xx年人教版六年級下冊數(shù)學教學計劃

1、xx年六年級下冊數(shù)學教學計劃新學期開始了我充滿激情的開始投入新學期的教學教育工作為把畢業(yè)班的數(shù)學教學工作做得更好更扎實我做了詳細的教學計劃一、指導思想 以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針以數(shù)學新課程標準的要求為依據(jù)以提高學生的數(shù)學素質(zhì)促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀做到有的放矢使學生學有所得落實本冊的教學目標采用各種開放的現(xiàn)代教學手段培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性以適應新時期培養(yǎng)目標的要求二、學情分析本班共有學生 42 人大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個

2、別學生基礎知識掌握不夠扎實學習數(shù)學有很大困難所以在新的學期里在端正學生學習態(tài)度的同時應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力利用小組討論的學習方式使學生在討論中人人參與各抒己見互相啟發(fā) 自己找出解決問題的方法體驗學習數(shù)學的快樂三、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1了解負數(shù)的意義會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題2理解比例的意義和基本性質(zhì)會解比例理解正比例和反比例的意義能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值3會看比例尺能利用方格紙

3、等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小4認識圓柱、圓錐的特征會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積5能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息正確解釋統(tǒng)計結(jié)果并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力7經(jīng)歷對抽屜原理的探究過程初步了解抽屜原理會用抽屜原理解決簡單的實際問題發(fā)展分析、推理的能力8通過系統(tǒng)的整理和復習加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握形成比較合理的、靈活的計算能力發(fā)展思維能力和空間觀念提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力9體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立

4、學好數(shù)學的信心10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣四、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)了解負數(shù)在實際生活中的應用比例的教學使學生理解比例、正比例和反比例的概念會解比例和用比例知識解決問題在空間與圖形方面這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習掌握有關(guān)圓柱表面積圓柱、圓錐體積計算的基本方法促進空間觀念的進一步發(fā)展在統(tǒng)計方面本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容通過簡單事例使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測明確對統(tǒng)

5、計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性在用數(shù)學解決問題方面教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動經(jīng)歷探究抽屜原理的過程體會如何對一些簡單的實際問題模型化從而學習用抽屜原理加以解決感受數(shù)學的魅力發(fā)展學生解決問題的能力 整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)通過整理和復習使原來分散學習的知識得以梳理由數(shù)學的知識點串成知識線由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)為初中的數(shù)學學

6、習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力五、教學措施：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境激發(fā)學生學習的興趣提倡學法的多樣性關(guān)注學生的個人體驗2、在集體備課基礎上還應同年級老師交換聽課及時反思真正領(lǐng)會教學設計意圖提高駕御課堂的能力教師應轉(zhuǎn)變觀念采用激勵性、自主性、創(chuàng)造性教學策略以問題為線索恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點變多講多練為精講精練真正實現(xiàn)師生互動、生生互動從而調(diào)動學生積極主動學習提高教與學的效益3、不增減課程和課時不提高要求不購買其他復習資料不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間課堂訓練形式的多樣化重視一題多解從不同角度解決問題4、加強基礎

7、知識的教學使學生切實掌握好這些基礎知識本學期要以新的教學理念為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢在教學過程中密切數(shù)學與生活的聯(lián)系確立學生在學習中的主體地位創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求從而達到掌握基礎知識基本技能培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的5、在教學中注意采用開放式教學培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑拓寬學生的知識面溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系培養(yǎng)學生的應變能力6、練習的安排要由淺入深體現(xiàn)層次性對不同的學生要有不同的要求和練習對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導增強

8、數(shù)學實踐活動讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系使學生感到生活中時時處處有數(shù)學用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感7、加強對家庭教育的指導引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人引導學生正確對待成功與失敗勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難做學習和生活的強者六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：一、負數(shù)（3課時）二、圓柱與圓錐（9課時）1圓柱.6課時左右2圓錐.2課時左右整理和復習.1課時三、比例（14課時）1比例的意義和基本性質(zhì).4課時左右2正比例和反比例的意義.4課時左右3比例的應用.5課時左右整理和復習.1課時自行車里的數(shù)學.1課時四、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水.1課時五、數(shù)學廣角（3課時）六、整理和復習（27課時）1數(shù)與代