聯(lián)想產(chǎn)品校園推廣策劃書

1、聯(lián)想產(chǎn)品校園推廣策劃書（模版）活動方案必須至少包括以下內容：一、活動主題要突出活動的亮點，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力二、活動目的明確活動的目的，如品牌形象的建立，銷售額促進等三、目標人群明確目標消費人群四、目標院校設定你的目標院校，并加以描述五、目標產(chǎn)品聯(lián)想任意一款或幾款型號產(chǎn)品六、推廣時間設定活動方案的推廣時間七、活動內容創(chuàng)意點，創(chuàng)意原因，活動詳細描述，推廣過程，人員、物料安排，宣傳品風格，禮品風格等方案可執(zhí)行性分析八、活動預算注意活動成本控制九、效果分析利用SWOT分析法，對活動效果各方面的因素進行分析以及評估十、全案闡述方案與產(chǎn)品特色的融合度請參賽選手自行歸納總結添加此項方案能提升受眾對產(chǎn)品

2、的了解度請參賽選手自行歸納總結添加此項方案影響受眾對產(chǎn)品的認同度請參賽選手自行歸納總結添加此項方案可以促進購買的程度請參賽選手自行歸納總結添加此項活動創(chuàng)新性請參賽選手自行歸納總結添加此項活動可執(zhí)行性請參賽選手自行歸納總結添加此項方案舉例：活動主題：完美體驗 暢快感受-聯(lián)想IDEAPAD筆記本電腦游戲體驗大行動活動目的：針對聯(lián)想IDEAPAD筆記本設計一個風靡校園的游戲體驗活動。目的在于推廣聯(lián)想IDEAPAD筆記本品牌，讓更多的學生了解它的，喜歡它，同時能促進這款產(chǎn)品的銷售額。目標人群：追求時尚、個性的年輕學生目標院校：南京大學、東南大學目標產(chǎn)品：聯(lián)想IDEAPAD筆記本推廣時間：2007年9月

3、10日-9月25日活動內容：與目前在國內最火爆的游戲跑跑卡丁車合作，通過游戲體驗IDEAPAD筆記本卓越的性能，速度與刺激的感受。通過網(wǎng)上報名的形式，報名參與體驗活動。每位體驗者均可駕駛游戲中指定Ideapad跑車參與競賽。（一）2007年9月10日-9月17日 活動前期宣傳登陸活動網(wǎng)站，回答關于聯(lián)想IDEAPAD筆記本的問題。答對全部10道題目者即有機會參加IDEAPAD筆記本電腦游戲體驗大行動。宣傳單頁派發(fā)宣傳文案：略具體時間安排及流程：略（二）2007年9月18日-9月19日 體驗行動分別在兩所學校開展。每校50名體驗者，前往指定場地。使用4臺聯(lián)想IDEAPAD筆記本電腦進行體驗。大屏幕

4、同時顯示比賽情況。充分展示IDEAPAD筆記本電腦強大的游戲功能。并在活動網(wǎng)站對體驗者的感受進行現(xiàn)場報道。體驗的過程以競賽的形式開展，最終獲勝的前三名選手將獲得聯(lián)想數(shù)碼產(chǎn)品大獎。競賽采取分組賽制和淘汰賽制。賽制：略活動預算：略具體時間安排及流程：略效果分析：優(yōu)勢：絕對的個性和時尚，活動過程和獎品都具有很強吸引力。并且對銷售和品牌形象都有促進。劣勢：對銷售達成沒有直接的幫助計劃，但宣傳過程會吸引目標人群對產(chǎn)品的關注，從而實現(xiàn)銷售的達成。競爭：（調查是否有同類產(chǎn)品的校園促銷活動）機會點：將跑車的特性和流行網(wǎng)絡游戲與聯(lián)想IDEAPAD筆記本電腦充分結合，讓參與者時刻感受到是在體驗筆記本電腦而非汽車和

5、游戲。在整個活動過程中要提示產(chǎn)品的購買方法，幫助銷售的達成。全案闡述：1、方案與產(chǎn)品特色的融合度：這個方案著重突出了聯(lián)想IDEAPAD筆記本強大的游戲功能，符合產(chǎn)品個性化的設計理念。2、方案影響受眾對產(chǎn)品的認同度：符合年輕人追求時尚、個性、與眾不同的心理和興趣所在，并且回避了產(chǎn)品作為高端產(chǎn)品，價格較高的劣勢。能夠得到大眾的認同。3、方案可以促進購買的程度：這是一個偏向與品牌營銷的產(chǎn)品推廣策劃方案。由于該產(chǎn)品屬于高端產(chǎn)品，初印象會給學生高不可攀的感覺，因此活動以“體驗”貫穿整個活動，增強與目標人群的互動性，使目標學生敢與嘗試并深入了解這款筆記本電腦，從而制造購買的機會。4、活動創(chuàng)新方面：跑跑卡丁車的合作，基于此款游戲的受眾很廣，且在游戲中可以體驗到速度、刺激、時尚、樂趣等，與我們聯(lián)想IDEAPAD筆記本電腦的設計理念和性能非常相近。游戲中Ideapad跑車的設置更增加了時尚感和個性體驗。和其他競爭對手相比，這一活動是獨一無二的。5、可執(zhí)行性：這個活動的預算不高，活動組織簡單易行，網(wǎng)上報名和現(xiàn)場活動2個步驟都比較容易實現(xiàn)。所需的硬件設備都可實現(xiàn)。與