北師大六年級語文上學奕PPT學習教案

1、會計學1北師大六年級語文上學奕北師大六年級語文上學奕y圍棋圍棋下棋下棋弈弈第1頁/共17頁 文言文是我們中華民族傳統(tǒng)文化文言文是我們中華民族傳統(tǒng)文化的的瑰寶，它語言簡練，含義深刻瑰寶，它語言簡練，含義深刻 ，博大精深。博大精深。第一關：第一關：“讀讀”讀出韻味讀出韻味 第二關第二關: “義義”疏通文疏通文意意第三關：第三關：“悟悟”感悟道理感悟道理 第2頁/共17頁“闖關尋寶活動闖關尋寶活動”開始了！開始了！ 第3頁/共17頁讀出韻味讀出韻味 讀準字音讀準字音正確斷句與停頓正確斷句與停頓速度要舒緩速度要舒緩 4語氣要抑揚頓挫語氣要抑揚頓挫第4頁/共17頁 誨惟誨惟 鴻鵠鴻鵠 弓繳弓繳俱弗若矣曰

2、俱弗若矣曰huwihzhuyu f注意字音jy第5頁/共17頁 弈秋，通國之弈秋，通國之 善弈者也。使善弈者也。使 弈秋弈秋 誨誨 二人弈，其一人二人弈，其一人 專心致志，惟專心致志，惟 弈秋弈秋之為聽；一人之為聽；一人 雖雖 聽之，一心以為聽之，一心以為 有有 鴻鵠鴻鵠 將至，思將至，思 援弓繳援弓繳 而射之。雖而射之。雖 與與之之 俱學，弗若之矣。為是俱學，弗若之矣。為是 其智其智 弗若與弗若與？曰：非然也。？曰：非然也。 學學 弈弈朗讀、停頓朗讀、停頓第6頁/共17頁疏通文意疏通文意 結合注釋與插圖結合注釋與插圖2注意古今詞義差異注意古今詞義差異3注意調整語序合乎習慣注意調整語序合乎習慣

3、4聯(lián)系上下文進行揣摩聯(lián)系上下文進行揣摩 5小組內要合作交流小組內要合作交流6不懂的問題作上標記不懂的問題作上標記第7頁/共17頁 弈秋，是全國的下棋高手。讓他教兩人弈秋，是全國的下棋高手。讓他教兩人下棋，其中一人非常專心，只聽弈秋的下棋，其中一人非常專心，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，心里卻一教導；另一個人雖然也在聽，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓把直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個人卻不如前一個學得好。難道是后一個人卻不如前一個學得好。難道是他的智力不如前一個人嗎？回答說：是他的智力不如前一個人嗎？回

4、答說：不是這樣的。不是這樣的。學弈學弈參考譯文參考譯文第8頁/共17頁一人一人:學弈學弈惟弈秋之為聽惟弈秋之為聽（專心致專心致 志志） （三心二意三心二意） 一人：一人：思援弓繳而射之思援弓繳而射之感悟道理感悟道理 第9頁/共17頁1、使弈秋、使弈秋誨誨二人二人弈弈。2、思、思援援弓繳而射弓繳而射之之。3 3、雖與、雖與之之俱俱學，學，弗若弗若之之矣。矣。4 4、為是、為是其其智智弗若弗若與？與？曰曰：非：非然然也。也。一解釋彩色的詞語并聯(lián)系課文說說下列句子的意思第10頁/共17頁道理。道理。第11頁/共17頁第12頁/共17頁 這節(jié)課在大家的共同努力下，我這節(jié)課在大家的共同努力下，我們已經(jīng)順

5、利闖過了三關，而且還們已經(jīng)順利闖過了三關，而且還到了練兵場進行了訓練，那么我到了練兵場進行了訓練，那么我們有哪些收獲呢？們有哪些收獲呢？ 交 流 收 獲第13頁/共17頁 弈秋，通國弈秋，通國/ /之之/ /善弈者也。善弈者也。使使/ /弈秋弈秋/ /誨誨/ /二人弈，其二人弈，其/ /一人一人/ /專專心致志，惟心致志，惟/ /弈秋弈秋/ /之之/ /為聽；一人為聽；一人/ /雖雖/ /聽之，一心聽之，一心/ /以為以為/ /有有/ /鴻鵠鴻鵠/ /將至，思將至，思/ /援弓繳援弓繳/ /而射之。雖而射之。雖/ /與與之之/ /俱學，弗若之矣。為是俱學，弗若之矣。為是/ /其智其智/ /弗若與？曰弗若與？曰