五年級(jí)語(yǔ)文九月份月考試卷_第1頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文九月份月考試卷_第2頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文九月份月考試卷_第3頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文九月份月考試卷_第4頁(yè)
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1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)九月份月考試題班級(jí)_ 姓名_ 等級(jí)_親愛的同學(xué)們,時(shí)光如流水,不知不覺中我們已經(jīng)結(jié)束了新學(xué)期第一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活。想不想檢查一下自己這一階段的學(xué)習(xí)情況呢?請(qǐng)拿起手中的筆,用你的努力來(lái)證明自己的實(shí)力吧!積累運(yùn)用一、看拼音寫詞語(yǔ)并從中任選兩各寫一句話。(12分)tn ln jin zh fng l mng l kn qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dun lin din tng jio hu w y bin c( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、畫出句子中的錯(cuò)別字,把正確的字依次寫在橫線上。(5分)1、遠(yuǎn)處傳來(lái)了清翠的喊生,我回頭一看,小王正邁著輕快地步代像我

2、們走來(lái)。 2、振耳欲聾,聯(lián)綿不絕,三年五栽都是成語(yǔ)。 3、老師的話永遠(yuǎn)克再我的惱海中。 三、按要求寫成語(yǔ)(4分)1、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ):_ _2、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ):_ _四、按要求寫句子(10分)1、張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使兩句合并為一句。) 2、黃山籠罩著輕紗似的薄霧。(改成“被”字句) 3、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。(改寫成擬人句) 4、馬上要進(jìn)行期末考試了,我們要努力學(xué)習(xí)。(改寫成反問(wèn)句) 5、照樣子寫句子(1)例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),我將_ _ 。(2)例:沒有泥石的聚積,就沒有高山的巍峨。沒有 的聚積, 就沒有 。6、修

3、改病句(1)昨天下了一場(chǎng)滂沱大雨,基本上完全解除了旱情。(2)科學(xué)發(fā)展到今天,誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。(3)近幾年來(lái),我國(guó)人民的生活水平又有了改善。(4)美麗的大草原一碧千里,到處都是綠色。五、按課文內(nèi)容填空(16分)1、讓明亮的眼睛, , 。用絢麗的色彩, , 。(4分)2、師恩難忘這篇課文,通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)田老師的回憶,抒發(fā)了作者 _的思想感情。讀了這篇課文,我們不由想起了“ ”“ _”等贊美教師的名句。(3分)3、讀了嫦娥奔月這篇課文,我們認(rèn)識(shí)了的嫦娥,_的后羿,的逢蒙。我們還知道、_等出自神話故事的成語(yǔ)。(5分)4、(1)牧童騎黃牛,_。 (2)松下問(wèn)童子,_。像這樣反映兒

4、童生活情景的詩(shī)句,你還知道哪些?(3分) (1)_,_。 (2)_,_。5、濫竽充數(shù)這則成語(yǔ)故事,使我懂得了 (1分)溝通交流你在訂正數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”,于是趕緊去辦公室向李老師請(qǐng)教,可是李老師不在,辦公室里只有隔壁班的數(shù)學(xué)老師王老師在專心批改作業(yè),你該怎么向她請(qǐng)教?請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫在下面的橫線上。(3分)_ _ _。閱讀理解輕輕的一聲叮嚀出差在外,在一農(nóng)家借宿一夜,放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響,老大娘追出來(lái),拿著一把她女兒的小花傘:“帶上”看她那慈祥的目光,(霎、剎)時(shí),我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨,許多人在樹下店旁躲雨,我撐開那把傘,照舊走著,一種說(shuō)不清卻感人至深的

5、溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上 我在招待所翻書 讀到一篇 母性 的文章 我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹,正打算用彎刀割下一個(gè)椰子,他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太:“她說(shuō)孩子,小心啊,別把手指割掉?!毕?qū)@訝地問(wèn):“原來(lái)你懂馬來(lái)話。” 我答:“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀。” 出差回單位后,我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽,他的眼睛似乎有些濕潤(rùn),他說(shuō)他的母親早(已、以)過(guò)世,但母親那句“好好工作,注意身體”的囑咐,一句最平常不過(guò)的話,伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年,成了母親最珍貴的(遣、遺)產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了

6、我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí),她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀:“走好,聽老師話。” 又是一個(gè)雨天,我騎車去約會(huì)。中華門城門下,剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊,輕輕地掀下雨披的帽子:“看你熱得,快把雨披脫下來(lái)?!痹瓉?lái),雨早已停了,我額上全是汗??諝猓ㄝp、清)新得很,吸入肺腑的全是溫馨。 想到每次約會(huì)結(jié)束,我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候,她忘不了說(shuō)一句“騎好,晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了,因?yàn)闆]有愛心的人,是不會(huì)為別人著想的。1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線) (6分)出差(ch chi) 小花傘(sn shn ) 著想(zho zhu) 似乎(s sh) 瀏覽(ln nn ) 凌亂(ln lng) 2、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。 (4分)3、從文中找出幾對(duì)近義詞。 (2分)( )( ) ( )( ) 4、把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。(2分) 5、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐,用“ ”畫出來(lái)。 (2分)6、四至六自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人??jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)?(2分) 7、“我”聽不懂馬來(lái)話,為什么知道男童的母親說(shuō)的話? (2分) 真情表達(dá) 在你的成長(zhǎng)中,你的父母傾注

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