計算機教室建設時應注意的幾個問題

1、計算機教室建設時應注意的幾 個問題計算機教室建設時應注意的幾個問題乍浦鎮(zhèn)天妃小學胡忠平【摘要】計算機的機房應符合各項規(guī)范、機房 設備應該符合主流應用的要求、設備的布局方式應該 重視空間的利用率、有利于開展學習活動、學生及教 師計算機的軟件環(huán)境的配置應該完善、既要考慮教學 的需要又要考慮教師培訓的需要。在重視硬件投入的 同時，也要重視軟件和服務的投入。作為一線的計算機教師及機房管理人員，對現(xiàn)在計算機教室的建設中關于硬件 與軟件環(huán)境的配置有如下幾個方面的考慮。一、 計算機教室硬件環(huán)境的配置1. 機房環(huán)境的要求這里的機房環(huán)境主要是指機房的場地空間、設施等。先來說計算機教室的空間要求。 計算機教室的面

2、積要充分滿足設備本身、 人員操作、 維修維護、消防安全等空間的需要。對此我們浙江省在 2005年 11月頒布的浙江省中 小學現(xiàn)代教育裝備標準 （以下簡稱標準）中對計算機教室的面積作出了“中學人均 1.8 m22.0 m2”、“小學人均1.57m21.80 m2”的要求。而實際上，人均 1.57m21.80 m的空間，在學生活動特別是進行小組間的互助學習時是遠遠不夠的。筆者曾經在一個 五十六臺學生計算機、 100平方米左右的教室里上課， 除去黑板前上教師的活動空間外， 學生已經是濟濟一堂了，而學生在進行合作學習時經常要碰到其他學生的電腦桌，計算機教室的講臺桌椅、學生操作臺桌椅應符合人體工程學，以

3、保證教師、學生在 長時間操作過程中不不易發(fā)生疲勞。對此， 標準中作出了明確的要求。這里需要補 充的是，學生操作臺的穩(wěn)固性要考慮在內。部分計算機操作臺設計不合理，易擺動，對 設備的正常運轉造成了一定的影響。 另外，如果選用嵌入顯示器式的操作臺，會使得機 房顯得更為整潔且不易遮擋學生的視線。穩(wěn)定干凈的電源對于保證計算機設備的長時間安全運行起著關鍵的作用。 在機房建 設的初期，應對當?shù)氐碾娫礌顩r作好分析， 考慮是否需要添加電源濾波器、交流穩(wěn)壓裝 置及不間斷電源等。建議機房內的總電源要通過穩(wěn)壓電源后，再供給計算機。且計算機 用電源要與照明、 空調等其他設施分開布線。 機房內的電源線要考慮所有電腦的功率

4、以 及考慮留有一定的冗余，電源線與電源插板要連接緊固，嚴禁通過插線板“串聯(lián)”的方 式將插線板一個一個連起來為整排計算機供電。機房內電源線必須可靠接地。灰塵也是計算機的一個重要殺手。應保持計算機教室的潔凈，可以設置過渡用房。 計算機教室不宜使用傳統(tǒng)的黑板。應采用無塵書寫板。計算機教室的設施還包括照明系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、防靜電設施、避雷設施 等。對此，標準中都有明確的要求。2. 計算機等信息設備的選型 計算機設備主要包括教師用計算機、學生用計算機、服務器、交換機、展示臺、投 影儀等。在計算機的選擇上，應注意“符合主流應用”的原則。在計算機軟硬件技術的發(fā)展 日新月異的今天， 計算機教室的投資又

5、較大， 如果圖一時的便宜， 只考慮“夠用”原則， 一個教室建成二年后就不能應付一些正常的應用了，那才是一種浪費。計算機配置上應均衡。像現(xiàn)在，賽揚 2G以上的CPU 256MB的內存、40GB以上的 7200轉高速硬盤、集成顯卡、100M全雙工網絡適配器、前置 USB 2.0及音頻接口、配帶有話筒的耳機等配置已可以滿足一些主流的應用了。如果學校有其他行業(yè)用途（如CAD輔助設計等），配置則應相應的升級。而教師用計算機則要在學生機配置的基礎上 要再提高一些。在標準中還提到了學生計算機應配置CD-RO M軟驅等，在這里，筆者倒認為是不必要的。 首先，光驅、軟驅是易損的計算機配件， 在學生的頻繁操作中，

6、 設備的維護成本勢必會居高不下。其次， 這會對計算機的安全帶來極大的隱患。學生使 用的光盤或軟盤媒介如果攜帶病毒，后果不堪設想。鍵盤和鼠標雖然在一臺電腦中占的投資比例很小，但在選購時還是有很多講究的。 目前的標準鍵盤主要有 104鍵和 107鍵。 104鍵盤又稱 Win 95 鍵盤； 107鍵盤又稱為 Win 98 鍵盤，比 104 鍵多了睡眠、喚醒、開機等電源管理鍵。功能上是有了擴展，但 在課堂上這幾個多出來的功能鍵很容易被學生誤按到， 會使學生在操作中出現(xiàn)不必要的 麻煩，因此，我們還是建議采用 104 鍵盤。另外，學生用鍵盤最好要有中文標識，對于 小學生來說，“大寫鎖定”遠比“ Caps

7、Lock”來得容易理解和記憶。鼠標現(xiàn)在一般都是 采用三鍵的光電鼠標，在接口類型上，鼠標與鍵盤一樣，我們選擇采用 PS/2 接口的。新建的機房應將硬件的網絡還原及網絡對拷功能考慮在內。 還原功能可以保證計算 機在每一次重新啟動后保持軟件系統(tǒng)完好的狀態(tài)； 網絡對拷功能則在機房維護 （如重新 安裝學生機的系統(tǒng)）時發(fā)揮作用，此時只要安裝并配置好一臺學生機，其他機器就可以 通過這項功能進行快速的網絡復制， 大大減輕機房管理人員的工作量。當然，還原與網 絡對拷也可以通過一些軟件來實現(xiàn)，如還原產品有遠志公司的“還原精靈” 、網絡對拷 有賽門鐵克的“ GhostSrv”等，但操作復雜，特別是后者，對管理員的要

8、求比較高，稍 有不慎，將會造成整個機房癱瘓。交換機建議選擇掛接千光模塊的產品。百光到客戶端（學生與教師計算機） ，千兆 到服務器。這是因為服務器要提供課堂上的多種服務如 WEB FTP DNS文件共享、代 理服務等， 數(shù)十臺學生計算機同時訪問服務器讀取一些多媒體素材時， 強大的網絡吞吐 能力是必須的。當然服務器也要具備千兆網卡，還要有足夠快的硬盤、足夠大的內存。這里提一下， 有些計算機教室的教師用計算機與服務器是同一臺計算機， 這是不合 理的。一旦教師機或服務器負擔過重之后，就會影響課堂教學的正常開展。3. 機房設備的布置 首先是學生用計算機的排布。一般有三種方式：學生正面對著講臺、學生側面對

9、著 講臺、以小組方式成簇狀排列。在這里，筆者建議采用后兩種排布方式。側面對講臺， 教師可以比較方便的查看到學生的操作情況，便于隨時調整自己的教學；成簇狀排列， 則是便于小組合作學習，推薦教室空間比較充裕的情況下采用。另外，側向布置或成簇 狀布置，教室的空間利用率要高一些，布線也更為整潔（電源、網線等可以在兩排課桌 的中間穿過），便于打掃衛(wèi)生；學生計算機桌連著放在一起，更牢靠，不易晃動?？梢?保證設備的正常運轉。而第一種方式，則不具備這些優(yōu)點，而且，由于所有學生隱身在 顯示器后面， 教師則不容易了解學生操作及聽課情況， 學生要看老師時也要不斷的伸長 自己的脖子。在布置教師用計算機和服務器及交換機

10、等網絡設備時，建議講臺中只放教師用計算 機和一些多媒體設備；然后在教室的合適的位置放置一個機柜用于服務器與交換機的擺 放。機柜要獨立供電，并一定要配置UPS后備電源，后備電源應具有RS232通訊接口， 結合相應的電源管理軟件，使服務器能夠在市電異常的情況下自動進行關機操作，以保 證設備的安全。另外，如果是多個機房共用一臺服務器的，可以將服務器謝罪在起用的 控制室中。二、計算機軟件環(huán)境的配置這里我們來分別談一下學生用計算機、教師用計算機及服務器的軟件安裝注意事 項。1、學生計算機軟件環(huán)境的配置首先是選擇合適的操作系統(tǒng)?，F(xiàn)在一般是用Windows 2000 Professional版作為學 生計算

11、機的操作系統(tǒng)。機器配置較高的話建議安裝Windows XP Professional操作系統(tǒng)。 如果有特殊需要，還可以安裝多系統(tǒng)，但管理上就會比較麻煩點。操作系統(tǒng)的安裝配置 過程中，要確保各硬件驅動程序的正常安裝。雖然現(xiàn)在的操作系統(tǒng)能夠識別大部分的硬 件設備并自動安裝相應的驅動程序，但為了系統(tǒng)工作的穩(wěn)定，計算機的主板、聲卡、顯 卡的驅動還是要用計算機的隨機光盤來安裝。系統(tǒng)安裝完成后，應打上全部的“補丁”。接下來就是網絡環(huán)境的配置。計算機的命名一般要分組進行，如第一組為A01-A14, 第二組為B01-B14o還有就是IP的設置，建議采用固定IP,如192.168. 0.1-56,子 網掩碼為2

12、55. 255. 255.0,網關與DNS都設為服務器的IP地址（當然要在服務器端要 建立相應的DNS解析服務）。IE瀏覽器也要進行一些設置。如果教室是通過代理上網的, 則要設置代理服務器的地址，另外常用的IE插件（如最新的Macromedia Flash的播放 插件等）也要安裝好，可以避免學生在上網時系統(tǒng)經常要提示插件的安裝?？紤]到可能 會在教室里進行學生信息技術等級考試、教師信息技術考試的模擬練習，以及校園內資 源庫的應用等，應在Internet屬性的安全選項卡中添加一些可信任站點，把將來可能 會安裝這些服務的站點地址添加進來，并將相應的安全等級設置為低，對所有的ActiveX 控件和插件

13、都設置為啟用。其次是一些應用軟件的安裝。這要根據計算機使用者的情況來定。以小學為例，教 室除學生上信息技術課外，還會有學生興趣小組的活動，同時也可能擔負教師現(xiàn)代教學 技術的培訓任務。在安裝軟件時就要兼顧這幾種情況。就學生上課而言，要將教材上出 現(xiàn)的一些軟件全部安裝上，如果一些軟件在安裝時有“典型、最小、完全”選項的，要 進行完全安裝。比如Office 2000是常用的軟件，在默認安裝時，一些功能如Word中 的“日歷向導”、“公式編輯器”等是不安裝的，而這兩個內容前者學生課堂上要用到（小 學信息技術第五冊中的第8課月歷設計），后者是數(shù)學教師常用的功能（如輸入 分數(shù)）。為了配合興趣小組的活動及教

14、師的計算機應用能力培訓，還可以安裝一些網頁 制作、多媒體課件制作、圖片處理、動畫制作、音視頻處理方面的軟件?？傊?，在安裝應用軟件之前，最好事先作一個規(guī)劃，列一個清單，確認沒有遺漏后再逐一安裝。（建議在安裝應用軟件時，可以多安裝一些優(yōu)秀的國產軟件，如 WPS Office 、 Foxmail 、超級解霸等，讓學生在操作中認識并接受國產軟件，對振興民族軟件產業(yè)也 是有幫助的。）最后是機房管理類軟件的安裝。 這類軟件有還原軟件、電子教室軟件等，一般還原 類軟件是在系統(tǒng)檢查無誤后最后安裝的。1、教師用計算機的軟件環(huán)境配置教師端的軟件環(huán)境盡量與學生端保持一致。還可安裝一些遠程控制類軟件（如Radmin

15、PC_Anywhere等）,以使教師可以對服務器進行遠程控制。另外教師用計算機上還可以安裝一些屏幕錄像類軟件， 這樣在課堂上， 可以一邊上 課一邊將上課的過程錄制下來， 這對于教師培訓特別有用。 筆者就曾在進行教師計算機 應用能力培訓中進行了有效的嘗試，最后將錄制下來的內容放在網上供教師自由點播， 教師都比較歡迎。這類軟件比較多，如微軟的Media編碼器、屏幕錄像大師、Macromedia Captivate 、 CamtasiaStudio 等。其中后兩款軟件還支持生成適合網絡傳播的 Flash 文 件，操作也比較簡單，推薦大家使用。2、服務器的軟件環(huán)境配置。服務器在計算機教室主要主要擔負教

16、室內所有計算機的文件存儲、共享上網、 DNS 解析等工作，為配合教學應用，還可以配置成內部的 Mail服務器、Web!務器、Ftp服 務器等。服務器的操作系統(tǒng)一般選用 Windows 2000 Server 。文件存儲一是指讓學生能夠將作業(yè)保存到服務器上， 這樣教師可以集中查看學生的 作品，且可以保證學生作業(yè)的安全存放（同一臺計算機上會有很多人操作，文件保存在 學生計算機本地是不安全的） 。文件存儲的另一用處是，在服務器上可以存放大量的素 材文件，并可以隨時更新，這樣學生就可以共享這些信息了。為了達到這些效果，服務 器的磁盤分區(qū)必須是NTFS格式，再結合安全策略，給予學生不同的讀寫權限。共享上

17、網可以使用 Windows 2000 的連接共享功能，但這樣設置不方便控制。代理 上網的話，可選的軟件也很多，這里推薦使用 Winroute ，這款軟件體積雖然小巧，卻 是集防火墻、DHCP DNS NAT代理服務器等諸多功能于一身，可謂功能強大。具體設 置可以參考相應的技術文檔。或許大家要說DNS可以使用電信提供的，不用再自己設置了。但在實際使用中卻不 是這樣的。筆者所在的地方DNS 直不穩(wěn)定，去年一年時間內換了三次，一臺機器還好， 學生計算機、教師辦公計算機一共有一二百臺，改起來就不輕松了。自己建一DNSK務器就好了，只要更改服務器的配置就可以了。另外，還可以用 WebEsayMail來建

18、立Mail服務、用IIS來建立 Wet服務、用Serv-U 來建立FTP服務等。好在只是負擔一個教室的應用，一臺高檔的 PC就能基本滿足這些 要求了。機房建設要重視軟件和服務的投入我們在建設機房的過程中， 重硬件輕軟件的現(xiàn)象還是普遍存在。 上面提到的機房環(huán) 境的布置、設備的選擇都不是問題，但關于軟件的投入上幾乎為零。關于計算機教室中 所有應用的軟件幾乎都是由機房管理人員從網上收集的一些共享軟件或破解軟件， 這首 先是有悖于知識產權的保護的， 其次，這類軟件往往運行不穩(wěn)定，且沒有正版軟件的售 后服務來支撐， 無形中大大增加了機房管理人員的工作量。 因此建議在計算機機房建設 一開始，就要對軟件的投入作出一個預算，并要切實的推行軟