幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評價表

1、大班幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評價表班級： 班主任： 評價時間： 年 月 日評價項目幼兒姓名喜歡聽故事看圖書初步的閱讀理解能力書寫愿望和技能專注地閱讀圖書喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確肖任浩俞佳琪俞子軒董恭梓桐呂業(yè)棋朱朝楠王雨蒙俞偉媛王梨貞董永琪呂王析大班幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評價表班級：

2、班主任： 評價時間： 年 月 日評價項目幼兒姓名喜歡聽故事看圖書初步的閱讀理解能力書寫愿望和技能專注地閱讀圖書喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確程涵鈺余晨棟崔汝斌朱小華劉艷艷王菲菲李凱林趙睿哲董易翔熊茁渲姜晨茗卓大班幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評價表班級： 班主任： 評價時間： 年 月 日評價項目幼兒姓名

3、喜歡聽故事看圖書初步的閱讀理解能力書寫愿望和技能專注地閱讀圖書喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確董若凡唐佳佳董燦陽段沐春俞文歡董澤強李健許若琪趙思涵錢欣雨評價方法：學(xué)期末班主任依據(jù)幼兒動作發(fā)展實際狀況給予公正的評價。評價分四個等級：較差、合格、良好、優(yōu)秀 （可用圖案表示）中班幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評

4、價表班級： 班主任： 評價時間： 年 月 日評價項目幼兒姓名喜歡聽故事看圖書初步的閱讀理解能力書寫愿望和技能專注地閱讀圖書喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確余智博王耀珺張宇恒候鈺葦徐文杰李凱毅張夢瑤田會青熊紫涵許成樂熊佳偉劉鵬剛中班幼兒語言領(lǐng)域閱讀與書寫準備發(fā)展評價表班級： 班主任： 評價時間： 年 月 日評價項目幼兒姓名喜歡聽故事看圖書初步的閱讀理解能力書寫愿望和技能專注地閱讀圖書喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法能初步感受文學(xué)語言的美愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事會正確書寫自己的名字寫畫時姿勢正確趙澤雨胡瑾妍朱朝鑫牛歡雨唐佳鑫曾世園