幼兒園木工坊建設(shè)

1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒園木工坊建設(shè)【精品文檔】幼兒園木工坊前言：隨著國內(nèi)幼兒園數(shù)量，質(zhì)量上的不斷提高，幼兒園木工坊越來越受到園所的青睞。而一個安全的，科學(xué)的，完善的兒童木工坊顯得尤為重要，于是許多專業(yè)的兒童木工坊搭建商應(yīng)運而生，他們一般生根木藝教學(xué)，具備較強的實操技術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗，國內(nèi)比較有名的就有南京惜木課堂。幼兒園木工教室環(huán)創(chuàng)部分組成架7.幼兒木工工具幼兒園木工課程開設(shè)條件1.環(huán)創(chuàng)氛圍兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營造自然的感覺（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。2.功能區(qū)域分布明確教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。3

2、.木工教室安全管理教室墻上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^兒童木工安全培訓(xùn)。常用的兒童木工工具兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺幼兒園孩子做木工的意義經(jīng)過分析，開展幼兒木作活動能夠幫助幼兒在7個方面有所提高，并受益一身1.感受能力木作活動能夠讓近距離的接觸自然，通過觸覺，視覺，聽覺，感覺各種感官來感受木作。2.動手實踐能力相比國外發(fā)達(dá)國家的幼兒園，國內(nèi)課程設(shè)計偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動手的機(jī)會，兒童木工活動能夠很好的讓孩子 發(fā)泄體能，并且獲得動手的樂趣，達(dá)到心靈手巧。3.思考的能力兒童創(chuàng)意木工課程時間相較普通課程要長，但是孩童并不感覺累，課程中老師也是積極引導(dǎo)兒童動腦。4.系統(tǒng)性思維也是制作稍復(fù)雜物件，在制作之前需要先規(guī)劃好準(zhǔn)備做成的樣子，這是一個系統(tǒng)規(guī)劃的能力。5.創(chuàng)造性思維兒童創(chuàng)意木工給到孩子創(chuàng)造的條件，通過工具的運用并實踐，創(chuàng)意不再存于大腦。6.專注的能力木工是一個細(xì)活，哪怕是簡單的打磨，如果想達(dá)到一定的效果，也需要付出專注和努力。7.自信的能力當(dāng)兒童自己親手完成一件作品，展