隊列隊形的基本訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

1、各類體育學(xué)術(shù)論文代寫代發(fā) 運動青少年體育田徑中華武術(shù)研究體育時空體育世界當(dāng)代體育科技體育科技文獻通報拳擊與格斗等等、雜志社直投、審稿快、100%錄用聯(lián)系人：黃編輯 QQ1565375817 如果各位老師對內(nèi)容方面有任何建議和意見或指定需要哪些教案、請發(fā)送至QQ郵箱日后會改進。一、常規(guī)訓(xùn)練: 師:同學(xué)們好。 生:老師好。 師:半倍距離向前看齊,向前看。 生:做動作(喊1,2)。 師:報數(shù)(1排)。 師:在上課之前,請同學(xué)們先把自己的衣服整理好,鞋帶系好。有沒有同學(xué)身體不舒服,不能上課,請出來見習(xí)(站出隊伍)。 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最基本的隊形隊列動作,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。 師:稍息。 生:做動作

2、,(挺胸抬頭向前看) 師:立正。 生:做動作(站直不動是關(guān)鍵) 師:同學(xué)們做的非常的好,掌聲鼓勵自己三次。 二、新授部分: 師:看著同學(xué)們剛才做的動作,簡直就是一位位精神抖擻的小士兵,那今天我們的小士兵們要學(xué)習(xí)一項新的技能原地踏步走。原地踏步走,就是不離開你現(xiàn)在站的位置,聽從老師口令,雙臂自然前后擺動,左右兩只腳交替進行踏步?，F(xiàn)在老師為大家做示范,請你認真觀察老師動作,并仔細聽兒歌,看老師是如何做的: (左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后,我們開始分組做練習(xí)。每組同學(xué)兩兩相對,相互監(jiān)督看誰做的好。 生:做動作。 師:都有稍

3、息。 三、發(fā)現(xiàn)并糾正問題: 師:剛才每一個同學(xué)都已經(jīng)認真的練習(xí)過了,有很多同學(xué)做的很棒,但老師也發(fā)現(xiàn)了大家的一些問題:在踏步過程中,有些同學(xué)左右腳不分,有些同學(xué)跟不上老師的節(jié)奏,現(xiàn)在我們通過一個小游戲來區(qū)分左右。請你和我這樣做:左點右點跳跳跳,前彎腰后仰頭,左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿,右腳踏踏呦呦呦。 師:做完這個小游戲后,我們再念著兒歌做一遍:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;腳跟著地1-2-1. 生:做動作,講兒歌。 師:好,這次做完后老師發(fā)現(xiàn)大家剛才出現(xiàn)的問題已經(jīng)好了很多,所以說記住要領(lǐng)我們才會做的更棒。現(xiàn)在我們通過爭當(dāng)小士兵

4、游戲,進行分小組練習(xí)。(情境導(dǎo)入)(1)老爺爺帶著奧利斯國王的任務(wù)挑選全城最好的士兵,保衛(wèi)家園。當(dāng)大家分組站好后,跟隨著老爺爺?shù)目诹?大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。(2)選出來的小士兵,由老爺爺挑選最佳小士兵,并帶由國王檢閱。 四、技能展示: 師:親愛的小朋友們,感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵,現(xiàn)在本國王要檢閱一下全城的子民們,并授予他們最高的榮譽(榮耀之星)。 師:通過剛才的場景假設(shè),我們已經(jīng)練習(xí)的非常棒了。給自己掌聲鼓勵三次吧。 五、放松環(huán)節(jié): 師:同學(xué)們,剛才老師看到大家非常認真的學(xué)習(xí)新知識,那接下來,咱們就該做個游戲放松一下了,想不想玩? 生:想。 師:這個游戲叫做:快快集合

5、.當(dāng)哨聲響起,立刻解散到操場中央,哨聲再次響起,迅速按照號碼牌站回指定位置。(三聲哨:1、散開,2、面向老師立正,3、集合) 生:做動作師:大家做的很好,這就是我們隊列訓(xùn)練中的另外兩項內(nèi)容,解散和集合,我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。 六、總結(jié): 師:大家今天的表現(xiàn)非常好,在這節(jié)課,我們不僅憤青了左右腳,而且鍛煉了我們的雙手雙腿,這節(jié)課我們學(xué)的是什么呢? 生:原地踏步走。 師:我們來回顧一下原地踏步走的要領(lǐng)。 生:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1. 師:大家在課堂上的表現(xiàn)我非常滿意,我們要為了一個共同的目標-健康第一.生:爭做最美五一人去努力。 師:同學(xué)們再見! 生:老師再見,謝謝老師。 品評: 本節(jié)課在體育課堂中穿插語文教學(xué)中的情景教學(xué)法,使得枯燥乏味的隊列隊形練習(xí)充滿活力。在隊列隊形訓(xùn)練中,教師始終抓住區(qū)分左右的難點,利用小游戲進行強化,處