《自尊是人人都需要的》課件1

1、導入新課導入新課（1 1）看了那段錄像，你有什么樣的感受？）看了那段錄像，你有什么樣的感受？（2 2）在你的個人生活中，你是否有過類似的情感經(jīng)歷？）在你的個人生活中，你是否有過類似的情感經(jīng)歷？ 香港回歸祖國，結束了英香港回歸祖國，結束了英國對香港的殖民統(tǒng)治。每一個國對香港的殖民統(tǒng)治。每一個中國人都感受到了無比的尊嚴中國人都感受到了無比的尊嚴和快樂。和快樂。， 在日常生活中，對我們個人在日常生活中，對我們個人來說，自尊是如何表現(xiàn)的呢？我來說，自尊是如何表現(xiàn)的呢？我們又應該如何正確對待它呢？讓們又應該如何正確對待它呢？讓我們一起來享受快樂的自尊。我們一起來享受快樂的自尊。新課教學新課教學 學生以小

2、組為單位，四人一組，一邊列舉，一邊擇要記學生以小組為單位，四人一組，一邊列舉，一邊擇要記錄。然后，每組在班上講述與自尊有關的事例。錄。然后，每組在班上講述與自尊有關的事例。第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) :學生活動（列舉與自尊有關的事例）學生活動（列舉與自尊有關的事例） 假如你有下列經(jīng)歷，談談你會有什么感受。假如你有下列經(jīng)歷，談談你會有什么感受。 * *語文課上只有我的答案最有新意，同學們不由自主地為語文課上只有我的答案最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。我鼓掌。 * *我從小學一年級起，就天天自己上學，現(xiàn)在有很強的獨我從小學一年級起，就天天自己上學，現(xiàn)在有很強的獨立生活能力。立生活能力。 * *我英語發(fā)音

3、標準，老師叫我每天早上帶領同學們朗讀英我英語發(fā)音標準，老師叫我每天早上帶領同學們朗讀英語。語。 * *我護送盲人過馬路時，周圍的人投來贊許的目光。我護送盲人過馬路時，周圍的人投來贊許的目光。 * *我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領獎臺。我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領獎臺。 * *我的建議被老師采納后，受到當眾表揚。我的建議被老師采納后，受到當眾表揚。（1 1）假如你有下列經(jīng)歷，談談你會有什么感受？）假如你有下列經(jīng)歷，談談你會有什么感受？（2 2）你覺得自己做得最有尊嚴的事是什么？）你覺得自己做得最有尊嚴的事是什么？（3 3）你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？）你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是

4、什么？第二環(huán)節(jié)：看故事，講道理。第二環(huán)節(jié)：看故事，講道理。 有一個修鞋的小攤，修鞋的師傅是一位大爺，人很隨和。一有一個修鞋的小攤，修鞋的師傅是一位大爺，人很隨和。一天，大爺正在修鞋，還有大媽和大姐在排隊等候，生意比較好。天，大爺正在修鞋，還有大媽和大姐在排隊等候，生意比較好。一會兒，來了一位長相和身材都不錯的美女，穿衣打扮也算有氣一會兒，來了一位長相和身材都不錯的美女，穿衣打扮也算有氣質(zhì)，她坐下便脫下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她質(zhì)，她坐下便脫下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？大爺為難的看了看大媽和大姐，反正也沒什么急事，大媽和的？大爺為難的看了看大媽和大姐，反正也沒什么

5、急事，大媽和大姐也就默許了。大姐也就默許了。 大爺很熟練，一會就便把鞋修好了?？蛇@位美女卻緊皺眉頭，大爺很熟練，一會就便把鞋修好了。可這位美女卻緊皺眉頭，表示大爺釘?shù)恼齐y看，不能還原她高跟鞋本來的面目，大爺表示表示大爺釘?shù)恼齐y看，不能還原她高跟鞋本來的面目，大爺表示她的鞋跟里面已空，不可能修成新買的一樣，這美女不依不饒，她的鞋跟里面已空，不可能修成新買的一樣，這美女不依不饒，先是說她的高跟鞋可是先是說她的高跟鞋可是500500塊買的?。〔荒苡需Υ?。繼而又說修塊買的?。〔荒苡需Υ?。繼而又說修鞋的工具弄臟了她的鞋，找來面巾紙不住的擦拭。言語中，美女鞋的工具弄臟了她的鞋，找來面巾紙不住的擦拭。言語中

6、，美女明顯帶有對修鞋職業(yè)的輕蔑。無論她怎樣冷嘲熱諷，大爺總是微明顯帶有對修鞋職業(yè)的輕蔑。無論她怎樣冷嘲熱諷，大爺總是微笑著，一次次地按她的要求不住笑著，一次次地按她的要求不住“完美完美”這雙高跟鞋。大媽和大這雙高跟鞋。大媽和大姐實在看不下去，也幫著大爺說話對美女的挑剔表示強烈不滿。姐實在看不下去，也幫著大爺說話對美女的挑剔表示強烈不滿。 （1 1）再次陳述修鞋大爺、美女、大媽、大姐）再次陳述修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。在故事中的言行。 （2 2）評價修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故）評價修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。事中的言行。 （3 3）聯(lián)系大爺、美女的言行，談談你對

7、一個）聯(lián)系大爺、美女的言行，談談你對一個沒有自尊的人，很難得到別人的尊重的理解。沒有自尊的人，很難得到別人的尊重的理解。 蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊敬只有尊重別人的人，才有權受人尊敬”。所以讓我們都學會用一個寬容豁達的態(tài)度待所以讓我們都學會用一個寬容豁達的態(tài)度待人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更應人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更應該注意生活中的各種細節(jié)，衣著光鮮只能代該注意生活中的各種細節(jié)，衣著光鮮只能代表外表，真正體現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)的是內(nèi)心，做一表外表，真正體現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)的是內(nèi)心，做一個優(yōu)雅的人，請先從尊重別人開始。個優(yōu)

8、雅的人，請先從尊重別人開始。 自尊的表現(xiàn)自尊的表現(xiàn) 1. 1.自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護。自我尊重和自我愛護。 2. 2.自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。的期望。 3. 3.但是總有些人不把別人的自尊當做一種尊重但是總有些人不把別人的自尊當做一種尊重來看，總是有些人把自己的愛好建立在別人的自尊來看，總是有些人把自己的愛好建立在別人的自尊上，這樣的人是自私的還是自卑的！上，這樣的人是自私的還是自卑的！ 自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈

9、膝也不允許別人歧視、侮辱。它是一種好的心理狀態(tài)。不允許別人歧視、侮辱。它是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。尊的快樂。 （1 1）我不漂亮，但很喜歡自己，因為我很聰明，）我不漂亮，但很喜歡自己，因為我很聰明，我很勤奮，我很我很勤奮，我很第三環(huán)節(jié)：續(xù)寫句子第三環(huán)節(jié)：續(xù)寫句子 （2 2）我的學習成績不太好，但我已找到原因，我會）我的學習成績不太好，但我已找

10、到原因，我會奮起直追，我會奮起直追，我會 （3 3）我的父母很平凡，但他們很愛我、很關心我，）我的父母很平凡，但他們很愛我、很關心我，是我體驗到家的溫暖是我體驗到家的溫暖（4 4）老師批評我，是有原因的）老師批評我，是有原因的 （5 5）自己目前還沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起）自己目前還沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來得及培養(yǎng)興趣愛好還來得及 （6 6）大家都不愿和我在一起，是說明原因呢？先）大家都不愿和我在一起，是說明原因呢？先反思一下反思一下 自己對自己的尊重與喜愛，自己對自己的尊重與喜愛，是非常重要的。其中，既有對自是非常重要的。其中，既有對自己的認識與肯定，更有在肯定自己的

11、認識與肯定，更有在肯定自己后的快樂和上進。己后的快樂和上進。 第四環(huán)節(jié)：對在比中感受自尊的快樂第四環(huán)節(jié)：對在比中感受自尊的快樂 結合下面的情景，從正反兩個方面，談談自己對感受自結合下面的情景，從正反兩個方面，談談自己對感受自尊的快樂的理解。尊的快樂的理解。 父母、老師贊揚你，你的感受是父母、老師贊揚你，你的感受是 ；反；反之之 。 作為班上的勞動委員，打掃清潔衛(wèi)生時，大家都聽你的作為班上的勞動委員，打掃清潔衛(wèi)生時，大家都聽你的指揮，你的感受是指揮，你的感受是 ；反之；反之 。 本次考試，你取得了較好的成績，有了較大的進步，你本次考試，你取得了較好的成績，有了較大的進步，你的感受是的感受是 ；反

12、之；反之 。 在校園里，主動拾起地上的垃圾，得到校長的表揚，你在校園里，主動拾起地上的垃圾，得到校長的表揚，你的感受是的感受是 ；反之；反之 。 同學們都很羨慕你的一手好字，你的感受是同學們都很羨慕你的一手好字，你的感受是 ；反之反之 。 當年別人嘲笑你長的不好看時，你的感受是當年別人嘲笑你長的不好看時，你的感受是 ；反之反之 。 為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪呢？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪呢？ 每個人都有自己的尊嚴。為了維護自己的每個人都有自己的尊嚴。為了維護自己的良好形象，人們不僅注意容貌的

13、修飾和舉止的良好形象，人們不僅注意容貌的修飾和舉止的文雅，同時不容許別人歧視與侮辱，還期望他文雅，同時不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心的表人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興，現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。這是因為我們的自尊心得到了滿足。 第五環(huán)節(jié)：看動畫，講道理。第五環(huán)節(jié)：看動畫，講道理。 （劉森同學的變化）（劉森同學的變化） 學生議論劉森同學的變化，分析變化的原因，學生議論劉森同學的變化，分析變化的原因，談談對自己的啟示。談談對自己的啟示。 當我們受到他人肯定，得到集體和當

14、我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，我社會的贊揚時，就會感到分外高興，我們的自尊心得到了滿足。正如蘇霍姆林們的自尊心得到了滿足。正如蘇霍姆林斯基所說：斯基所說：“人類有許多高尚的品格，人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。就是個人的自尊心?！?第六環(huán)節(jié)：面對不足，積極進取。第六環(huán)節(jié)：面對不足，積極進取。 學生自我思考，與他人比較，自己有哪些方學生自我思考，與他人比較，自己有哪些方面的不足？自己可以從哪些方面努力，進一步贏面的不足？自己可以從哪些方面努力，進一步贏得別人的尊敬。得別人的尊敬。 “人無完人

15、，金無足赤人無完人，金無足赤”。每個人都不是十。每個人都不是十全十美的，都有不如別人的地方，只要自己尊全十美的，都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。 鞏固新課鞏固新課 自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗到快樂康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗到快樂與感動。與感動。 自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的什么是自尊什么是自尊感受自尊的快樂感受自尊的快樂（第（第2 2課時）課時） 我們要感

16、受自尊的快樂，不僅要得到他我們要感受自尊的快樂，不僅要得到他人的認可和欣賞，還要體驗自己對自己的尊人的認可和欣賞，還要體驗自己對自己的尊重和喜愛，那么，為了感受自尊的快樂，我重和喜愛，那么，為了感受自尊的快樂，我們是不是就可以有意掩蓋自己的不足呢？是們是不是就可以有意掩蓋自己的不足呢？是不是就可以不知恥，愛慕虛榮呢？不是就可以不知恥，愛慕虛榮呢？第一環(huán)節(jié)：成語解析第一環(huán)節(jié)：成語解析 春秋時期，吳越交兵，春秋時期，吳越交兵， 越國兵敗。越王勾踐入?yún)窃絿鴶?。越王勾踐入?yún)?宮，做了吳王夫差的奴隸。宮，做了吳王夫差的奴隸。 勾踐含羞忍辱，終于獲釋勾踐含羞忍辱，終于獲釋 回國。他臥薪嘗膽，訪貧回國。他

17、臥薪嘗膽，訪貧 問苦，任用賢才，發(fā)展生問苦，任用賢才，發(fā)展生產(chǎn)。那種情形，在中國歷代統(tǒng)治者中絕無僅有。十年生聚，產(chǎn)。那種情形，在中國歷代統(tǒng)治者中絕無僅有。十年生聚，十年教訓，終于國家富足，軍隊精壯，一舉滅掉吳國，勾十年教訓，終于國家富足，軍隊精壯，一舉滅掉吳國，勾踐也成為春秋霸主。這就是踐也成為春秋霸主。這就是“知恥而后勇知恥而后勇”！ 子曰：子曰：“好學近乎知，力好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇行近乎仁，知恥近乎勇 ”孔子的意思就是說，喜歡學習孔子的意思就是說，喜歡學習就接近了智，努力實行就接近就接近了智，努力實行就接近了仁，知道羞恥就接近了勇！了仁，知道羞恥就接近了勇！可見，知恥對我們的

18、發(fā)展有著可見，知恥對我們的發(fā)展有著很大的促進作用。很大的促進作用。議一議對議一議對“知恥知恥”與與“后勇后勇”的看法。的看法。 學生分組議論，四人一組。學生分組議論，四人一組。 兵敗吳國是恥；臥薪嘗膽，訪貧問苦，任用兵敗吳國是恥；臥薪嘗膽，訪貧問苦，任用賢才，發(fā)展生產(chǎn)。十年生聚，十年教訓，終于國賢才，發(fā)展生產(chǎn)。十年生聚，十年教訓，終于國家富足，軍隊精壯，一舉滅掉吳國，勾踐也成為家富足，軍隊精壯，一舉滅掉吳國，勾踐也成為春秋霸主，贏得列國的尊重，這些是勇。這里的春秋霸主，贏得列國的尊重，這些是勇。這里的勇，是理性的，不是盲目的。勇，是理性的，不是盲目的。 知恥還是道德的范疇，是道知恥還是道德的范

19、疇，是道德的實現(xiàn)方式和保證，也是一種德的實現(xiàn)方式和保證，也是一種心理防范。一個人發(fā)現(xiàn)自己的行心理防范。一個人發(fā)現(xiàn)自己的行為與道德準則不相符時，就應有為與道德準則不相符時，就應有一種羞恥感，有了這種羞恥感，一種羞恥感，有了這種羞恥感，自己才能在為與不為之間做出選自己才能在為與不為之間做出選擇。擇。第二環(huán)節(jié)：學生舉例第二環(huán)節(jié)：學生舉例 列舉自己親身經(jīng)列舉自己親身經(jīng)歷或聽到的知恥的故歷或聽到的知恥的故事，并思考，在這些事，并思考，在這些故事當中，如果沒有故事當中，如果沒有這樣一種羞恥之心，這樣一種羞恥之心，會出現(xiàn)什么后果。會出現(xiàn)什么后果。 知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有知恥，才

20、有自尊。不知羞惟有知恥，才有自尊。不知羞恥的人，就永遠不會有自尊，恥的人，就永遠不會有自尊，而且還有可能鑄成不可挽回的而且還有可能鑄成不可挽回的錯誤。錯誤。 唐太宗的唐太宗的“羞恥意識羞恥意識”：在中國歷代封建帝王中，最：在中國歷代封建帝王中，最有有“羞恥羞恥”意識的，大概莫過于唐太宗李世民。據(jù)意識的，大概莫過于唐太宗李世民。據(jù)大唐大唐新語新語載：唐太宗擬出游南山，因怕他人指責而作罷。事載：唐太宗擬出游南山，因怕他人指責而作罷。事后，唐太宗非常羞愧地向魏征坦言：后，唐太宗非常羞愧地向魏征坦言：“當時實有此心，畏當時實有此心，畏卿嗔，遂停耳。卿嗔，遂停耳。”至晚年，至晚年，“羞恥尤甚羞恥尤甚”，

21、深感有愧于民，深感有愧于民，所以臨終前告誡太子：所以臨終前告誡太子：“我即位以來，做了許多錯事：錦我即位以來，做了許多錯事：錦繡珠玉不絕于前，宮室臺榭屢有興作，犬馬鷹隼繡珠玉不絕于前，宮室臺榭屢有興作，犬馬鷹隼（sn）無不致遠，行游四方，供頓煩勞無不致遠，行游四方，供頓煩勞”。 唐太宗為什么會唐太宗為什么會“羞恥尤甚羞恥尤甚”？唐太宗對太？唐太宗對太子的告誡，對我們有什么啟發(fā)？子的告誡，對我們有什么啟發(fā)？ 做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。如果一個人對表現(xiàn)。唯

22、有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。遠不會有自尊。 在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，這對我們的成長是非點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，這對我們的成長是非常不利的。常不利的。第三環(huán)節(jié)：擦亮眼睛，看清自己。第三環(huán)節(jié)：擦亮眼睛，看清自己。 每個人都有自己的長處，也有自己的短處，關鍵是每個人都有自己的長處，也有自己的短處，關鍵是要找到自己的優(yōu)點，給自己一些信心，

23、同時要積極彌補要找到自己的優(yōu)點，給自己一些信心，同時要積極彌補自己的不足。這樣，我們才會在成長的過程中正確認識自己的不足。這樣，我們才會在成長的過程中正確認識自己，正確對待自尊。自己，正確對待自尊。 班會上，老師要求每個同學夸夸自己，寫出自己身上班會上，老師要求每個同學夸夸自己，寫出自己身上的的1010個優(yōu)點。個優(yōu)點。1010分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說：分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說：“我沒有優(yōu)點。我上課愛隨便說話，回家不做作業(yè)，愛與我沒有優(yōu)點。我上課愛隨便說話，回家不做作業(yè)，愛與人打架，常遲到。我真的覺得自己一個優(yōu)點也沒有。人打架，常遲到。我真的覺得自己一個優(yōu)點也沒有?！崩侠?/p>

24、師說：師說：“小明，對你的缺點，我們來做一番改造，你就擁小明，對你的缺點，我們來做一番改造，你就擁有很多的優(yōu)點了。有很多的優(yōu)點了?！毕旅婢褪切∶髟诶蠋煹闹笇轮贫ǖ南旅婢褪切∶髟诶蠋煹闹笇轮贫ǖ母脑旆桨浮８脑旆桨浮，F(xiàn)有的缺點現(xiàn)有的缺點 改造方案改造方案 將擁有的優(yōu)點將擁有的優(yōu)點 在課堂上愛隨便說話在恰當場合，我很會說話機智、大方、口才好回家不做作業(yè)課間或自己課上把作業(yè)完成會利用時間，聽課效率高愛與人打架同學之間出現(xiàn)沖突，我挺身而出，會采用恰當?shù)姆椒ㄓ姓x感，能主持公道常遲到我要調(diào)整好自己的作息時間，晚上早點睡，早上早點起會合理安排時間，養(yǎng)成早睡早起的習慣現(xiàn)有的缺點現(xiàn)有的缺點 改造方案改造方案

25、 將擁有的優(yōu)點將擁有的優(yōu)點 借鑒小明的事例，對照自己，擬定一個認清自己、借鑒小明的事例，對照自己，擬定一個認清自己、改造自己、發(fā)展自己的方案。改造自己、發(fā)展自己的方案。 要求：要求： 每個同學結合自己的實際情況如實填寫，可以與每個同學結合自己的實際情況如實填寫，可以與同桌討論。同桌討論。 填寫完畢，相鄰填寫完畢，相鄰4 4人進行交流，在相互支持與鼓人進行交流，在相互支持與鼓勵中找到自己的發(fā)展方向和發(fā)展路徑。勵中找到自己的發(fā)展方向和發(fā)展路徑。 “金無足赤、人無完人金無足赤、人無完人”，一個人的，一個人的缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點

26、。己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點。 他們都是七年級的學生，都在為追求他們都是七年級的學生，都在為追求“自尊自尊”煩惱。煩惱。 他在小學一直當他在小學一直當班長。剛升入中學，就班長。剛升入中學，就對小學的同學和老師說，對小學的同學和老師說，自己仍然是班長。但他自己仍然是班長。但他后來并未當選，從此覺后來并未當選，從此覺得臉上無光。得臉上無光。第四環(huán)節(jié)：看圖說話第四環(huán)節(jié)：看圖說話 他們都是七年級的學生，都在為追求他們都是七年級的學生，都在為追求“自尊自尊”煩惱。煩惱。 同桌帶來一個新文具，她用不屑的語氣說：同桌帶來一個新文具，她用不屑的語氣說：“我我媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了。媽媽馬上給我買最新款的，比你這個可好多了?！彼麄兌际瞧吣昙壍膶W生，都在為追求他們都是七年級的學生，都在為追求“自尊自尊”煩惱。煩惱。 她因為別人說了她因為別人說了一句一句“你怎么這么胖你怎么這么胖”，就覺得自己很難看，想就覺得自己很難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學。不得不休學。1 1三幅圖片中的主人公的做法對嗎？三幅圖片中的主人公的做法對嗎？2 2你認為他們的言行反映了什么心理？你認為他們的言行反映了什么心理？3 3這對他們的學