新型職業(yè)農(nóng)民培育模式典型材料

1、WORD整理版平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校“ 4321 ”鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民培育模式典型材料一、模式概述以何種方式培訓(xùn)農(nóng)民，使之成為合格的新型職業(yè)農(nóng)民，這是基層 農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的重大課題。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校是我縣新型職 業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的前沿陣地，他們總結(jié)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)教育部、農(nóng) 業(yè)部?jī)刹课餐“l(fā)的中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案（試 行），解放思想、改革創(chuàng)新、扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)施“ 432T鄉(xiāng)村旅游新 型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式。即實(shí)行“ 4”層對(duì)接：培訓(xùn)項(xiàng)目和區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì) 接，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)對(duì)象對(duì)接，培訓(xùn)課程和農(nóng)民需求對(duì)接，理論學(xué)習(xí) 和實(shí)踐培訓(xùn)對(duì)接；做好“ 3”個(gè)共同：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府共 同遴選培

2、訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府共同選定培訓(xùn)項(xiàng)目，培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)對(duì)象共同建設(shè)課程體系；建好“ 2”種課堂：把課堂搬 進(jìn)農(nóng)家，把課堂搬進(jìn)企業(yè)；最終實(shí)現(xiàn)“ 1”個(gè)目標(biāo)：教育和產(chǎn)業(yè)高度 融合，把農(nóng)民培育成為“專業(yè)人才、經(jīng)營(yíng)人才、創(chuàng)業(yè)人才”的復(fù)合型 新型職業(yè)農(nóng)民，推動(dòng)平遙鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二、模式提出的背景1 、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色平遙縣段村鎮(zhèn)橫坡村經(jīng)過多年的發(fā)展，橫坡村已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家 級(jí)“基層群眾自治示范村居”、“省級(jí)園林村”、“省級(jí)休閑農(nóng)業(yè)與 鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)”、“省級(jí)生態(tài)文明村”、“省級(jí)衛(wèi)生村”和“省級(jí) 文明村”。11年至今以發(fā)展合作化莊園經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)， 確定了一條“以 合作化莊園經(jīng)濟(jì)為主體的生態(tài)體驗(yàn)

3、、休閑觀光、文化科普的山村旅游” 發(fā)展之路。提出“打造山村旅游休閑渡假村，實(shí)現(xiàn)全村共同富?！钡?橫坡夢(mèng)?；êＪ幯?，梨花雪海，已成為平遙當(dāng)?shù)?、周邊縣市、來平游客戶 外踏青休閑的首選之一。平遙縣襄垣鄉(xiāng)是山西省著名的“林果之鄉(xiāng)”， 是山西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“一鄉(xiāng)一業(yè)”專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以優(yōu)質(zhì)酥梨為主的林果面 積達(dá)5.5萬畝，占全鄉(xiāng)耕地面積的80%林果業(yè)收入占全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)總量 80%以上。平遙縣梨花旅游節(jié)、采摘節(jié)從 2011年開始在襄垣鄉(xiāng)舉辦， 在發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游方面做出了成功探索，成為平遙、晉中乃至全省農(nóng)旅結(jié)合的典型。正是由于我縣鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛， 平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校才 選定了鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民培育，積極

4、與鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府對(duì)接，共 同敲定了培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)項(xiàng)目和區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。2、區(qū)域農(nóng)民素質(zhì)平遙縣橫坡村和襄垣鄉(xiāng)兩地農(nóng)民深受鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鼓舞， 對(duì)發(fā)展當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游充滿了信心，對(duì)依托鄉(xiāng)村旅游的“食、住、行、 游、購(gòu)、娛”各個(gè)方面的開發(fā)致富充滿了期待，實(shí)施“ 4321 ”鄉(xiāng)村旅 游新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民 的切身需求。三、目標(biāo)任務(wù)圍繞鄉(xiāng)村旅游、特別是結(jié)合橫坡和襄垣兩地產(chǎn)業(yè)特色開展培訓(xùn)，以提高兩地旅游管理、旅游營(yíng)銷能力為目標(biāo)，以提高農(nóng)民收入為方向， 大力培養(yǎng)旅游專業(yè)人才，實(shí)施鄉(xiāng)村旅游人才培養(yǎng)工程，全面提升從業(yè) 人員素質(zhì)。實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的

5、方式，制定長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì) 劃，晉級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。首輪培訓(xùn)150人，以培育生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能 型、社會(huì)服務(wù)型和引領(lǐng)帶動(dòng)型職業(yè)農(nóng)民為主要內(nèi)容。四、培育主體及條件學(xué)校是新型職業(yè)農(nóng)民培育的主體， 在該模式中發(fā)揮主導(dǎo)作用。平 遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校是國(guó)家首批改革與發(fā)展示范校，山西省五星級(jí)管 理學(xué)校，國(guó)家首批重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)的旅游管理與服務(wù)專業(yè)是 山西省示范專業(yè)，擁有省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，在培育鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民 方面，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。不僅能為鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)提供豐富的教學(xué) 資源和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，而且能承擔(dān)起培訓(xùn)管理、考核評(píng)價(jià)，認(rèn)定 管理等任務(wù)。五、創(chuàng)新培育方式方法1、“菜單式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程和農(nóng)民需求對(duì)接。

6、平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校不斷深化完善“菜單式”培訓(xùn)，興趣是最 好的老師，要讓農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)工作感興趣，就必須深入了解農(nóng)民對(duì)培訓(xùn) 工作的具體需求。培訓(xùn)前，通過座談?dòng)懻?、到戶咨詢、深入調(diào)研等多 種形式，全面了解農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)工作的具體需求，由鄉(xiāng)、村根據(jù)農(nóng)民需 求自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合橫坡、襄垣鄉(xiāng)村旅游特色，學(xué)員根據(jù)自身 創(chuàng)業(yè)需求，自主選擇培訓(xùn)課程，學(xué)校提供個(gè)性化的培訓(xùn)菜單。這種教 育培訓(xùn)模式，能將培訓(xùn)內(nèi)容與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、 特色產(chǎn)業(yè)緊密結(jié) 合，有助于一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)格局的形成。由于教學(xué)內(nèi)容跟當(dāng)?shù)氐?生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，所授內(nèi)容都是農(nóng)民當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)需求，針對(duì)性、 實(shí)用性較強(qiáng)，因而廣大農(nóng)民的參學(xué)熱情高漲。2、

7、送教下鄉(xiāng)，集中培訓(xùn)和分戶指導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培育方式與培 訓(xùn)對(duì)象對(duì)接。教下鄉(xiāng)模式在培訓(xùn)中尊重農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，一切以方便農(nóng)民、實(shí)惠農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)，因此，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校深入推進(jìn)送教 下鄉(xiāng)模式，實(shí)行集中培訓(xùn)和分戶指導(dǎo)相結(jié)合，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門 口，把課堂搬進(jìn)農(nóng)家。對(duì)個(gè)別學(xué)員提出的問題，具體講解，教師深入 到農(nóng)民家中個(gè)別實(shí)踐指導(dǎo)。切實(shí)提高了培訓(xùn)素質(zhì)和培訓(xùn)效果，讓農(nóng)民 滿意，按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到培訓(xùn)效果。3、開辟實(shí)訓(xùn)基地、組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)對(duì) 接。例如農(nóng)村旅游在講解了相關(guān)的理論知識(shí)后， 又在村民家中對(duì)開辦 “農(nóng)家樂”旅游項(xiàng)目的要素、條件和內(nèi)容等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講解，最 后又到

8、太谷潤(rùn)月山莊、美寶山莊，三臺(tái)村，以及太原明樂山莊、昔陽 的大寨、虎頭山等地進(jìn)行了實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓農(nóng)民真正感受到鄉(xiāng)村旅 游的發(fā)展前景，開闊了視野，拓展了思路，提高了自身素質(zhì)。4、創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式和培訓(xùn)對(duì)象對(duì)接。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校綜合考慮旅游教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和農(nóng)民文 化程度、接受水平等因素，積極創(chuàng)新教學(xué)方式。由傳統(tǒng)的粉筆加黑 板的教學(xué)模式向先進(jìn)的多媒體等現(xiàn)代教育培訓(xùn)設(shè)施和手段轉(zhuǎn)變。利用多媒體課件向農(nóng)民學(xué)員提供文字、圖片、甚至影像等多重視覺、聽覺 感覺刺激，全方位激活學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。交互式教學(xué)法。每期都利 用1-2個(gè)小時(shí)，采取有獎(jiǎng)答題式、師生互動(dòng)式、討論交流式，引導(dǎo)學(xué) 員學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員消化

9、領(lǐng)會(huì)，使學(xué)員在放松了身心的同時(shí)，又加深了 對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶；觀摩教學(xué)法。觀摩體驗(yàn)教學(xué)法包括觀摩 教學(xué)法和體驗(yàn)教學(xué)法。觀摩教學(xué)法是指通過觀摩優(yōu)秀企業(yè)或示范景 點(diǎn)，考察其經(jīng)營(yíng)模式、管理手段，可以激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新靈感，啟發(fā)創(chuàng) 業(yè)新思路。學(xué)校組織學(xué)員到太谷潤(rùn)月山莊、美寶山莊，三臺(tái)村，以及 太原明樂山莊、昔陽的大寨、虎頭山等地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，在觀摩前， 教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)員本次觀摩的要點(diǎn)，結(jié)束后，組織討論，互相交流心 得。切實(shí)起到了激發(fā)學(xué)員靈感和思路的作用。六、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段1、加大政策宣傳力度培訓(xùn)工作開展前期，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校通過印發(fā)宣傳材料、 制作宣傳版面、深入基層宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培育的

10、意義、指導(dǎo)思想和 有關(guān)的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，提高了廣大農(nóng)民對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育的認(rèn)識(shí)水 平，取得了良好的社會(huì)效果，為培訓(xùn)營(yíng)造了良好的氛圍。2、確定培訓(xùn)對(duì)象平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)、 村兩級(jí)政府共同遴選培訓(xùn)對(duì)象。 本 次培訓(xùn)采取自愿報(bào)名，村鎮(zhèn)造冊(cè)、張榜公示的民主形式進(jìn)行學(xué)員選拔， 報(bào)名學(xué)員要求具有初中以上文化程度， 年齡在18至60周歲之間，對(duì) 各村的創(chuàng)業(yè)先鋒等優(yōu)先選拔。（二）實(shí)施階段1 、周密計(jì)劃，規(guī)范辦班每期開班，平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校都制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃， 制定 培訓(xùn)指南，明確培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、授課教師、培訓(xùn)內(nèi)容、 作息時(shí)間。雖然培訓(xùn)時(shí)間較短，但卻按照長(zhǎng)訓(xùn)班管理，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范 化辦班。每人發(fā)

11、教材2-3本，水筆一支，筆記一本，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì) 劃，實(shí)行開班動(dòng)員，結(jié)業(yè)總結(jié)，并檢查學(xué)員筆記，進(jìn)行全員考試。2、聘請(qǐng)資深教師平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校認(rèn)為本校旅游專業(yè)教師更適合面向在校 學(xué)生教學(xué)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，他們聘請(qǐng)資深專家和旅游管理方面的 行業(yè)精英進(jìn)行教學(xué)。如：特邀請(qǐng)?zhí)糜温殬I(yè)學(xué)院高級(jí)講師、省“雙 師型”優(yōu)秀教師李晉娜、太原旅游職業(yè)學(xué)院高級(jí)講師、山西文華國(guó) 旅董事長(zhǎng)、高級(jí)導(dǎo)游員李瑛，平遙旅游局副局長(zhǎng)李劍為本次培訓(xùn)的主 講老師。3、嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，保證培訓(xùn)質(zhì)量平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校對(duì)參訓(xùn)學(xué)員登記造冊(cè)， 印發(fā)學(xué)員證，學(xué)員 本人憑證進(jìn)班，定位入座。堅(jiān)持點(diǎn)名制和簽到制，不準(zhǔn)遲到早退，不 準(zhǔn)在課堂上大聲

12、喧嘩或隨意走動(dòng)。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制，每期培訓(xùn)班都評(píng)出 10%左右的優(yōu)秀學(xué)員，對(duì)不守信用，無故缺席 2次的學(xué)員，取消學(xué)習(xí) 資格，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。4、把課堂搬進(jìn)農(nóng)家、把課堂搬進(jìn)企業(yè)平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持把課堂搬進(jìn)農(nóng)家、 把課堂搬進(jìn)企業(yè)的 培訓(xùn)模式。針對(duì)橫坡、襄垣兩地，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С?，送教下鄉(xiāng)，在 兩地分別辦班，把課堂設(shè)在農(nóng)民家門口。與此同時(shí)，學(xué)校入戶解決一 些個(gè)性問題，對(duì)已經(jīng)起步創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 為了拓展實(shí)訓(xùn)課 程，學(xué)校積極聯(lián)系周邊典型的鄉(xiāng)村旅游特色景點(diǎn)，把課堂搬進(jìn)企業(yè)， 帶領(lǐng)農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)旅游企業(yè)的管理模式， 經(jīng)營(yíng)思路。由企業(yè)主擔(dān)任主 講教師，傳授經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)員和實(shí)習(xí)企業(yè)的經(jīng)理人進(jìn)行了深入的交

13、流 和討論，收效顯著。（三）總結(jié)階段培訓(xùn)結(jié)束后，按照相關(guān)培訓(xùn)管理辦法，對(duì)培訓(xùn)資料進(jìn)行了匯總整 理，完善培訓(xùn)檔案的整理、裝訂工作。開展績(jī)效評(píng)價(jià)，進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。七、運(yùn)行機(jī)制1、校、鄉(xiāng)、村三方聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善組織體系。在橫坡、襄垣兩地分別成立鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 由平遙現(xiàn)代 工程技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)郭繼俊同志擔(dān)任組長(zhǎng)， 段村和襄垣鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任協(xié) 調(diào)組組長(zhǎng)。下設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)辦公室， 辦公室主任由平遙現(xiàn)代工 程技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)中心主任王志成同志擔(dān)任，服務(wù)區(qū)村長(zhǎng)擔(dān)任副主任。2、校、鄉(xiāng)、村三方聯(lián)動(dòng)，共同制定培訓(xùn)課程體系，確保培訓(xùn)實(shí) 效性。一是把好培訓(xùn)課程設(shè)置關(guān)，由橫坡、襄垣兩地培訓(xùn)辦組織調(diào)研， 了解農(nóng)民需

14、求，開設(shè)與鄉(xiāng)村旅游服務(wù)人員專業(yè)相關(guān)的課程， 制定出鄉(xiāng) 村旅游培訓(xùn)課程體系；二是把好教師聘任關(guān)，根據(jù)課程設(shè)置，選擇在 相關(guān)課程方面有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師， 提前組織教師備課；三 是把好教材選用關(guān)，通過多方比較，在新型農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與技能 培訓(xùn)叢書，即全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定推薦用書鄉(xiāng)村旅游服務(wù)人員 培訓(xùn)教材基礎(chǔ)上，由培訓(xùn)教師結(jié)合實(shí)際編寫培訓(xùn)教材；四是把好教師 命題關(guān)，閱卷關(guān)。3、嚴(yán)格規(guī)范管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量。制定新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)紀(jì)律 新型職業(yè)農(nóng)民農(nóng)村旅游培訓(xùn)班 級(jí)管理制度等制度，強(qiáng)化學(xué)員紀(jì)律觀念，時(shí)間觀念。并建立考核評(píng) 價(jià)檔案，突出過程管理，保障培訓(xùn)質(zhì)量。八、效果和不足（一）培訓(xùn)成效1 、提高了農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性農(nóng)民在培訓(xùn)中得到實(shí)惠，主動(dòng)求教、主動(dòng)咨詢?nèi)舜卧絹碓蕉?，?求參加培訓(xùn)的人數(shù)越來越多，熱情高漲，培養(yǎng)了新一代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)精神 和創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、依靠科技發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)家致富 的氛圍。2 、促進(jìn)了學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)交流通過組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬了視界，給學(xué)員帶來了創(chuàng)新體驗(yàn)， 學(xué)員們充分利用培訓(xùn)平臺(tái)，相互交流，探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和前景，相 互之間形成資源共享。3 、增強(qiáng)學(xué)員從事鄉(xiāng)村旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心學(xué)員們普遍認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)， 教師講課方法靈活多樣，管 理規(guī)