第四講 勾股定理及其逆定理的應(yīng)用_第1頁(yè)
第四講 勾股定理及其逆定理的應(yīng)用_第2頁(yè)
第四講 勾股定理及其逆定理的應(yīng)用_第3頁(yè)
第四講 勾股定理及其逆定理的應(yīng)用_第4頁(yè)
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1、.第四講 第一章勾股定理綜合提高題一、典型題1.如圖,某工廠需要這樣的一個(gè)零件,工人師傅在生產(chǎn)過(guò)程中不知道如何計(jì)算AB之間的距離,請(qǐng)你幫助工人師傅計(jì)算出矩形零件上兩孔中心A、B的距離.2.如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)為12cm,寬為4cm,高為3cm的長(zhǎng)方體鐵盒,在其內(nèi)部放一根筆直的鐵絲,則鐵絲的最大長(zhǎng)度是多少?3.古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)中記載了如下一個(gè)問(wèn)題:有一個(gè)水池,水面的邊長(zhǎng)為10尺的正方形,在水池正中央有一根新生的蘆葦,它高出水面1尺,如果把這根蘆葦垂直拉向岸邊,它的頂端恰好到達(dá)岸邊的水面,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)水池的深度和這根蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度各是多少?4.如圖旗桿上的繩子垂到了地面,并多出了1米;現(xiàn)在老師想知道旗桿

2、的高度,于是老師拉起繩子的尾端向右走,當(dāng)老師看到繩子張緊且尾端剛好挨著地面時(shí)停下來(lái),測(cè)量出走過(guò)的距離為5米。請(qǐng)你幫老師求出旗桿的高。 5.如圖,鐵路上A,B兩點(diǎn)相距25km,C,D為兩村莊,DAAB于A,CBAB于B,已知DA=15km,CB=10km,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個(gè)土特產(chǎn)品收購(gòu)站E,使得C,D兩村到E站的距離相等,則E站應(yīng)建在離A站多少km處?A時(shí)B時(shí)6. 如圖,小明在A時(shí)測(cè)得某樹(shù)的影長(zhǎng)為3米,B時(shí)又測(cè)得該樹(shù)的影長(zhǎng)為12米,若兩次日照的光線互相垂直,求樹(shù)的高.7.某供電部門(mén)準(zhǔn)備在輸電線路主干線連接一個(gè)分支線路,分支點(diǎn)為M,同時(shí)向位于主干線同側(cè)的A、B兩個(gè)小區(qū)送電.已知A、B到L得距

3、離分別是:AA1=2km,BB1=1km,且A1B1=4km。問(wèn):指點(diǎn)應(yīng)建在什么地方可以使總線路最短?最短線路長(zhǎng)度是多少?DCBA8.某公司的大門(mén)如圖所示,其中四邊形ABCD是長(zhǎng)方形,上部是以AD為直徑的半圓,其中AB=2.3cm,BC=2cm,現(xiàn)有一輛裝有貨物的卡車(chē),高為2.5cm,寬為1.6cm,問(wèn)這輛卡車(chē)能否通過(guò)公司大門(mén)?并說(shuō)明理由。 9.(杭州市2012年中考數(shù)學(xué)模擬)如圖,在邊長(zhǎng)為6的正方形中,點(diǎn)在上從向運(yùn)動(dòng),連接交于點(diǎn)連接 試證明:無(wú)論點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到上何處時(shí),都有A B C D P Q 當(dāng)?shù)拿娣e與正方形面積之比為1:6時(shí),求的長(zhǎng)度,并直接寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)在上的位置.二 、中考連接:1.如圖,矩

4、形ABCD中,AB=8cm,把矩形紙片沿著AC折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)E處,AE交DC于點(diǎn)F,AF=cm,則AD= BACD2.(2012年江蘇通州)如圖,在RtABC中,C=90,BC=6cm,AC=8cm,按圖中所示方法將BCD沿BD折疊,使點(diǎn)C落在AB邊的C點(diǎn),那么ADC的面積是_ _第1題 第2題 第 3題 第4題3.如圖,直線l上有三個(gè)正方形a、b、c,若a,c的面積分別為5和11,則b的面積為_(kāi)。4.(2011年湖北崇陽(yáng))直角三角形兩直角邊和為7,面積為6,則斜邊長(zhǎng)為 (2011年北京四中三模)如圖是一個(gè)藝術(shù)窗的一部分,所有的四邊形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大正方形的邊

5、長(zhǎng)為5cm,則正方形A、B、C、D的面積和是 圖2ABC5.由四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形(如圖1所示),如果大正方形的面積是25,小正方形的面積是1,直角三角形的兩直角邊分別是a、b,那么 的值為 圖1ABC第5題 6.(2011浙江省杭州市)如圖1,是我國(guó)古代著名的“趙爽弦圖”的示意圖,它是由四全等的直角三角形圍成的,若AC=6,BC=5,將四個(gè)直角三角形中邊長(zhǎng)為6的直角邊分別向外延長(zhǎng)一倍,得到圖2所示的“數(shù)學(xué)風(fēng)車(chē)”,則這個(gè)風(fēng)車(chē)的外圍周長(zhǎng)是_7.如上右圖,ABC中,AB=AC=13,BC=10,D為BC中點(diǎn),DEAB于E,則DE= . 8.一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒,現(xiàn)將其展開(kāi)成平面圖.已知展開(kāi)圖中每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為1,則= 9.(2012山東省德州四模) 已知三角形的三邊長(zhǎng),求三角形面積,有公式:(其中、為三角形的三邊長(zhǎng),為面積,其中).ABCD 若已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為2、3、4,試運(yùn)用公式,計(jì)算該三角形的面積;如圖, ABC中AB=7,AC=5,BC=8試運(yùn)用公式,計(jì)算該三角形的面積我們不用以上的公式你能計(jì)算出該三角形的面積嗎?10.

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