好的故事(人教部編版)

1、 今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，以夢今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，以夢幻的形式，描寫了一個(gè)沒有幻的形式，描寫了一個(gè)沒有“故事故事”的的“好的故事好的故事”好的故事(人教部編版)2525 好的故事好的故事RJRJ部編版部編版六年級上冊六年級上冊好的故事(人教部編版)助讀資料助讀資料初學(xué)記初學(xué)記：共計(jì)30卷，中國古代的“類書”，唐朝徐堅(jiān)等撰。取材于群經(jīng)、諸予、歷代詩賦及唐初諸家作品。山陰道山陰道：中國歷史上著名的風(fēng)景優(yōu)美的地方，在紹興城的西南。世說新語的言語第二：“王子敬云：從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。若秋冬之際，尤難為懷?！?好的故事(人教部編版) 一一丈紅丈紅：即蜀葵。高六七尺，夏秋開花

2、產(chǎn)單瓣、復(fù)瓣均有，有紅、紫、淡紅、斑紅、黃、藍(lán)、白等色，鮮艷奪目，且花期很長，為宿根草本植物，每年初春，早于各種植物最先長出地面。且不用澆水施肥，自生自長，可以說是平民化的觀賞植物。種子落地，隨處發(fā)芽生根，不怕干旱和病蟲害。 好的故事(人教部編版)會寫字會寫字綜綜萍萍 藻藻 漾漾錦錦焰焰削削凝凝驟驟 擲擲瞬瞬陡陡好的故事(人教部編版)多音字多音字一位瘦削（ ）的老人正專心致志地削（ ）蘋果。削削 xu（瘦削）（剝削）（削弱） xio（削蘋果）（削鉛筆）xuxio好的故事(人教部編版)絕大多數(shù)的人，都喜好（ ）聽好（ ）話。好好 ho（好的）（良好）（不識好歹） ho（愛好）（喜好）（葉公好龍）

3、hohohoho好的故事(人教部編版)詞語解釋詞語解釋錯(cuò)綜：復(fù)雜，交錯(cuò)配合。云錦：織有云紋圖案的絲織品；朝霞，彩云。蕩漾：指飄蕩;起伏不定;水面等起伏波動(dòng);形容起伏動(dòng)蕩。瘦削：一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細(xì)長直立。好的故事(人教部編版)一瞬間：一剎那，時(shí)間非?？斓鼐瓦^去了。 用來形容時(shí)間極短暫陡然：驟然，突然。形容形勢急轉(zhuǎn)，令人猝不及防，感到意外。優(yōu)雅：優(yōu)美高雅。好的故事(人教部編版)昏沉- 迷糊陡然- 猛然融合- 交融退縮-擴(kuò)張 凌亂- 整齊瘦削-肥胖優(yōu)雅- 庸俗近、反義詞近、反義詞反義詞：反義詞：凝視- 注視近義詞：近義詞：好的故事(人教部編版)近義詞辨析近義詞辨析相同點(diǎn)不同

4、點(diǎn)凝視凝視二者都有二者都有“看看”的意思。的意思。凝視著重指帶著某種神情，長時(shí)間地聚精會神地看某一點(diǎn)，對象是人或具體的靜止的東西。注視注視注視著重指注意力和精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。 1、老人（ ）著那張發(fā)黃的照片，久久沒有說話。 2、我密切地（ ）著小貓的一舉一動(dòng)，生怕它突然跑調(diào)了。凝視注視好的故事(人教部編版) 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽聽寫寫聽聽寫寫點(diǎn)我聽寫好的故事(人教部編版)1.初讀課文，你對魯迅先生的夢境的第一印象是什么？很美好初讀初讀感知感知點(diǎn)我聽課文朗讀 如：我仿佛記得坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，

5、茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。好的故事(人教部編版)2.2. 根據(jù)課文填空。根據(jù)課文填空。 本課的作者是_,我們剛學(xué)過他寫的作品_。好的故事其實(shí)是一個(gè)夢境。這個(gè)故事_?！懊利悾难?，魯迅少年閏土有趣”好的故事(人教部編版)段落劃分段落劃分第一部分（第一部分（1-21-2）: :寫在寫在“昏沉的夜昏沉的夜”，作者一邊看書，作者一邊看書，一邊昏沉地睡去。一邊昏沉地睡去。第二部分（第二部分（3939）: :寫作者夢境中的寫作者夢境中的“好的故事好的故事”很很“美美麗，幽雅，有

6、趣麗，幽雅，有趣”。第三部分（第三部分（10-1110-11）: :寫作者非常非常喜愛這一篇寫作者非常非常喜愛這一篇“好的好的故事故事”，在，在“昏沉的夜昏沉的夜”，作者總是想起它。，作者總是想起它。 好的故事(人教部編版)1、朗讀課文第一自然段，文開頭部分描寫了夜色，給人一種怎樣的感覺？課文解讀課文解讀 燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很牌，早熏得燈罩很昏暗昏暗。點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚。點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚。給人一種沉悶、窒息、給人一種沉悶、窒息、壓抑的感覺。影射了當(dāng)壓抑的感覺。影射了當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，表時(shí)黑暗的社

7、會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對黑暗社會的達(dá)了作者對黑暗社會的憎恨和厭惡。憎恨和厭惡。好的故事(人教部編版) 2 2、這樣寫有什么作用？、這樣寫有什么作用？ 這樣描寫，為后面寫這樣描寫，為后面寫“好的故事好的故事”作好了感情鋪?zhàn)骱昧烁星殇亯|，與下文形成了鮮明的對墊，與下文形成了鮮明的對比。比?；璩恋囊够璩恋囊购玫墓适?人教部編版) 鞭爆的繁響鞭爆的繁響在四近，在四近，煙草的煙霧煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。在身邊：是昏沉的夜。鮮明的對比鮮明的對比“鞭爆的繁響鞭爆的繁響”的熱鬧和的熱鬧和“煙草的煙霧煙草的煙霧”的孤寂形成鮮明的對比，突出了這的孤寂形成鮮明的對比，突出了這“夜夜”的特點(diǎn)的特點(diǎn)讓人感覺讓人感覺“

8、昏沉昏沉”。好的故事(人教部編版) 既點(diǎn)明了文章的題目，又引出下文描寫夢境中的“好的故事”。好的故事好的故事過渡句，承上啟下。過渡句，承上啟下。我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。好的故事(人教部編版)用生動(dòng)形象的比喻，總寫用生動(dòng)形象的比喻，總寫故事的內(nèi)容故事的內(nèi)容許多許多“美美的人和美的事的人和美的事”，美麗壯，美麗壯觀，幻化無窮，充滿生機(jī)觀，幻化無窮，充滿生機(jī)與活力。與活力。 許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像像一天云錦，而且萬一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。好的故事(人

9、教部編版)情節(jié)許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。 一種品級很高的提花絲一種品級很高的提花絲織物，因花紋瑰麗如云織物，因花紋瑰麗如云得名。得名。理解詞語理解詞語好的故事(人教部編版) 我仿佛記得坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，我仿佛記得坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，在澄碧的小

10、河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。 “ “小船小船”帶著作者走入夢境。帶著作者走入夢境。夢中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的夢中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事美的人和美的事”。靜態(tài)描寫好的故事(人教部編版) 故鄉(xiāng)美的人和美的事故鄉(xiāng)美的人和美的事好的故事(人教部編版) 諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。 寫這些寫這些“美的人和美的事美的人和美的事”是那么的生動(dòng)形象。是那么的生動(dòng)形象。動(dòng)態(tài)描寫好的故事(人教部編版) 水

11、中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，一篇，永是永是生動(dòng)，生動(dòng)，永是永是展開，展開，我看不見這一篇的結(jié)束。我看不見這一篇的結(jié)束。表現(xiàn)了作者渴望看到理想中表現(xiàn)了作者渴望看到理想中“好的故事好的故事”沒有終結(jié)。沒有終結(jié)。兩個(gè)兩個(gè)“永是永是”，強(qiáng)調(diào)了，強(qiáng)調(diào)了“夢夢中的故事中的故事”也動(dòng)靜結(jié)合，交也動(dòng)靜結(jié)合，交相輝映，構(gòu)成一篇相輝映，構(gòu)成一篇“好的故好的故事事”，給作者留下了極為深，給作者留下了極為深刻的印象。刻的印象。好的故事(人教部編版)3、“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢境。這故事的“美麗,幽雅,有趣”體現(xiàn)在哪里?好的故事(人教部編版) 河邊枯柳樹下

12、的幾株瘦削的河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅一丈紅，該是村女種的罷。該是村女種的罷?！耙徽杉t”的生命力的頑強(qiáng)好的故事(人教部編版) 1 1、河邊枯柳樹下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。、河邊枯柳樹下的幾株一丈紅，該是村女種的罷。 比較句子比較句子 形象地寫出形象地寫出“一丈紅一丈紅”的生命力的頑強(qiáng)，用的生命力的頑強(qiáng)，用“瘦瘦削削”形容一丈紅給人留下深刻的印象。形容一丈紅給人留下深刻的印象。2 2、河邊枯柳樹下的幾株、河邊枯柳樹下的幾株瘦削的瘦削的一丈紅，該是村女種一丈紅，該是村女種的罷。的罷。 好的故事(人教部編版)用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。用比喻表現(xiàn)斑斕美麗。 大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散

13、，拉長大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，了，如如縷縷的胭脂水，然而沒有暈?？|縷的胭脂水，然而沒有暈?！按蠹t花和斑紅花”的斑斕美麗好的故事(人教部編版) “茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮好的故事(人教部編版) 美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在：美麗，幽雅，有趣還體現(xiàn)在： 描寫大紅花”的拉長變化。 描寫帶入狗中，狗入云中，云入村女中的互相交織。 描寫斑紅花影織塔，村女，狗，茅屋，云里去的融為一體。好的故事(人教部編版) 素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升 水中的景物被拉長或水中的景物被拉長或收縮后變形的原理，跟人收縮后變形的原理，跟人站在哈哈鏡面前看到的情站在哈哈鏡面前看到的情況差不多。況差不多。好的故事

14、(人教部編版) 我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。有趣，而且分明。 與前文互相照應(yīng)動(dòng)與前文互相照應(yīng)動(dòng)好的故事(人教部編版) 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我我要追回他，完成他，留下他。要追回他，完成他，留下他。 排比的修辭手法排比的修辭手法表現(xiàn)了作者對美好理想的表現(xiàn)了作者對美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求?？傆浀靡娺^總記得見過好的故事(人教部編版) 但但我總記得我總記得見過這一篇好的故事，在見過這一篇好的故事，在昏沉的夜昏沉的夜再次點(diǎn)題再次點(diǎn)題主題升華主題升華“我總記得”充分反映

15、了作者對美好事物的執(zhí)著眷戀。表現(xiàn)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行不懈的抗?fàn)幍木?。好的故?人教部編版)寫回憶的內(nèi)容，是為寫夢境寫回憶的內(nèi)容，是為寫夢境中的中的“好的故事好的故事”做鋪墊。做鋪墊。作者希望夢境中的作者希望夢境中的“好的故好的故事事”也是如此真實(shí)。也是如此真實(shí)。4、再讀課文：作者寫夢境中的“好的故事”，為什么要先寫回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上的“美的人和美的事”？這樣寫是不是沖淡了文章的主題？它實(shí)際上是作者親身經(jīng)歷的真它實(shí)際上是作者親身經(jīng)歷的真實(shí)的事情，是他理想中追求和實(shí)的事情，是他理想中追求和向往的美好的生活。這些都是向往的美好的生活。這些都是真實(shí)的真實(shí)的“好的故事好的故事”。好的故事(

16、人教部編版) 課文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文好的故事(人教部編版)昏沉的夜 昏昏入睡板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)看見好的故事 昏沉的夜 總記得見過夢境：拉長交織的一切事物好的故事好的故事美的人，美的事：美麗 優(yōu)雅 有趣回憶：江南水鄉(xiāng) 山野風(fēng)光 農(nóng)夫村婦 河中倒影 水中的萍藻游魚 諸景諸物 好的故事(人教部編版)學(xué)習(xí)象征的寫作手法學(xué)習(xí)象征的寫作手法學(xué)方法學(xué)方法 借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓

17、意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。例如，課文把黑暗的舊社會比作“昏沉的夜”，把美好的理想生活比作“好的故事”，這種手法寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺，表現(xiàn)了魯迅對于人生的現(xiàn)實(shí)的與哲學(xué)的深沉思考。寫作手法寫作手法好的故事(人教部編版)記方法記方法 1.象征是借助于某一具體事物的外在特征，表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。2. 選擇大家熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊(yùn)。好的故事(人教部編版)用方法用方法我們可以把這種寫法運(yùn)用于習(xí)作中。如，紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛情等。 好的故事(人教部編版)一

18、、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。課堂練習(xí)課堂練習(xí)dn yn pn zo hu yn（ ） （ ） （ ） shu xu shn jin tu zh（ ） （ ） （ ） 萍 藻 蕩蕩 漾漾火 焰 瞬 間 瘦 削 投 擲好的故事(人教部編版)二、用下面的多音字組詞。二、用下面的多音字組詞。1.1.削：削：xuxu（ ） xio xio（ ）2.2.佛：佛：f f （ ） f f （ ）3.3.似：似：shsh（ ） s s （ ）瘦削削蘋果 仿佛 大佛 似的 似乎好的故事(人教部編版)三、用下面句子中的加橫線的詞語造句。三、用下面句子中的加橫線的詞語造句。1.1.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起

19、來許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。 2.2.大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長了，如如縷縷的胭縷縷的胭脂水，然而沒有暈。脂水，然而沒有暈。 一陣風(fēng)吹來，樹上的黃葉像蝴蝶似的飄落下來。一陣風(fēng)吹來，樹上的黃葉像蝴蝶似的飄落下來。瀑布濺起的水珠如煙，如霧，如塵。瀑布濺起的水珠如煙，如霧，如塵。好的故事(人教部編版)四、學(xué)了這篇課文，你收獲到什么？四、學(xué)了這篇課文，你收獲到什么？ 作者生活的那個(gè)年代，中國人民正處在水深火熱

20、作者生活的那個(gè)年代，中國人民正處在水深火熱之中，過著牛馬不如的生活。在之中，過著牛馬不如的生活。在“昏沉的夜昏沉的夜”里，人們里，人們看不到光明，看不到未來，看不到希望看不到光明，看不到未來，看不到希望“好的故事好的故事”只能發(fā)生在夢境里，它是那么的只能發(fā)生在夢境里，它是那么的“美麗，優(yōu)雅，有趣美麗，優(yōu)雅，有趣”，那么的真實(shí)，那么的令人向往！而要實(shí)現(xiàn)這美好的理想，那么的真實(shí)，那么的令人向往！而要實(shí)現(xiàn)這美好的理想，只有像作者那樣，與只有像作者那樣，與“昏沉的夜昏沉的夜”進(jìn)行不屈不撓的斗爭！進(jìn)行不屈不撓的斗爭！好的故事(人教部編版) 1. 1. 本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時(shí)，試看聯(lián)系上下文理解它們的意思。（1）朗讀課文。讀課文時(shí)，遇到比較難懂的詞語，可以先跳過去，這種閱讀方法叫做“跳讀”。再讀課文時(shí)，我們再聯(lián)系上下文或者查找資料理解它們的意思，這是一種比較好的閱讀方法。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案好的故事(人教部編版)（2 2）理解詞語。）理解詞語。石油石油：文中指的是煤油。：文中指的是煤油。膝髁膝髁：膝上骨，大腿骨。：膝上骨，大腿骨。烏