(公開課)作文審題指導(dǎo)ppt課件

1、1磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工2.3（2013 泰州）請以泰州）請以“這樣多美麗這樣多美麗”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。 要求：要求：(1)文體自選（詩歌除外）。文體自選（詩歌除外）。 (2)不少于不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 (3)書寫工整規(guī)范。（書寫工整規(guī)范。（4分）分）4（2013蘇州）在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神？那留在你記憶深處的蘇州）在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神？那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地?fù)軇又愕男南?？眼神，又曾怎樣長久地?fù)軇又愕男南遥?請以請以“遙遠(yuǎn)的眼神遙遠(yuǎn)的眼神”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 要求：將

2、題目抄在答題卡上；除詩歌、劇本以外文體不限；不要少于要求：將題目抄在答題卡上；除詩歌、劇本以外文體不限；不要少于字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。5（2012 大連）題目：我的心靈憩所大連）題目：我的心靈憩所 一個(gè)人活在世上，應(yīng)該有自己真正的愛好。這愛好，猶如一處種滿宜人香一個(gè)人活在世上，應(yīng)該有自己真正的愛好。這愛好，猶如一處種滿宜人香草的供人歇息的場所，它本身的美好深深地吸引著我們，讓我們的心靈得草的供人歇息的場所，它本身的美好深深地吸引著我們，讓我們的心靈得到休息，讓我們的情操受到陶冶，讓我們的精神得到滋到休息，讓我們的情操受到陶冶，讓

3、我們的精神得到滋養(yǎng)。養(yǎng)。 要求：以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情要求：以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；實(shí)感，行文流暢；不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中字，但不要超出所給字格；文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。代替。6（2013 揚(yáng)州）題目：漸至佳境揚(yáng)州）題目：漸至佳境 【漸至佳境漸至佳境】比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。 知識越學(xué)越有趣，樂曲越

4、彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相知識越學(xué)越有趣，樂曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信 成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。的經(jīng)歷。 要求：（要求：（1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。（字的文章。（2）感情真）感情真摯，不得抄襲。（摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書

5、寫分）書寫分3分，分，請認(rèn)真書寫。請認(rèn)真書寫。7一、讀提示語一、讀提示語提示語的作用：提示語的作用：1.解釋中心詞解釋中心詞2.提示思路提示思路3.提示選材范圍提示選材范圍4.提示中心提示中心忌：在文章中大量引用提示忌：在文章中大量引用提示語語8二、明確要求二、明確要求明確文體、字?jǐn)?shù)及其它限制性明確文體、字?jǐn)?shù)及其它限制性要求要求9三、審作文題三、審作文題10一、成長的力量一、成長的力量 （2013 連云港）連云港）二、那令我心動的潛臺詞二、那令我心動的潛臺詞 （2013 鎮(zhèn)江）鎮(zhèn)江）三、遙遠(yuǎn)的眼神三、遙遠(yuǎn)的眼神 （2013 蘇州）蘇州）四、不該錯(cuò)過的風(fēng)景（四、不該錯(cuò)過的風(fēng)景（2013 常州）常州）11詞有本義，引申義，比喻義。標(biāo)題中中心詞的含義一般也是多方位的，詞有本義，引申義，比喻義。標(biāo)題中中心詞的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的?？吹綐?biāo)題后，要斟酌標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命深層次的，隱含的。看到標(biāo)題后，要斟酌標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內(nèi)在的含義。題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內(nèi)在的含義。12一、總有一次驚喜一、總有一次驚喜 （2013 徐州）徐州）二、漸至佳境二、漸至佳境 （2013 揚(yáng)州）揚(yáng)州）三、還有