組合體課件(動(dòng)畫(huà)效果)課件

1、江蘇省江蘇省XXXXX專(zhuān)業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)校組合體的組合形式組合體的組合形式 教教 學(xué)學(xué) 課課 件件班級(jí)：班級(jí)：XXX教師：教師：XXXXX一、組合體的組合形式一、組合體的組合形式組合體組合體 ：任何機(jī)器零件，從形體角度任何機(jī)器零件，從形體角度來(lái)看，都可以看成是由一些基本體經(jīng)來(lái)看，都可以看成是由一些基本體經(jīng)過(guò)疊加、切割或穿孔等方式組合而成過(guò)疊加、切割或穿孔等方式組合而成，這種有，這種有兩個(gè)兩個(gè)或或兩個(gè)以上兩個(gè)以上的的基本體基本體組組合而成的整體，稱(chēng)為合而成的整體，稱(chēng)為組合體組合體。組合形式組合形式疊加型疊加型切割型切割型綜合型綜合型 疊加型疊加型2、切割、切割型型動(dòng)畫(huà)演示動(dòng)畫(huà)演示3 3、綜合型、綜合

2、型底板底板肋板肋板圓筒圓筒連接板連接板 不共面不共面有分界線有分界線 共面共面無(wú)分界線無(wú)分界線 (b) 共面，無(wú)分界線共面，無(wú)分界線(a)不共面，有分界線不共面，有分界線不共面有分界線不共面有分界線平面平面2平面平面1平面平面1平面平面2共面無(wú)分界共面無(wú)分界線線二二 、組合體表面連接關(guān)系、組合體表面連接關(guān)系2、相切相切光滑過(guò)渡，無(wú)切線。光滑過(guò)渡，無(wú)切線。 3、相交相交有交線。有交線。切點(diǎn)切點(diǎn)交點(diǎn)交點(diǎn)相切處不畫(huà)切線相切處不畫(huà)切線相交處有交線相交處有交線 圓柱面與半球面相切圓柱面與半球面相切光滑過(guò)渡光滑過(guò)渡切線的投影不畫(huà)。切線的投影不畫(huà)。 兩個(gè)圓柱面相切兩個(gè)圓柱面相切公共切平面垂直于投影面公共切平

3、面垂直于投影面應(yīng)畫(huà)出的分界線。應(yīng)畫(huà)出的分界線。相交重疊穿孔底板直立圓筒水平圓筒穿孔挖切相交相切肋板三、三、 形體分析法形體分析法 假想把組合體分解成若干個(gè)基本體或組成部分假想把組合體分解成若干個(gè)基本體或組成部分, ,通過(guò)分析各通過(guò)分析各基本體或各組成部分的形狀、相對(duì)位置、組合方式及連接關(guān)系基本體或各組成部分的形狀、相對(duì)位置、組合方式及連接關(guān)系 , , 從而達(dá)到了解整體的目的從而達(dá)到了解整體的目的 , , 這種分析方法稱(chēng)為形體分析法。這種分析方法稱(chēng)為形體分析法。練習(xí) 答案小小 結(jié)結(jié)三、形體分析法三、形體分析法 但應(yīng)但應(yīng)注意注意形體分析法只是畫(huà)圖使用的一種方法，形體分析法只是畫(huà)圖使用的一種方法，因此不能在連成一體的幾個(gè)部分之間人為地畫(huà)出本因此不能在連成一體的幾個(gè)部分之間人為地畫(huà)出本來(lái)沒(méi)有的分界線來(lái)。來(lái)沒(méi)有的分界線來(lái)。二、組合體表面連接關(guān)系二、組合體表面連接關(guān)系一、組合體的組合形式一、組合體的組合形式學(xué)案答案v根據(jù)提供的任務(wù)錦囊,分析下列組合體的特征,完成以下任務(wù):v1、 2,3 屬于疊加型組合體， 4,6 屬于切割型組合體， 1,5 屬于綜合型組合體。v2、 2,3 表面連接關(guān)系為相切， 5 表面連接關(guān)系為相交， 4,6 表