幼兒園教案：空間

1、幼兒園教案：空間不少幼兒園從小開始教導幼兒認識空間，那么，以下是小編給大家整理收集的幼兒園教案：空間，供大家閱讀參考。幼兒園教案：空間一設(shè)計意圖：空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學?；顒幽繕耍?、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌河變翰僮鞑牧希?、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機、錄音帶火車開來了、課前教會幼兒唱小貓歌和會玩躲小貓的游戲?；顒舆^程：一、 游戲?qū)耄?、 聽音樂入室：火車開來了引起

2、幼兒的興趣。2、 “小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。”3、 游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”二、 辨別空間方位：1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”2、出示范畫（1）：（1）、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”3、出示范畫（2）：“它是誰啊？”今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不

3、同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。四、寫一寫1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。”2、教師示范。3、 幼兒做題：五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領(lǐng)，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧?；顒臃此迹汉⒆觽儗顒雍芨信d趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上

4、的更好。幼兒園教案：空間二引用：空間智能不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點：1、圖像思維，可清楚地說出視覺表象。2、能輕松看地圖及其他圖表。3、喜歡畫畫、泥工等藝術(shù)。4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲。5、喜歡想象，并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象。6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。7、有好的色彩感覺，經(jīng)常用圖像來記憶。活動準備：磁性教具，幼兒用書，紅色圓卡10個?；顒舆^程：1、 教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子里，直到把4種東西放完。2、 引導幼兒討論，每個格子里各有幾個東西。3、 教師與幼兒一起對比討論，兩個方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。4、 請幼兒翻開兒童用書27頁，說說本頁的內(nèi)容，有什么圖形?這些圖形都是什么樣的?5、 引導幼兒用手指著書中的圖，第一個中有幾個皮球?是什么顏色?第二格中有幾個皮球?是什么顏色?6、 請幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對應(yīng)一樣的