（推薦）八年級科學上冊《天氣和氣溫》教案4浙教版

1、 2.2 天氣和氣溫【教學目標】 1、 理解天氣的概念 2、 知道什么是氣溫，以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。 3、 學會測量氣溫 4、 了解氣溫與人們的生活和其它生物的關系 【教學重點和難點】 重點：氣溫的觀測 難點：探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里 【教學方式及教具準備】 多媒體教學，課件 【教學過程】 新課 導入 思考 你注意過嗎，在什么情況下蜻蜓會飛得很低？螞蟻搬家又預示著什么？與天氣的變化有關。 一、 天氣是什么 1、天氣的概念：短時間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況稱為天氣。 板書 如： 刮風、下雨、雷電等都是天氣現(xiàn)象。 補充 氣候：是指某一地區(qū)多年的天氣

2、特征。 板書 如：北京的氣候特征是夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。 讀圖 26、27感受天氣。 討論 天氣概念 （ 1）判別描述天氣與氣候的詞語。 1 / 3（ 2）說說今天的天氣狀況。 2、天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風、濕度和降水。 板書 二、氣溫 1、 氣溫的含義：空氣的溫度稱為氣溫。它是描述當?shù)乜諝獾睦錈岢潭鹊模?氣溫是構(gòu)成天氣的基本要素。 板書 2、 測量氣溫的工具：溫度計 板書 分類 水銀溫度計、酒精溫度計、金屬溫度計等；普通溫度計、最高溫度計、最低溫度計。 復習回憶 溫度計的結(jié)構(gòu)和制造原理 3、 氣溫度量單位：攝氏度 () 思考 為什么要把氣象溫度計放在

3、一個漆成白色的百葉箱里？ 探究實驗1 用溫度計分別測量百葉箱內(nèi)和百葉箱外的氣溫。 時間 上午 中午 下午 晚上 溫度（百葉箱內(nèi)） 溫度（百葉箱外） 據(jù)表中的數(shù)據(jù)，進行分析，得出實驗結(jié)論： （ 1） 百葉箱內(nèi)的氣溫比箱外低； （2）百葉箱內(nèi)的溫度波動比較小，所以更能反映真實的氣溫。 探究實驗2 探究一天中氣溫最高值和最低值大概出現(xiàn)在什么時間。 實驗結(jié)論： 一般氣溫的最高值出現(xiàn)在午后 2時，氣溫的最低值出現(xiàn)在日出前后。 想一想 這是為什么？與太陽輻射和大地散熱有關。 4、 氣溫與人類生活和其它生物的關系非常密切（結(jié)合圖 2-11）。 （ 1）人類的生活方面：人體感覺最舒適的氣溫是22 ，氣溫在35或35以上人就感覺炎熱，氣溫在0下人就感覺到寒冷。 （2）人類的生產(chǎn)方面：春播、夏收；冬季作物的防凍；農(nóng)作物有各自最適宜的生長溫度； （3）生物的行為：狗在高溫時的表現(xiàn)；青蛙和蛇的冬眠等。 本課小結(jié) 本課主要學習了天氣的概念及構(gòu)成天氣的基本要素，氣溫的測量和氣象觀測中氣溫的測量，并利用探究實驗的研究氣象觀測中溫度計的放置位置和一天中氣溫的最高值和最低值出現(xiàn)的時間。 教學評價 課堂評價：輔教導學 P82 課后作業(yè)：作業(yè)本和同步練習上的