《新課程理念與小學(xué)英語(yǔ)課程改革》的讀書(shū)筆記（薛梅）

1、新課程理念與小學(xué)英語(yǔ)課程改革的讀書(shū)筆記云陽(yáng)縣民德小學(xué)：薛梅今年我重拾英語(yǔ)教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有前瞻性，教學(xué)風(fēng)味符合學(xué)生胃口，我在業(yè)余時(shí)間，翻了一些英語(yǔ)教學(xué)雜志，頗有心得，拾掇拾掇，談點(diǎn)自己的想法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)追求是和基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)一致，那就是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。1、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，才會(huì)有自信心；有了興趣，才會(huì)通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基

2、礎(chǔ)，并形成初步的進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，才會(huì)為今后三至九級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。北京師范大學(xué)教授王茜認(rèn)為“小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望，使他們樂(lè)于學(xué)；而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感?！?、培養(yǎng)小學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力我們應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題“（1）小學(xué)英語(yǔ)課要以活動(dòng)課為主要教學(xué)模式（2）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系（3）要培養(yǎng)小學(xué)生的文化意識(shí)3、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣（1）小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣呢？首先是“開(kāi)口“的習(xí)慣。開(kāi)口的習(xí)慣著重體現(xiàn)在朗讀、背誦和說(shuō)英語(yǔ)上。第二是“模仿“的習(xí)慣。第三是“正確書(shū)寫(xiě)“的習(xí)慣。第四是器官并用的習(xí)慣。所謂并用，就是要調(diào)動(dòng)相應(yīng)器官的積極性，做到眼看，耳聽(tīng)，口讀，手書(shū)，腦記。（2）小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要掌握哪些策略呢？英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中有專門論述：“學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。在英語(yǔ)課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采取科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。”我們應(yīng)該從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：第一是認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法。第二是調(diào)控策略。調(diào)控策略是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。第三是交際策略。交際策略是指學(xué)生為了爭(zhēng)取更多交際機(jī)會(huì)、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略。第四是資源策略。資源策略是學(xué)生合理并有效利用多媒體來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)的策略。得與思：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段中，我們的目標(biāo)追求中首先談到的就是學(xué)生的興趣這一話題，也就是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生從思想上接受并喜歡英語(yǔ)的重要性。有了思想上的重視，才會(huì)有行動(dòng)上的努力。而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力