1濟(jì)南的冬天PPT教學(xué)課件

1、第1頁(yè)/共35頁(yè)第2頁(yè)/共35頁(yè)第3頁(yè)/共35頁(yè)第4頁(yè)/共35頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)老舍簡(jiǎn)介老舍簡(jiǎn)介字音詞義字音詞義感知課文感知課文課堂小結(jié)課堂小結(jié)問(wèn)題探究問(wèn)題探究品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入第5頁(yè)/共35頁(yè) 同學(xué)們，我們?cè)谥熳郧逑壬耐瑢W(xué)們，我們?cè)谥熳郧逑壬拇捍褐行蕾p了中欣賞了春天那一幅幅動(dòng)人的春景圖，今天我們要步入老舍春天那一幅幅動(dòng)人的春景圖，今天我們要步入老舍先生的先生的濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天去領(lǐng)略冬日的景色。說(shuō)起冬，去領(lǐng)略冬日的景色。說(shuō)起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫(huà)面。但在老舍先號(hào)、冰封雪飄、

2、天寒地凍的蕭條畫(huà)面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到暖暖的春意。那么，稱(chēng)為到暖暖的春意。那么，稱(chēng)為“寶地寶地”的濟(jì)南的冬天的濟(jì)南的冬天的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫(huà)意嗎？今天，就讓我的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫(huà)意嗎？今天，就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下一起去觀賞濟(jì)南冬天的水墨畫(huà)，們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下一起去觀賞濟(jì)南冬天的水墨畫(huà)，去感受濟(jì)南冬天的溫馨，去體味蘊(yùn)涵其間的濃郁情去感受濟(jì)南冬天的溫馨，去體味蘊(yùn)涵其間的濃郁情致。致。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入第6頁(yè)/共35頁(yè)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。 3.理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭

3、手法的作用。4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第7頁(yè)/共35頁(yè)老舍（1899-19661899-1966）現(xiàn)代 著名作家，號(hào)稱(chēng)“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 老舍簡(jiǎn)介第8頁(yè)/共35頁(yè)老舍故居老舍故居 第9頁(yè)/共35頁(yè)老舍書(shū)法老舍書(shū)法 第10頁(yè)/共35頁(yè)濟(jì)南jj倫敦dndn響晴xingxing著落zhuzhu lulu慈善cc髻兒jj看護(hù)kn鑲xing積累字詞肌膚j f狹窄xi zhi寬敞chng貯蓄zh x水藻zo澄清chng地毯tn第11頁(yè)/共35頁(yè)和面hu著火zho 著數(shù)zho

4、看著zhe多音字濟(jì)和著人才濟(jì)濟(jì)j 濟(jì)貧 j著陸zhu和稀泥hu和平h應(yīng)和h和了h （打牌）第12頁(yè)/共35頁(yè)單單：指從一般中突出個(gè)別的人或事物。響晴：很晴朗，晴朗無(wú)云。安適：安閑舒適。著落：事情有歸宿、有結(jié)果。慈善：溫和，合乎人心意。秀氣：美麗而柔弱。貯蓄：存放，儲(chǔ)藏。空靈：靈活而不可捉摸，文中指清凈。水墨畫(huà)：中國(guó)畫(huà)中純用水墨的畫(huà)。掌握以下字詞的意義第13頁(yè)/共35頁(yè)風(fēng)大風(fēng)大看不見(jiàn)日光看不見(jiàn)日光日光毒日光毒 “奇跡奇跡” “怪事怪事”“害怕害怕”濟(jì)南的冬天： 北平 倫敦 熱帶對(duì)比1 1、作者運(yùn)用了什么方法來(lái)突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？賞析賞析1 1段段2 2、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么? ?（從文中找

5、詞語(yǔ)回答）總的特點(diǎn)：溫晴異地的冬天： 第14頁(yè)/共35頁(yè)研讀26節(jié)1 1、第2 2段和第3-63-6段之間是什么關(guān)系? ?總分關(guān)系。引出下文，寫(xiě)山、水2 2、文中選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天？歸納文中的景物，并講出其突出特點(diǎn)？第15頁(yè)/共35頁(yè)第16頁(yè)/共35頁(yè)薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色( 害羞 )高低美麗秀氣第17頁(yè)/共35頁(yè)作者是怎樣描寫(xiě)城外遠(yuǎn)山的？素淡雅致（素淡雅致（淡雅）這一字傳神、形象地照應(yīng)了上文這一字傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和暖和安適地睡著安適地睡著”城里城外狹窄寬敞（臥村莊 雪 ）城外遠(yuǎn)山城外

6、遠(yuǎn)山第18頁(yè)/共35頁(yè) 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫(xiě)山景順序第19頁(yè)/共35頁(yè)擬人。生動(dòng)地寫(xiě)出了冬水的溫暖多情和美麗可愛(ài)。不忍得凍上第20頁(yè)/共35頁(yè)第21頁(yè)/共35頁(yè)第22頁(yè)/共35頁(yè)第23頁(yè)/共35頁(yè)全文分為兩大部分全文分為兩大部分: :1.1.第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 2.2.第二部分（第二至第六自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的山水美景。第二部分（第二至第六自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的山水美景。 文章的結(jié)構(gòu) 作者繪山景，描水色，寓情于景，既

7、表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。文章主旨：文章主旨：第24頁(yè)/共35頁(yè)歸納探究第25頁(yè)/共35頁(yè) 文中選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天？你能講出文中每幅畫(huà)里的景物的突出特點(diǎn)嗎？第26頁(yè)/共35頁(yè)1 1、文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情? ?你是從哪兒看出來(lái)的？作者在文中處處滲透著對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)，抒發(fā)了贊美之情。2、文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什、文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好么寫(xiě)得好? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒好在哪兒?3、標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天濟(jì)南的冬天

8、”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”目的在于贊美目的在于贊美“冬天冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南?！皾?jì)南真得算個(gè)寶地！”、“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”、“那些小山太秀氣！”第27頁(yè)/共35頁(yè)1 1、文章以“這就是冬天的濟(jì)南。”結(jié)束全文，有什么作用？ 問(wèn)題探究 因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟(jì)南。”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界。就是冬天的濟(jì)南啊！這樣的結(jié)尾既和開(kāi)頭”濟(jì)南真得算個(gè)

9、寶地。”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。思讀議說(shuō)思讀議說(shuō)第28頁(yè)/共35頁(yè)1 1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。寫(xiě)作特點(diǎn)第29頁(yè)/共35頁(yè) 一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。 表達(dá)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。品味語(yǔ)言第30頁(yè)/共35頁(yè) 山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著

10、點(diǎn)雪。 “臥”字來(lái)寫(xiě)村莊，寫(xiě)雪，寫(xiě)它們的狀況、情態(tài)，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。 這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫(xiě)活了濟(jì)南。品味語(yǔ)言第31頁(yè)/共35頁(yè) 天兒越晴，水藻越綠，就憑這天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也些綠的精神，水也不忍得不忍得凍上，凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！照個(gè)影兒呢！ “不忍得不忍得”將水人格化，使水富有將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的了靈氣，突出水的“綠綠”“”“綠的精綠的精神神”之珍貴、可愛(ài)、美麗，之珍貴、

11、可愛(ài)、美麗，“況且況且還還”相配合，進(jìn)一步突出了水相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍不忍凍上凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛(ài)與的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。贊美之情。品味語(yǔ)言第32頁(yè)/共35頁(yè)課后作課后作業(yè)業(yè) 1 1、文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，、文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好想想為什么寫(xiě)得好? ? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙? ?好在哪兒好在哪兒? ? ( (美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。) ) 2 2、假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南、假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天，參照課文，你將分哪幾個(gè)方面講美麗的冬天，參照課文，你將分哪幾個(gè)方面講? ?著著重