆在紙上亂畫；24 個月：搭方木 5 6 塊，模仿畫豎線、橫線，會逐頁翻書；30 個月：搭方木八塊，會穿短褲和便鞋；36 個月：會用三塊方木搭橋、串木珠、解紐扣、畫圓圈和十字

4、。語言的發(fā)育語言發(fā)育除受語言中樞控制外，還需正常的聽覺和發(fā)音器官配合，分為理解和表達兩方面，寶寶先理解后表達，先會發(fā)語音再會用詞和句。新生兒：大聲啼哭；1 個月：發(fā)很小的喉音；2 3 個月：發(fā)“ 啊 ”、“ 喔”等元音；4 個月：逗引時大聲笑；6 7 個月：發(fā)唇音，將元音和輔音結合，如“ma ” 、“ba ” ；8 個月：重復某一音節(jié)，如 “ba- ba” 、“ma- ma” ；8 9 個月：能區(qū)別大人的語氣，對大人的要求有反應，如“拍手”；12 個月：懂得物體名稱，如“燈燈”、“ 帽帽”，并用手指出；18 個月：說 10 個左右有意義的詞，能指出身體各部分；24 個月：會說 2 3 字構成的簡單句，說出身體各部分的名稱；36 個月：詞匯增加快，能說出姓名、性別，懂得介詞（上、下），唱兒歌。交往能力新生兒：對周圍環(huán)境較淡漠，對強光反應敏感；1 個月：喜歡看熟悉人的臉和顏色鮮艷的物體；2 個月：雙眼會追隨移動的物體，注意媽媽的臉，開始微笑；3 個月：認識媽媽；4 個月：逗引時發(fā)出笑聲，主動以笑臉迎人；5 6 個月：能區(qū)別熟人和生人，會向鏡中人笑，能撫摸和抱住奶瓶；7 8 個月：注意周圍人的行動和表情，體會說話人的語調，如大人用斥責的語調說“ 不許動 ”，寶寶可停止動作；9 10 個月：能模仿成人動作，如 “ 再見 ” ；12 個月：對人有愛憎之分，能配合大