認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)

1、認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第 12 頁(yè)例 2 和隨后的“練一練” ，完 成練習(xí)二第48題。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若 干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。2. 讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù) 目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣，增加 應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀、寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有 O 的數(shù)的讀法、 寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件等。 板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù) 每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè) 0,都只讀一個(gè)“零”。互助過(guò)程：一、遷移互助1. 讀（寫(xiě)）出下

2、面各數(shù)。3205 4501 7890 345000020030000 40500000三百二十六五千 0 四一百 0 六萬(wàn)四千萬(wàn)七百五十五萬(wàn) 方法互助一你是怎樣讀寫(xiě)上面的數(shù)？互助 1互助表達(dá)： 整萬(wàn)數(shù)的讀寫(xiě)： 先讀寫(xiě)萬(wàn)級(jí)的數(shù)， 再 讀寫(xiě)個(gè)級(jí)的數(shù)?；ブ椒ǎ赫f(shuō)一說(shuō)?；ブ问剑阂粚?duì)一。互助目標(biāo)：人人都會(huì)讀寫(xiě)數(shù)。3. 揭示并板書(shū)課題。二、探究互助1. 教學(xué) 12 頁(yè)例 2。（ 1）學(xué)習(xí)： 52395239 提醒學(xué)生四位分級(jí)后追問(wèn)：這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是多少？個(gè)級(jí) 呢？由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成？能讀出這個(gè)數(shù)嗎？。（ 2）讓學(xué)生試著讀一讀，并說(shuō)說(shuō)是怎么讀的。總結(jié)方 法。方法互助說(shuō)說(shuō)是怎么讀數(shù)的？互助 2互助表達(dá)：

3、52395239 這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是 5239 讀作 五千二百三十九萬(wàn)。個(gè)級(jí)數(shù)的讀法和以前一樣。互助方法：討論交流?；ブ问剑阂粚?duì)一。互助目標(biāo)：人人都會(huì)讀。2. 思考下面如何讀？發(fā)現(xiàn)互助一討論：你是怎么讀的？數(shù)中的“0”讀嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？互助 3互助表達(dá)：每級(jí)末尾的 0 不讀。每級(jí)中間的 0 要讀?；ブ椒ǎ合嗷ソ涣饔懻摗；ブ问剑弘p號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。 互助目標(biāo)：人人才能說(shuō)出關(guān)于 0 的讀法。3. 比較上面的數(shù)里 0的讀法。4. 交流含有兩級(jí)的數(shù)，寫(xiě)法和讀法各是怎樣的？（小組 討論后交流）三、應(yīng)用互助1.教學(xué)“練一練” 。（1）出示 3 幅算珠圖，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)數(shù)有多少個(gè)萬(wàn)和多 少個(gè)一。（ 2）學(xué)生們分

4、別寫(xiě)出和讀出各數(shù)。（ 3）組織交流。方法互助一提問(wèn)：在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)有什么不 同？個(gè)級(jí)呢？互助 4互助表達(dá)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)有兩個(gè) 5 在不同的數(shù)位上， 個(gè)級(jí)上有一個(gè) 5 在不同的數(shù)位上。互助方法：相互交流?；ブ问剑弘p號(hào)說(shuō)給單號(hào) 互助目標(biāo)：人人都會(huì)說(shuō)不同數(shù)位上的 5 表示不同的含義。2. 完成教材第 13 頁(yè)“練習(xí)二”第 4 題。 說(shuō)明：從個(gè)位開(kāi)始，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。 說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。方法互助一怎樣用分級(jí)讀數(shù)法讀出題目中每個(gè)數(shù)？互助 5互助表達(dá)：第一個(gè)數(shù)先讀萬(wàn)級(jí) 2805 萬(wàn)，再讀個(gè) 級(jí) 3900 等?；ブ椒ǎ赫f(shuō)一說(shuō)?；ブ问剑阂粚?duì)一?；ブ繕?biāo)：人人達(dá)標(biāo)。3. 完成教材第 14 頁(yè)“練習(xí)

5、二”第 5 題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。表達(dá)互助一說(shuō)說(shuō)數(shù)位順序表中包括哪些數(shù)位和計(jì)數(shù)單 位?；ブ?6互助表達(dá)：根據(jù)數(shù)位順序表第（ 1）1個(gè)千萬(wàn)， 5 個(gè)百萬(wàn)， 4 人萬(wàn)和 8 個(gè)百。第（ 2）最高位是千萬(wàn)位，根據(jù)條 件這個(gè)數(shù)是 20022000 ，最大的七位數(shù)與哪一個(gè)數(shù)字有關(guān)系， 最小的八位數(shù)與哪些數(shù)字有關(guān)?；ブ椒ǎ河懻摻涣??；ブ问剑弘p號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)?；ブ繕?biāo)：人人達(dá)標(biāo)。4. 完成教材第 14 頁(yè)“練習(xí)二”第 6 題。這道題是讀生活中的大數(shù)。在讀數(shù)的同時(shí)，教師可以介 紹相關(guān)的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。方法互助一提問(wèn)：你是怎樣讀數(shù)？互助7互助表達(dá)：先讀萬(wàn)級(jí)數(shù)是，再讀個(gè)級(jí) 互助方法：說(shuō)一說(shuō)?；ブ?/p>

6、形式：一 ？?。炕ブ繕?biāo)：人人達(dá)標(biāo)。5. 完成教材第 14頁(yè)“練習(xí)二”第 7題。 方法互助你是怎樣寫(xiě)數(shù)的？互助8互助表達(dá)：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)數(shù)是，再寫(xiě)個(gè)級(jí) 互助方法：說(shuō)一說(shuō)?；ブ问剑阂粚?duì)一?；ブ繕?biāo)：人人達(dá)標(biāo)。6. 完成教材第 14 頁(yè)“練習(xí)二”第 8 題。 提醒學(xué)生注意單位換算。表達(dá)互助一你是怎樣思考這個(gè)題目的？互助 9互助表達(dá)： 1000000 是 10000 的 100 倍， 100000 張這樣的紙大約厚 1米，所以 1000000 張這樣的紙大約是 100 米?；ブ椒ǎ合嗷ソ涣餮杏?。 互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。 互助目標(biāo)：人人真正理解題意。四、評(píng)價(jià)互助 這節(jié)課你有哪些收獲？你覺(jué)得在寫(xiě)數(shù)或讀數(shù)時(shí)的時(shí)候 最應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？五、拓展互助用4個(gè)“8”和4個(gè)“0”，寫(xiě)出下面的數(shù)。（ 1）一個(gè)零都不讀出來(lái)的八位數(shù)；（2）只讀出一個(gè)零的八位數(shù)；（3）讀出兩個(gè)零的八位數(shù)；（4）讀出三個(gè)零的八位數(shù)。 研討互助一說(shuō)說(shuō)幾個(gè)之間有什么聯(lián)系？互助 10互助