早戀的危害教案

1、早戀的危害 青春期心理健康教育之男女生交往【教學目的】1. 了解早戀的定義，認識早戀的危害；2. 通過講解、演示個案事例相結(jié)合的形式讓學生直觀意識到早戀的危害；3. 培養(yǎng)學生正確認識早戀遠離早戀，發(fā)展積極的異性關(guān)系；4. 幫助學生認識早戀的含義，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期?！窘虒W重點和難點】重點：了解早戀的危害性，遠離早戀。難點：形成健康的異性交往觀念?！窘虒W形式與方法】講述、提問、案例、歌曲欣賞、等活動式相結(jié)合 【教具準備】課前收集一些有關(guān)早戀的資料和案例，制作教學課件，多媒體【教學過程】一 、主題導入師：目

2、前，中學生戀愛引發(fā)的各種問題已經(jīng)相當嚴重，家庭及教育部門對此十分重視。現(xiàn)時，學生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”的范疇。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀違法活動，（嚴重的還觸犯刑法）甚至還涉及到嚴重的社會道德問題。我校學生的早戀也在蔓延！今天我們共同去認識：（出示課題）二 、講授新課師：現(xiàn)在讓我們先來重溫一下1、健康的定義（圖示）健康=軀體健康+心理健康+社會適應能力2、心理健康的譜示圖 正常人：心理健康、心理煩惱、心理問題異常人：心理疾病、精神疾病3、青少年主要的心理問題：戀愛問題不良行為習慣問題學習問題4、中學

3、生心理健康的頭號殺手是：早戀師：為什么這么說呢？接下來就是我們要找的答案了；提問：同學們到底什么是早戀?（一） 早戀的定義：戀愛是指性成熟以后男女之間產(chǎn)生的一種情愛，是一種美好的兩性間的感情。何謂“早戀”？在不同社會制度，不同時代，乃至對不同的人沒有一個統(tǒng)一的客觀標準。就目前我國的實際情況及社會規(guī)范說，中學生談戀愛就屬于早戀，主要原因有以下兩方面：一是經(jīng)濟生活的自立程度尚未獨立。戀愛的目的是兩性的結(jié)合成婚，這是需要經(jīng)濟上獨立生活上自立而有能力承擔家庭責任的，中學生們顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男23歲，女22歲)相差甚遠。戀愛是結(jié)婚的準備，如果戀愛的年齡與結(jié)婚的年齡相差

4、太遠，完全脫離開來，那就有悖常情了。師：大家身邊的同學有早戀嗎？1、 為什么會產(chǎn)生早戀？生理方面的原因。心理方面的原因。社會方面的原因。2、青春期的心理變化：（附加圖示）、有了獨立意識，但又有較強的依賴性；、有時出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長、老師訴說；、有時會出現(xiàn)逆反心理；、喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會。（二）早戀的特點：早戀是純潔而幼稚的，早戀是酸澀而令人遺憾的。中學生早戀的特點朦朧性早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性

5、單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認識。 矛盾性有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。 變異性早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。 差異性青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，有的早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。大多數(shù)有的則

6、關(guān)系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關(guān)系。隱蔽性。早戀的少男少女，一般是不會公開內(nèi)心的秘密的，特別是對父母和老師更是如此。有時對自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有愛的這種隱蔽性，一方面是由于中學生怕招致家長、教師的反對和訓斥，同學、朋友、兄弟姐妹們的譏笑和諷刺，另一方面也與少男少女第一次性愛的沖動來臨時所產(chǎn)生的不安和“心理閉鎖性”有關(guān)。興奮性和沖動性。早戀的這一特點與少男少女的情感特征有關(guān)。青春期常被人們稱作是情感的“狂風怒濤”時代。也就是說中學生時期，激情占優(yōu)勢，他們的情感具有強烈、不穩(wěn)定、易沖動的特點。與此相適應，早戀的中學生往往會對戀人產(chǎn)生強烈的親近欲望，因而，

7、在與對方相處時，言行、舉止常常表現(xiàn)得特別興奮和沖動。早戀的這種特點常常會產(chǎn)生難以挽回的后果：某些少男少女由于在與對方相處時過于興奮和沖動，往往會失去理智，將自己完全置于激情的支配之下，過早偷食禁果，導致少男少女的越軌行為。 過于美化、迷戀對方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”“萬般至美”的語言來描述對方，在心目中將對方的風度、外貌、氣質(zhì)、才能等加以美化，認為異性朋友身上的一切都無可挑剔。“愛屋及烏”，一旦愛上某人，連對方的缺點似乎也是美好的。這也就是人們常說的“情人眼里出西施”。 難舍難分而又喜怒無常。陷入早戀的中學生所激起的愛的情感，其強烈程度不亞于

8、青年人。這些早戀的少男少女，雖不熱衷于學習，但卻渴望著上課，在班上他們彼此之間可以多遞幾個眼神，談幾句話，即便是不接觸，也會覺得對方的眼睛在盯著自己，心里更踏實、更安穩(wěn)。師:有的同學心里想:“我可以談戀愛嗎？”中學生不宜談戀愛，為什么？ 學生就問題展開討論，然后派代表發(fā)表結(jié)論。（三）中學生不能早戀的原因1政策依據(jù) 中學生手冊中明確提出：中學生不能談戀愛。 中學生思想品德評價加減分細則第六章第14條提出：談戀愛德育評估扣5分。 2心理生理角度分析 （1）中學生思想上尚未定型。 （2）中學生思想尚未成熟。 （3）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。3社會角度分析 （1）經(jīng)濟尚未獨立。 （2）事業(yè)上尚未定向

9、。危害自己的身心健康待添加的隱藏文字內(nèi)容2對學習干擾極大容易產(chǎn)生越軌行為可能導致犯罪（四）早戀的危害1、早戀危害自己的身心健康早戀在遇到波折-感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；2、早戀對學習干擾極大早戀影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫(yī)學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。3、 容易產(chǎn)生越軌行為早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性

10、沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。在某些學校，有些學生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。在某些學校，一些青少年有時因早戀而發(fā)生性關(guān)系甚至瞞著家長在外面租房子同居。 據(jù)某市婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計，近三四年來，到醫(yī)院做人工流產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的未婚女青年占了45%，其中13歲至18歲的少女占四分之一。尤其是在暑假過后，來醫(yī)院做人工流產(chǎn)的女生會明顯增多。早戀有可能導致犯罪據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學生的早戀有關(guān)。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當?shù)囊还P金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。類似這種例子不勝枚舉，