可摘局部義齒工藝技術(shù)說課ppt課件

1、2021-10-212什么是可摘局部義齒工藝技術(shù)可摘局部義齒工藝技術(shù)？ 可摘局部義齒可摘局部義齒：（removable partial denture）一般地由人工牙、基一般地由人工牙、基托、固位體及連接體組成，利用托、固位體及連接體組成，利用天然牙和基托覆蓋粘膜及骨組織天然牙和基托覆蓋粘膜及骨組織作支持，依靠義齒的固位體和基作支持，依靠義齒的固位體和基托的固位作用，人工牙恢復(fù)缺失托的固位作用，人工牙恢復(fù)缺失牙的形態(tài)，并用基托材料恢復(fù)缺牙的形態(tài)，并用基托材料恢復(fù)缺損的牙槽嵴和軟組織形態(tài)的一種損的牙槽嵴和軟組織形態(tài)的一種修復(fù)體修復(fù)體。 可摘局部義齒工藝技術(shù)可摘局部義齒工藝技術(shù)是是口腔口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

2、專業(yè)重要的一門專業(yè)技醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)重要的一門專業(yè)技術(shù)課程，是研究牙體缺損、牙列術(shù)課程，是研究牙體缺損、牙列缺損的各種可摘修復(fù)方法的一門缺損的各種可摘修復(fù)方法的一門重要的綜合性學(xué)科。重要的綜合性學(xué)科。2021-10-213說課內(nèi)容一、課程設(shè)置 三、教學(xué)資源 四、教學(xué)設(shè)計 六、課程建設(shè)二、教材選用 五、課程特色 2021-10-214 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)又稱為口腔工藝技術(shù)，是一門新興的學(xué)科。 本科院校很少開設(shè)本專業(yè)，目前有四川大學(xué)、徐州醫(yī)學(xué)院等。 目前我國三年制?？戚^多，但是總體相對國外較薄弱。1 1、教育狀況、教育狀況2021-10-215 口腔醫(yī)師與口腔技師比例：1/1.5-1/2進(jìn)行綜合的工藝技術(shù)口

3、腔技師全口義齒工藝技術(shù)可摘局部義可摘局部義齒工藝技術(shù)齒工藝技術(shù)固定義齒工藝技術(shù)2 2、人才需求、人才需求2021-10-2163 3、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)2021-10-217口腔解剖生口腔解剖生理學(xué)理學(xué)口腔材料學(xué)口腔材料學(xué)可摘局部可摘局部義齒工藝義齒工藝技術(shù)技術(shù)臨床實(shí)訓(xùn)臨床實(shí)訓(xùn)4 4、課程性質(zhì)與地位、課程性質(zhì)與地位2021-10-218可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)高職高專版 主編：林雪峰 出版社：人民衛(wèi)生出版社。 優(yōu)點(diǎn)：既有循序漸進(jìn)的系統(tǒng)理論，又有先進(jìn)實(shí)用的操作技術(shù)。實(shí)用性、可操作性強(qiáng)。缺點(diǎn)：圖片較少，缺少配套的視頻資源。1 1、教材選擇、教材選擇2021-10-2191、口腔修復(fù)學(xué)口腔修復(fù)學(xué)本科

4、版本科版 主編：主編： 趙銥民趙銥民 出出 版版 社：社： 人民衛(wèi)生出版社人民衛(wèi)生出版社。2、mccracken可摘局部義可摘局部義齒修復(fù)學(xué)齒修復(fù)學(xué)出版出版40多年來，一多年來，一直作為美國多所著名牙醫(yī)學(xué)院直作為美國多所著名牙醫(yī)學(xué)院的經(jīng)典教材。的經(jīng)典教材。2 2、參考文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)2021-10-2110單元教學(xué)設(shè)計固位體的制作固位體的制作 本節(jié)內(nèi)容選自本節(jié)內(nèi)容選自可摘局部義齒工藝技術(shù)可摘局部義齒工藝技術(shù)第三章第三章 第第1節(jié)節(jié) 2021-10-2111 1 1、學(xué)情分析、學(xué)情分析 學(xué)生入學(xué)學(xué)生入學(xué)1年，有一定的口腔基礎(chǔ)年，有一定的口腔基礎(chǔ) 學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，有一定的求知欲學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，有一定

5、的求知欲 多數(shù)學(xué)生動手能力一般多數(shù)學(xué)生動手能力一般 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度尚未形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度尚未形成 2021-10-2112能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識知識目標(biāo)目標(biāo)素質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)課程功能課程功能 堅實(shí)的理論基礎(chǔ)堅實(shí)的理論基礎(chǔ) 熟練的操作技能熟練的操作技能 高尚的高尚的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) 2 2、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)總目標(biāo)2021-10-2113知識教育知識教育目標(biāo)目標(biāo)能力教育能力教育目標(biāo)目標(biāo)素質(zhì)教育素質(zhì)教育目標(biāo)目標(biāo)1 1、理解模型設(shè)計、模型預(yù)備、理解模型設(shè)計、模型預(yù)備、卡環(huán)的相關(guān)理論知識?？ōh(huán)的相關(guān)理論知識。2 2、掌握固位體的制作方法。、掌握固位體的制作方法。 能針對患者不同的要求進(jìn)行各能針對患者不同的要

6、求進(jìn)行各種卡環(huán)的彎制和蠟型制作。種卡環(huán)的彎制和蠟型制作。1 1、學(xué)會尊重關(guān)愛患者、學(xué)會尊重關(guān)愛患者2 2、培養(yǎng)細(xì)致耐心的工作態(tài)度、培養(yǎng)細(xì)致耐心的工作態(tài)度 3 3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)2021-10-2114患者，范某，男，患者，范某，男，47歲，牙列缺損歲，牙列缺損6個月，個月，現(xiàn)要求口現(xiàn)要求口腔修復(fù)。腔修復(fù)。有哪些模型設(shè)計方案？選擇最佳方案。有哪些模型設(shè)計方案？選擇最佳方案。根據(jù)設(shè)計，如何進(jìn)行模型準(zhǔn)備？根據(jù)設(shè)計，如何進(jìn)行模型準(zhǔn)備？4 4、問題導(dǎo)入、問題導(dǎo)入2021-10-2115探究討論探究討論引導(dǎo)講解引導(dǎo)講解5 5、講授新課、講授新課點(diǎn)評總結(jié)點(diǎn)評總結(jié)2021-10-21166 6、示范引導(dǎo)、

7、示范引導(dǎo)2021-10-2117實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)練習(xí)實(shí)訓(xùn)練習(xí)7 7、現(xiàn)場練習(xí)、現(xiàn)場練習(xí)2021-10-2118預(yù)習(xí)消化實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié) 8 8、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)2021-10-2119模型設(shè)計方案的選擇、模型準(zhǔn)備方法及注意事項現(xiàn)場研究討論，實(shí)際操現(xiàn)場研究討論，實(shí)際操作、歸納和總結(jié)。作、歸納和總結(jié)?，F(xiàn)場教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠練習(xí)。實(shí)訓(xùn)工廠練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)解決辦法解決辦法 9 9、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)2021-10-2120模型設(shè)計方案模型設(shè)計方案的選擇的選擇.解決辦法解決辦法歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)多媒體展示多媒體展示教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 1010、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)2021

8、-10-21211111、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐成績實(shí)踐成績理論成績理論成績平時成績平時成績50%30%20%2021-10-2122 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，使學(xué)生在校內(nèi)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采取任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，以及到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠現(xiàn)場學(xué)習(xí)和臨床的頂崗實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，以及到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠現(xiàn)場學(xué)習(xí)和臨床的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)。 為了提高學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐制作，為了提高學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐制作，期間指導(dǎo)學(xué)生正確操作，不斷糾正錯誤操作，以達(dá)到熟練操期間指導(dǎo)學(xué)生正確操作，不斷糾正錯誤操作，以達(dá)到熟練操作的目的。作的目的。 抓住大學(xué)生喜歡探究的特點(diǎn)

9、，充分地結(jié)合臨床，采取抓住大學(xué)生喜歡探究的特點(diǎn)，充分地結(jié)合臨床，采取案例導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在以后的實(shí)際工作中能夠真正地去案例導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在以后的實(shí)際工作中能夠真正地去分析問題，解決問題，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一個良好分析問題，解決問題，也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將教學(xué)落在實(shí)處。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將教學(xué)落在實(shí)處。1212、教學(xué)反思、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)施校內(nèi)實(shí)踐教輔資料校外實(shí)踐2021-10-2124 視頻資料視頻資料參考教材參考教材多媒體課多媒體課件件參考網(wǎng)站參考網(wǎng)站1 1、教輔資料、教輔資料2021-10-2125 現(xiàn)代化的多媒體教室 計算機(jī)校園網(wǎng)2 2、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施2021-10-21263 3、校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境、校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境2021-10-21274 4、校外實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地2021-10-21281、人文教育人文教育，貫穿始終。，貫穿始終。2、開發(fā)并開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠。3、重視實(shí)踐教學(xué)， 建立了教