五里中心校2012年校園文化建設(shè)實施方案.doc

1、五里中心校 2012 年校園文化建設(shè)實施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力， 是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)， 也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)， 更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境， 切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ”為統(tǒng)領(lǐng)，以 “整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善 ”為指導(dǎo)，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “活力學(xué)校、實力學(xué)校、魅力學(xué)校 ”為發(fā)展目標(biāo)， 按照 “校園建設(shè)營造整體美、

2、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美 ”的思路， 全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，體現(xiàn) “先做人、后讀書 ”的教育理念， 爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，促 進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長， 為創(chuàng)建縣級精品校園、 為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳忠平副組長：楊永煥、趙遠(yuǎn)江成員：李國倫、劉念、文俊、閆勇昌、蔣發(fā)順、孫艷三、實施范圍全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校，其中“五里中學(xué)、五里小學(xué)、落圈小學(xué)”為五里鄉(xiāng)精品校園示范點。四、實施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，

3、結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能， 使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化、綠化，各個場所布置個性鮮明，符合

4、特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。五、整體思路1、校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)在內(nèi)的，被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（ 1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周一的國旗下 講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（ 2）利用班團隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。 堅持開好 “兩會 ”（晨會和班會），精心組織主題班團隊會。（ 3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾及共青團廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件

5、，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示， 課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲， 讓師生在其中得到美的享受。（ 4）可創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。（ 5）積極開辟第二課堂，定期舉辦 “兩節(jié)一會 ”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（ 6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建 “平安校園 ”、“和諧校園 ”。（ 7）積極開展讀書活動，努力營造 “書香校園 ”氛圍。班班成立 “圖書角 ”，學(xué)校設(shè)有閱覽室， 讓每個學(xué)生都能 “好讀書、讀好書、書讀好 ”。（ 8）認(rèn)真做好

6、每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新 ”的校園團隊精神。（ 9）認(rèn)真做好學(xué)生 校園明星 評選宣傳工作。國家基礎(chǔ)教育改革綱要指出：要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能， 了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展。為此，我們可遵照 “全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會 ”的評選號召，啟動 校園明星評選活動 。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用 “我是明

7、星，我能行！ ”板塊進行專項宣傳，精心打造校園明星的 “星光大道 ”。（ 10）打造 “愛生、重效、格高、業(yè)精 ”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞 “科研興教、質(zhì)量立校 ”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取 “經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo) ”等形式，提高教師教學(xué)能力；利用每周集中學(xué)習(xí)制度，滲透 “終身學(xué)習(xí) ”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，通過教師的實踐與反思、合作與交流、專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長！2、校園育人文化環(huán)境建設(shè)校園育人文化環(huán)境包括室外文化環(huán)境、班級文化環(huán)境、宿舍文化環(huán)境、廁所文化環(huán)境、部室文化環(huán)境、走廊文化環(huán)境。外墻以板報櫥窗

8、、醒目標(biāo)語、 宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）加強室外文化環(huán)境建設(shè)。 設(shè)立相應(yīng)的安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，設(shè)立黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；設(shè)有永久性瓷磚地圖，設(shè)有相應(yīng)的櫥窗欄，如 “學(xué)生成果展示欄、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校園明星 ”等板塊；辦公區(qū)懸掛學(xué)校的辦學(xué)宗旨，生活區(qū)設(shè)有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語； 教學(xué)樓走廊有名人頭像、 名言警句及溫馨提示，或用本校師生的書畫作品加以裝飾，以增添文化氛圍；教學(xué)樓外墻書寫有醒目的學(xué)校管理理念、校風(fēng)和教風(fēng)等。校園內(nèi)做到綠化、美化、凈化， 適當(dāng)設(shè)

9、置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。（ 2）加強班級文化環(huán)境建設(shè)。 班級內(nèi)要有 “三表 ”，并可增設(shè)“一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介） ，各班教室門前張貼有班委成員合影和相關(guān)文字說明， 室內(nèi)布置由學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃， 但教室內(nèi)書寫有 “請講普通話、請寫規(guī)范字 ”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，室內(nèi)設(shè)有飲水設(shè)備，衛(wèi)生角，圖書角。后主墻面為 “學(xué)習(xí)園地 ”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（ 3）加強文化長廊建設(shè)。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。以師生活動為主， 課外活動為主，可增設(shè)

10、相應(yīng)的櫥窗板塊， 如“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、報刊宣傳、課改前沿、班隊（團）活動、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？?”等板塊，體現(xiàn) “在陽光下健康成長 ”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的校園文化特色。（4）加強宿舍文化環(huán)境建設(shè)。 圍繞 “溫馨家園、 你我共建 ”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。（ 5）加強廁所文化環(huán)境建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是 “文化 ”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明 ”，“

11、不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（ 6）加強辦公室室文化環(huán)境建設(shè)。根據(jù)各辦公室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。3、校園制度文化建設(shè)制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制， 是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。 “無規(guī)矩不成方圓 ”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為， 才有可能建立起良好的校風(fēng)， 才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。 各校要結(jié)合本校實際情況， 不斷建立健全各項規(guī)章制度，必要時可以匯編成冊 ，以供師生參閱，讓教師全面了解學(xué)校的規(guī)章制度，還可以提出寶貴意見，時時的指導(dǎo)學(xué)校工作的開展。五、實施步驟第一階段 起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修工作。第二階段 借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)能初具規(guī)模。第三階段查漏補缺，進一步補充完善校園整體文化建設(shè)。第四階段反思整改，重點做好規(guī)章制度的完善、環(huán)境布置的整合性工作。第五階段精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳